小学数学人教2011课标版二年级表内除法（一）平均分.docx_第1页
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第一课时课题：除法的初步认识，平均分，例1时间：2017年 月 日重点：理解掌握平均分的含义，方法。难点：掌握平均分的方法。.重点难点解决方法：通过小组合作学习突破重点，交流、讨论突破难点。课型：新授课（电教课）课程资源：多媒体课件，几块糖。教学过程：一，首课民族团结教育：第六课，中国传统节日给学生讲解我国是 多民族的国家，各民族都有自己的传统节日，我们要尊重各族人民的传统节日。二，前提测评：78= 67= 56+9= 43-8= 78+16= 6(3+4)= 58+24= 6(49-40)= 5+43 = 50-(30+12)=三，导入新课：1、出示准备春游食品的情境图。以小精灵聪聪的身份说二（1）班明天要去春游。小朋友正忙着准备春游食品呢！我们来看一看，他们都准备了哪些食品。四，教学内容：实际操作例1（1）今天老师给你们带来了一些小礼物。老师要送给你们。请动手把糖果分给小组里的每一位同学，要求把糖果分完。（每一组的糖果的数量不相同）（2）各小组动手操作（3）各小组汇报情况，教师板书。4、观察问题（1）请小朋友观察各小组分的结果，你发现了什么？（2）学生观察汇报。（3）从观察中我们发现有些组分的同样多，你们能给这样的分法取个合适的名称吗？（4）学生自己取名。5、出示课题（1）小朋友取的名称都很好，这些在数学上我们把每份分得同样多，叫做平均分。（板书课题）（2）小朋友再说说刚才哪些组是平均分，哪些组不是平均分。（3）刚才不是平均分的小组你们有什么办法使它平均分？（4）学生交流、汇报(5)三课：1把12个苹果平均放在4个盘中，想一想应该怎样放？把12个苹果放在4个盘中，想一想应该怎样放？比较：这两句话一样吗?不同点是什么？(强调“平均分)你有办法把18个苹果平均分成6分吗？每份几个？请拿出图片分一分。说说分的过程。汇报结果。（我1个1个的分，分了3次分完，每份3个。3个3个的分，分了6分。）小结：不管怎样分，只要结果是6份，每份的个数同样多就符合要求。请同学们把10盒酸奶平均分成2分，每份是几盒？在小组里交流自己的分法和结果。（课件出示教材9页做一做）学生交流分法，教师指导。学生汇报：把10盒酸奶平均分成2分，每份是5盒。2.例题3。把8个果冻每两个一份，可以分成几份？分一分。 教师：每4人为一小组讨论一下，应该怎样分?学生用图片分一分，教师指导。 学生汇报：把8个果冻每两个人一份，可以分成4分； 教师：每份同样多吗？是平均分吗？2练习：教科书第10页的做一做。 独立解答，指导有困难的学生。巩固练习：完成教科书第11页练习二的第3题。2完成教科书第11页练习二的第4题。注意让学生交流、展示平均分的结果，促使学生在头脑中形成平均分的表象。布置作业：练习册第6页板书设计平均分这些在数学上我们把每份分得同样多，叫做平均分。教
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