细节描写现风采.doc

细节之处现风采王梅馨教学目标知识与能力：1、了解人物描写的作用2、掌握细节描写的方法和技巧。方法与过程：讨论法、合作探究法情感、态度、价值观：培养学生细致观察的习惯。教学重点：细节描写的方法和技巧。教学难点：恰当运用细节描写教学课时 1课时教学过程一、导入新课多媒体展示两幅图片，老师提问：（1）他是谁？为什么你这样认为？（2）小女孩是个怎样的人？从哪些地方能看出来？二、授新课名人谈细节著名作家赵树理说过过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使人看了以后的印象更深刻。”江苏高考作文阅卷组长何永康教授说过：“从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中的亮点和得分点。”1.什么是细节描写？细节描写是对人物的语言、肖像、心理、动作、神态以及环境等所做的细腻、具体的描写。 分类：（1）人物细节描写：外貌、动作、语言、神态、心理活动（2）环境描写：自然环境、社会环境2.课文中的细节描写（1）.背影细节赏析我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再往上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱着朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到那边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿地放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（2）台阶细节赏析父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树老是摇来晃去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟的烟雾在父亲头上飘来飘去。 3.细节描写的作用：（1）使文章从枯燥走向生动 （2） 推动故事情节的发展 （3）使主题从平淡走向深刻4.细节描写小妙招（1）想象延伸法：她骂他混蛋。 展开你的想象，恰当地添加动作、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。“语言描写” 她骂他道：“你真是一个混蛋！” 添加“动作描写” 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”添加“肖像描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”添加“心理描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（2）动作分解法：他把爆竹放到地上，身子离得老远，伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑。他手打着哆嗦，还没等点着爆竹芯，吓得扭头就跑。 五个动词既具体地写出了“他”放爆竹的经过，又生动地表现出“他”胆小、谨慎的性格特点。 （3）恰当地运用动词。淑女：她慢慢端起碗，用筷子轻轻拨了几下，轻轻地挑了一根细细的菜叶，微微张开嘴巴，将菜叶送到嘴里，慢慢地嚼起来，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。莽汉：他一把端起碗，抄起筷子夹了一大团菜，合着饭呼呼地直往嘴里送，又往饭菜里掺和了汤水，撑地两腮鼓鼓的，嚼得吧唧吧唧响。 在描写人物动作时，务求做到“准确”二字抓住人物动作的特点写，抓住人物在特定情境中行动的特点写。（4）运用修辞运用修辞手段也是细节描写的一种方法。鲁迅的药有这样一段描写： “老栓也向那边看，却只见一群人的后背，颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。”这一细节，是用比喻的手法来描写一群麻木的、不觉悟的人们，在冷漠地观看刽子手杀害革命者的情景。比喻生动形象，真如浮雕一般现于读者眼前。自己的同胞惨遭杀戮，人们却无动于衷，像看与自己毫不相干的街头热闹似的，令人伤心痛心。作者那种强烈的愤懑，哀其不幸、怒其不争的炽烈情怀，通过这一细节，淋漓尽致地表现出来。5、细节描写注意事项（1）调动各种感官，对事物作细致的观察。（2）选择有利于突出文章中心的细节，给人留下深刻印象。（3）锤炼词语，以少胜多，乃至一字传神。6.作业（片段训练）(1).描写课间