计算工具的认识与使用.docx_第1页
计算工具的认识与使用.docx_第2页
计算工具的认识与使用.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题计算工具的认识与使用课时10备课人韩学超课时目标1了解计算工具的发展和现状，了解算盘发明的意义和作用，能用算盘记数。利用生活情境引入计算器。认识计算器各键的功能。2通过了解计算工具发展的简单历史，展示人类伟大的创造过程和聪明才智，体会创造源于需要，激发学生的探索精神和创造欲望。教学重点了解计算工具的发展和现状，认识计算器各键的功能。教学难点了解算盘发明的意义和作用。教学准备学生课前收集计算工具的相关资料，计算器，算盘等。学 生 学教 师 导一、学习准备 1根据课前资料的收集，向大家介绍一下你所了解的计算工具。2课件补充介绍。3.明确目标。(1) 了解计算工具发展的简单历史。(2) 能用算盘记数，认识计算器各键的功能。一、引入学习，明确目标1生活离不开数学。从古至今，聪明的人类对数的计算做了大量的研究，取得了丰硕的成果。今天，就让我们一起回顾计算的发展史。2学生交流收集到的信息。3利用课件向学生展示教材23页内容。二、细心探究.自学:阅读课本P2425，完成下面的练习： (1)算盘梁上方的每颗珠子表示（ ），梁下方每颗珠子表示（ ），空档表示（ ）。(2)使用计算器时应先按（ ）键，打开计算器。(3)若在计算器中输入的数据或符号有误，可按（ ）键，然后再输入正确的符号或数据即可。(4)用计算器计算“2516”时，打开计算器后，先输入（ ），然后输入（ ），接着输入（ ），最后输入（ ），屏幕上出现的数（ ）就是计算的结果。这道题算完后，只需按（ ）键，就可以进行另一道题的计算了。2把下面各算盘上表示的数写出来。写作： 3完成数学书第26页例1。二、自主学习，合作探究课件出示自学提示：1独立完成“细心探究”，并和学习伙伴交流。2小组订正，质疑。小组分工准备班内展示。三、展示质疑，点拨提炼1借助实物展示交流对算盘和计算器的认识。2.强调On/c开和清除屏键 与CE的区别。前者：清除屏幕上全部数据。后者：只清除当前输入的数据。三、灵活应用.基础： 用计算器计算书26页、28页第1题。2综合：数学书29页第9题。3.拓展：在有的计算器中有M+、MR、MC这三个键，你知道这三个键有什么用吗？(课外阅读P27的“你知道吗？”)4. 提出课外要求：上网了解计算器的其它功能。四、知识应用，拓展提高1独立完成，抽生订正。2说说你是怎样判断的。对于计算器计算，你有什么好的建议？3此题为拓展题，为对计算器感兴趣且有余力的学生提供的资源。四、认真反思1.认知反思：我学会了 ，我的学习效果是： 2.行为反思：我的学习态度是：3.通过这节课的学习，我想对老师说 五、总结反思，内化提升通过这节课学习你有什么收获？板书设计：计算工具的认识1认识算盘
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论