广东省高考化学研讨会高 考试题题型的预测课件.ppt

1 2011年高考广东理综化学试题题型的预测 2 1 突出主干核心内容考查 强调基础性 2 突出对多种形式信息的阅读 归纳 筛选和加工能力考查 3 注重对数据图表型试题的考查 体现学科间的综合 4 突出强调化学思维方法和思维过程的考查 强调试题的综合性 体现能力考查为主 5 突出以生活经验和社会实际为背景材料 体现化学的应用性 6 突出科学探究 强调转变学习方式 新课程高考特点分析 3 7 答题重视化学用语的识别和表达 强调规范性 8 无机题命题以元素化合物知识为载体 考查学生的发散思维和创新能力 9 有机题命题以考查有机化学基础的综合能力为主 多以框图的形式呈现 信息和问题交织在一起 环环相扣 解题时需有较强的推理能力 10 实验命题以学生熟悉但又易于混淆的基本内容为问题情景 设计实验 不仅注重实验结果 而且还注重实验的全过程 突出实验在化学研究中的重要作用 突出观察能力和实验能力的考查 注重实验细节的观察 突出发现问题 设计方案解决问题的综合能力和思辨能力 4 10年理科综合化学考点分析 5 1 必考内容考点的覆盖度85 x科时约92 2 8道选择题分别为离子共存 阿佛加德罗常数 热化学 物质结构与元素周期表 常见有机物 离子浓度大小比较 化学基本实验装置图 电化学 3 二卷有机试题覆盖了有机物燃烧 结构简式 杂环 的书写 典型官能团的性质 有机反应类型等有机主干知识 无机和反应原理类试题将元素化合物知识和反应原理类知识无隙地糅合在一起 化学实验试题则将氧化还原反应 离子共存 绿色化学和实验探究过程联系在一起考核 4 试题以化学基础题和中等难度试题为主 重点考查高中生应知应会的化学主干知识和考生信息处理及分析解决问题的能力 无偏题怪题 5 试卷语言精炼 阅读量控制在1900字左右 试题在理解题意和阅读方面没有给考生设置特别的障碍 相应地给予考生更多的思考空间 6 11年题型分析 选择题充分体现必修1 2 选修4 5中的热点知识 有1 2道题稍难 只要细心就能得高分 优生有望得满分 关注几个核心选择题考点 如阿氏常数 离子方程正误判断 元素推断及周期律表 有机小题 实验小题 电化学 电解质溶液中微粒浓度大小比较 氧化还原 stse等 按学生出错率高低排序 以下知识点要加强训练的有 电解质溶液 特别是溶液中离子浓度大小比较 新型电池 特别是新型可充电电池 化学实验基本操作 注意图示类 辨析 周期表 周期律 元素推断及性质考查 化学基本计算 特别注意双项选择题中出现 7 选择题常考知识点 阿伏加德罗常数和物质的量 离子方程式 离子共存 离子浓度大小比较 弱电解质电离 盐类水解 电化学 新型电池 二次电池 电解原理和金属腐蚀等 热化学反应方程式 含盖斯定律 和能量问题 氧化还原反应 绿色化学 绿色化学原子经济性 环保问题 原子结构 周期律 周期表 有机化学与生活 煤 石油 天然气 糖类 油脂 蛋白质 高分子化合物 化学实验基础 实验安全 操作 药品保存 反应装置 物质检验 控制条件的方法 四个非选择题应该与2010年相同 基本可以确定为 有机题 基本理论题 元素化合物流程题 实验探究题 这些试题主要考核考生的信息处理能力和分析解决问题的能力 也是近几年广东高考中的特色试题 在全国高考自主试题中受到良好评价 这也体现了广东高考试题的稳定性 8 11年题型预测 1 有机化学考查可能是一个单选题加一个非选择题 非选择题可能是一个拼盘题 比较简单 以某些大家都没有见过的有机物为核心的拼盘式的有机组合 关注官能团的性质和转换 有机方程式书写 反应类型辨别 同分异构体的计数和书写 另外核磁共振氢谱的考查也要注意 近几年高考阅卷中有机化学的主要失分点是 结构简式中c n价键不合理 不配平 缺条件 9 2 基本概念及理论的考查 在非选择题中会有一个大题 另外在无机化工题中也可能会出现一个与基本概念理论有关的小题 在非选择题中可能会有4个左右的题目 选择题中阿佛加德罗常数 离子共存 离子方程式正误判断 电解质溶液中微粒浓度大小比较 