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环保计划总结范文 博乐市贝林哈日莫顿中心学校“保护环境从我做起”工作总结xxxx学年环境教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，关系着经济的发展，关系着人民的健康。 全国环境宣传教育行动纲要指出中小学要利用活动课教学时间，组织好环境保护活动，通过竞赛和征文等课外活动，使学生受到丰富多彩的环保教育。 一年来，学校领导和老师都十分关注环保问题，环境教育渗透到各科教学、日常工作中。 一、健全领导机构，完善科学管理。 学校成立了以校长为组长，校内有关职能部门成员、师生员工组成主要成员的环境教育工作领导小组，并由德育副校长直接分管该项工作，积极组织指导师生开展形式多样、内容丰富的环境教育活动，把环境教育纳入教育和工作计划之中，作为学校精神文明建设和推行素质教育的重要组成部分；制订了一系列的管理规章制度，切实做到平时有检查、有督促、有整改措施、有总结，促进全校师生积极参与，把环境教育工作开展得有声有色，共同搞好我校的“绿色学校”创建工作。 二、渗透环境教育思想。 我校一直着力宣传环境教育，不仅把环境教育列入学校重要议事日程，而且要求品社、品生、语文、科学、数学等学科的科任老师在具体教学中渗透环境教育内容，内容正确，结合贴切，学生反映良好。 学校每学期都能组织2次以上的环境教育教研活动和环境专题教育；学校少队活动及其他社会活动都能适当安排环境保护内容；每学期，学校还积极组织不少于2次的环保班队会，德育部门专项负责，切实做到课内教育有计划、有安排、有课时、有教案、有成效。 三、环境教育过程的渗透。 1、学科的渗透学校重视在学科中渗透关于环境教育的渗透，老师们也注意到教学中应有意识的将环境教育纳入合适的教学环节。 基本上学校内所有学科都能在合适的教学环节中渗透环境教育，不少校级以上的公开课及赛课中任教的老师们都自觉的加入了有关环境教育的环节。 我们的经验是第 一、结合原有课程内容，在适当的环节注意有意识的添加环境教育。 第 二、环境教育的渗透做到“合情合理”，不随意插入或硬搬有关环境教育，做到渗透的自然，环境教育的渗透是“随时随地”的，而不能影响到应有的教学效果。 2、活动的渗透 （1）积极利用世界环境日、世界地球日、生物多样性保护日等纪念日，大规模进行宣传，组织活动。 通过红领巾广播站的广播，使师生对环境问题有了新认识。 （本年度校园广播站广播环保小知识等时间超过20个小时） （2）通过相关的竞赛。 学校组织学生进行了环保知识竞赛和“环保小制作”、“环保小报”等评选活动，增强了学生的环保意识。 （3）定期制作环境教育展板、横幅，让学生进入学校后随时能看到有关环境保护的知识，能使学生环保意识在潜移默化中提高悬挂了“从我做起节约一滴水一度电一粒粮”的宣传横幅。 3、环保教育与少先队活动的结合 （1）定期与不定期的利用周一升旗仪式的时间宣传环保小知识及各种环保倡议。 （2）相关纪念日期间组织各班开展黑板报评比活动，如“珍惜每一滴水，节约每一度电”、“变废为宝”、“世界环境日”、“地球日”等。 4、积极组织师生参加各级各类有关环保教育的竞赛 5、投入一定资金改善校园环境本年度，学校以节约为本的原则投入少量合适的资金加强了校园环境建设。 在公用水龙头附近张贴“水是生命之源，请珍惜每一滴水”的标语，在各班及楼道间的用电开关处标贴“随手关灯”的提示，换置部分垃圾箱，争取做到垃圾分类投掷，购进部分花草以增加学校绿化率等。 环境的日益改善，师生们养成了节水、节电的好习惯，再生资源能够得到回收并加以利用，校园育人环境优美，学生在良好的氛围中健康成长。 本学期末，学校通过了教育局领导的检查，标志着我校环境教育在很大程度上的得到了上级部门的认可。 这与师生长期积极参与环境保护和宣传活动，环保意识增强、学校的大力宣传与重视是分不开的。 今后学校还将一如既往的开展各式各样的环保教育工作与活动，争取在以往基础上做到更大的提高。 博乐市贝林哈日莫顿中心学校“保护环境从我做起”工作计划xxxx学年 一、指导思想环保教育是一项基本国策，也是学校教育的一项重要内容。 我们将认真贯彻、落实全国环境宣传教育行为纲要，以此为学校环境教育的指导思想，继续高度重视创建“绿色学校”工作，把环境教育作为重点来抓，进一步加强领导，努力形成立足于学校，渗透于课堂，服务于社会的环境建设模式。 二、主要措施 1、突重点渗透于课堂学校教育是以课堂教学为主的教育，环境教育应立足课堂，利用课内教育的主渠道，持之以恒地进行渗透。 为了提高干部、教师关于环境科学知识和自身环境意识，我校定期组织教师进行环境科学知识和环保法规的学习、考核，组织教学观摩和教学研讨活动，要求各教研组组织教师根据教材制定环境教育在各学科渗透的知识要点，使环境教育能有目标、有计划、有内容、系统地全员参与，逐步探索、逐步深入地开展起来。 例如:每学期安排环境保护素质教育专题讲座，思品和社会课上通过国情、乡情教育使学生了解国家的环境状况；化学老师介绍硫、碳燃烧时对大气的污染及产生的温室效应对生态平衡造成的威胁，指出酸雨的严重程度等知识内容；语文组组织环保小论文评比、手抄报评比等。 这样，增强了环境教育的形象性、真实性，加深了学生的环境忧患意识。 2、抓关键寄寓于活动丰富多彩、形式多样的课外环境教育活动，不但可以巩固学生对课堂知识的理解和接受，还能提高学生积极参与环境保护行动的兴趣，可以起到事半功倍的良效。 我们将立足于校园，适当走出校门，继续组织丰富多彩的课外活动来强化环保教育，从而不断增强学生的环保意识，激发学生的参与热情，努力提高学生的环保能力。 特别是利用具有纪念意义的纪念日，开展活动。 积极配合环保部门和教育部门参加各种环境宣传活动。 重视每年的植树节、水日、爱鸟周、地球日、世界环境日期间，组织学生散发环保资料、拾捡白色垃圾。 3、强熏陶潜移默化于环境过去的一年，我们一方面对已建成的绿化、盆景、雕塑，进行养护，一年四季绿意萦绕，花团锦簇。 另一方面，我们舍得投入，加强了校园的文化环境的建设，制作了环保教育的标语。 今年，我们要充分发挥这些校园铭牌的作用，来教育学生爱护环境，做护绿的模范。 “学高为师，身正为范。 在环境教育中，我们的老师要注意以具体的行动来教育学生，以高尚的爱护环境的行为在学生中树立威信，从而营造一个保护环境的氛围，如春风化雨，给学生以深刻的影响。 4、攻难点结合于习惯我们要把环境教育与对学生的行为规范的教育结合起来，一方面，要对学生的行为规范提出明确的目标，特别是在校的行为习惯爱护环境、卫生习惯等提出明确的要求，并强化训练，引导学生养成时时刻刻从每一桩小事做起，养成爱护、保护环境的习惯，如“不随地吐痰，不乱扔纸屑，不攀折花木，不浪费粮食”、“弯弯腰，捡起一个洁净的校园”