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文档简介
人教版四年级语文上册第二单元 珍贵的教科书 渴望 振奋人心 完整无缺 艰苦 激励 代替 词语花篮 珍贵的教科书 以 书 为线索 写了 三个主要内容 盼书 取书 护书 1947年春天 我们延安小学转移到一个小山村里 在那炮火连天的战争环境中 我们仍然顽强地坚持学习 带点的词怎么理解 去掉 多么 表达的意思一样吗 我们多么渴望有一本印好的教科书哇 一天下午 我们的老师张指导员兴奋地对我们说 告诉大家一个好消息 咱们有书啦 听了这个振奋人心的消息 我们高兴得跳起来 书领到了 我们俩每人背上一捆 高兴地往回走 我们恨不得一步赶回村子 把书发给同学们 读课文 体会延安小学的同学们是怎样学习的 试填写下表 指导员趴在离我不远的地方 一动也不动 那捆书完整无缺的压在他的身下 已经被鲜血染红了 注意划线字词 想象 我 从晕倒至醒来这段时间内 张指导员是怎样舍身护书的 压在张指导员身下的这捆书是怎样的 张指导员为什么这样做 我扑到指导员身上大声喊 指导员 指导员 好半天 他才微微睁开眼睛 嘴里叨念着 书 书 我扶着他坐起来 激动地说 指导员 书在这儿 走 我背你回村 他轻轻地摇了摇头 两眼望着那捆书 用微弱的声音说 你们要 好好儿学习 将来 体会省略号的用法 有感情的朗读上段内容 多少年来 那用生命换来的教科书和指导员没有说完的话 一直激励着我前进 为什么说教科书是 用生命换来的 指导员没有说完的话 指什么 如果指导员没有牺牲 他会继续说些什么 张指导员在牺牲前说的那段话 你们要 好好儿学习 将来 显然还没
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