电化学 化学反应与能量 原子结构 周期律与周期表这些常考知识点出现的可能是很大的 由于题目有限制 很可能会将阿佛加德罗常数与氧化还原反应 原子结构等结合在一个题中考查 周期律周期表会结合物质的性质一起考查 非选择题中 注重表格或者图像题 计算和平衡 化学平衡 电离平衡 水解平衡 沉淀溶解平衡 结合题 盖斯定律 反应速率与平衡的几率更大一些 也有可能与其他省市 山东 一样是一个拼盘题 近几年高考阅卷中理论试题的主要失分点是 用反应原理来解释生产生活中的问题不准确 不规范 不到位 规律总结类表述题不准确 不规范 不到位 10 3 非选择题中的实验题还是考查学生探究能力的重要题型 而探究能力考查是广东化学试题的显著特色 07 10高考试题都出现了 10年试题已经在07 09高考试题的基础上作出一定修正 但本质上还是考查操作 分离提纯 检验等 注意实验设计 实验评价和书面表达 流程类的实验题 如07年高考的21题 08年高考的19题 由于受工艺流程题的影响出现的可能性下降 但将两类试题组合考查也可能出现 不管如何变化 复习时都要特别注意指导学生对实验操作描述的训练 避免理论性描述 学会操作性描述 近几年高考阅卷中实验试题的主要失分点是 未说明试剂用量或用错检测试剂量 如使用 过量 大量 2ml溶液 用错检测试剂 另外选择试剂 不考虑干扰 混加试剂 不考虑试题情境 不合理 如利用气体检验 11 4 与元素化合物有关的工艺流程试题应该会有一道 还有可能是化工流程图的形式出现 考查无机物的性质为主 特别是常见物质 铝 铁单质及其化合物 硫酸盐 亚硫酸盐等 的几个重要性质 其中会包括平衡原理的应用 可能结合氧化还原反应 写氧化还原反应方程式 题目还可能结合分离 除杂的实验操作考查及数据处理和化工条件的选择等 近几年高考阅卷中工艺流程试题的主要失分点是 用反应原理来解释工业问题程序不清 表达不规范 5 在选择题的双选题中可能出现与计算有关的选项 在非选择题中 可能会出现一个4分左右的难度不大的小计算题 可能还是速率计算 平衡常数计算或与物质的量有关的计算 但要注意与溶度积有关的计算 12 6 非选择题考点预测 按试题出现的顺序分析 13 复习对策 从新课程高考所考内容来看 高考所涉及到的基础知识主要包括三大块 化学基本概念和基本理论 常见元素及其重要化合物知识 检验测量 制备 分离提纯物质的知识 掌握了三大反应原理 氧化还原反应 离子反应 热化学反应 三大基本理论 平衡理论 电离理论 结构理论 常见的元素及其化合物性质知识 就等于控制了化学学科的主要得分点 要兼顾知识面 以 化学课程标准 为本 以 考试说明 为纲 教师要全面深入的研究现有的三套高中化学教材 并指导学生学会使用化学教材 充分发掘教材作为重要课程资源的功能 具体方法有 精选专题 回归教材 注意解题方法指导 考前叮嘱适当提前 c价键问题 量的意识 14 30 16分 固定和利用co2能有效地利用资源 并减少空气中的温室气体 co2与化合物 反应生成化合物 与化合物 反应生成化合物 如反应 和 所示 其他试剂 产物及反应条件均省略 1 化合物 的分子式为 1mol该物质完全燃烧需消耗 molo2 2 由通过消去反应制备 的化学方程式为 注明反应条件 3 与过量c2h5oh在酸催化下发生酯化反应 生成的有机物的结构简式为 4 在一定条件下 化合物v能与co2发生类似反应 的反应 生成两种化合物 互为同分异构体 请写出其中任意一种化合物的结构简式 5 与co2类似 co也能被固定和利用 在一定条件下 co 和h2三者发生反应 苯环不参与反应 生成化合物 和 其分子式均为c9h8o 且都能发生银镜反应 下列关于 和 的说法正确的有 双选 填字母 a 都属于芳香烃衍生物b 都能使溴的四氯化碳溶液褪色c 都能与na反应放出h2d 1mol 或 最多能与4molh2发生加成反应 15 卷样题预测 1 有机题 估计16分 近几年基本必考题目 试题可能与苯环有关的流程框图分析有关 设问侧重分子式 命名 结构简式书写 有机反应类型判断 同分异构体