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文档简介

8、小鹰学飞（第一课时）教学目标：1、学会本课生字，认识新偏旁。2、读准字音，读通句子，整体感知，了解大意。3、认真、正确、美观地写好每一个字。教学重难点：读准字音，区别字形。课前准备：多媒体课件；生字卡片。教学过程：教学内容教师活动学生活动一、 激趣导入，看图揭题。 二、 初读课文。 三、生字教学。 四、作业。1、猜谜语：铁嘴弯弯眼雪亮，海阔天空任飞翔。捕捉鼠蛇除虫害，不怕虎豹和豺狼。2、教学生字：鹰。3、介绍老鹰的生活习性。4、出示课件。引导观察：图上画的是谁？他们在干什么？5、出示课题。 1、提出自读要求。 （1）读准字音，读通课文。 （2）在生字下标上记号，注意字音。（3）标上自然段序号。2、检查学生自读情况。（1）检查生字字音掌握情况。 老鹰 拼命 矮小 急促 喘气 摇头 总算会飞了吧 鼓起劲 头顶 盘旋 （2）重点检查难读的句子。 小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。 小鹰一抬头，只见白云上面，还有几只鹰在盘旋呢！ （3）检查课文朗读情况。 本课共有几个自然段？ 读课文。 （4）读后师生共同评议。 3、教师范读课文。 4、交流反馈。1、生字字形。 （1）教给方法：用熟字换偏旁，熟字加偏旁的方法记。 （2）检查自学情况。 指名说说自己用这个方法记住了哪个字。指名说说自己用什么方法记住了其它字。 （3）认识新偏旁。2、指导写法。 （1）摇、促、吧，左窄右宽。 （2）鼓，左右等宽。 （3）算、总，上中下三部分要紧凑。 3、巡视指导。1、猜谜语。2、读准后鼻音。3、交流课前搜集资料。4、仔细观察，认真思考。5、齐读课题。1、学生按照要求轻声自读课文。2、（1）多种形式读准字音。（“拼命”一个前鼻音，一个后鼻音，学生很难读好。）（2）读通句子。（3）读文。指名说。指名分自然段朗读。3思考：这篇课文主要讲了一件什么事？1、（1）用上述方法自学。（2）交流反馈。（3）学习新偏旁“舟字旁”“方字旁”。2、交流反馈。3
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