江苏省高考历史复习 第1单元 考点2 宋明理学与明清之际的儒学思想课件 必修3.ppt

一 宋朝的程朱理学1 概念 融合了佛 道思想来解释儒家义理 形成了以理为核心的新儒学体系 理学 2 代表人物 北宋的程颢 程颐兄弟和南宋的朱熹 朱熹是理学集大成者 3 主张 1 天理是宇宙万物的本原 这是理学的核心思想 朱熹强调 存天理 灭人欲 2 二程 提出 格物致知 的认识论 4 影响 1 程朱理学成为南宋以后长期居于统治地位的哲学 有力地维护了封建专制统治 2 朱熹编著的 四书章句集注 成为后世科举考试依据的教科书 二 陆王心学1 陆九渊 1 陆九渊把 心 作为宇宙万物的本原 提出 心 就是 理 的主张 被称为 心学 2 穷理不必向外探求 只需反省内心就可得到天理 2 王阳明 1 特点 更多地吸取了佛教的 心外无佛 即心是佛 思想 2 内容 宣扬 心外无物 心外无理 的命题 提出 致良知 和 知行合一 的学说 三 明清之际的儒学思想1 历史背景 1 经济 商品经济繁荣 资本主义萌芽出现 根本原因 2 政治 封建专制空前强化 封建社会走向衰落 3 文化 理学束缚人们思想 4 外部 西学东渐 2 主要的思想家 1 程朱理学与陆王心学的比较 例1 2010年广东卷 人人自有定盘针 万化根源总在心 却笑从前颠倒见 枝枝叶叶外头寻 这首诗反映了 a 孟子的 仁政 b 董仲舒的 独尊儒术 c 王阳明的 心学 d 顾炎武的 经世致用 解析 题眼 万化根源总在心 考点 心学 这首诗出自王阳明之手 诗中认为人人都有自己的价值标准 而万物本原在于自己的心 反映了 心学 的理论观点 c 2010年浙江卷 中国古代学术史上曾发生过一次著名的理学家辩论 甲方批评乙方做学问 支离 乙方批评甲方做学问 太简 下列各项中 属于当时甲方代表人物主要观点的是 a 格物致知b 发明本心c 知行合一d 万物皆只是一个天理 b 解析 抓住关键词 理学 支离 南宋思想家陆九渊批评朱熹的理学过于 支离 说了很多 却不能使人树立起对儒学价值的坚定信念 因此 他反对埋头书册 主张于人生日用处直接体悟 发明本心 以作为自己安身立命之地 由此可见 这里的 甲方代表人物 指陆九渊 乙方代表人物为朱熹 格物致知 是朱熹的思想 知行合一 是王守仁的思想 万物皆只是一个天理 即天理是万物的本原 这是二程的思想 排除a c d三项 答案选b 2 明清时期儒学获得新发展 产生了反封建民主启蒙思想的背景及影响 明清时期 中国封建社会进入后期 君主专制制度的空前加强和资本主义萌芽的出现 表明了旧制度的衰落和新的社会因素的产生 在这样的背景下 新思想得以孕育 明清之际儒学新发展的背景 具体而言有以下几个方面 1 经济方面 工商业发展 商品经济繁荣 而且在江南出现了资本主义萌芽 这为儒学发展奠定了物质基础 2 政治方面 封建专制空前加强 封建社会制度走向衰落 这引起知识分子的强烈不满 反专制要求日益强烈 3 阶级方面 江南一带的市民工商业者已经有相当的经济实力 市民阶层成为社会上不可忽视的力量 他们需要自己的思想 发出自己的声音 4 文化方面 明清文化专制进一步加强 理学蜕变为封建专制的精神枷锁 已不能满足社会发展的需要 四位思想家的主张都与程朱理学专注于维护封建统治秩序和封建伦理道德有很大不同 从而体现了时代要求 发扬了先秦儒学的积极因素 使宋以 来恪守天理之说的沉闷的儒学趋于活跃 改变了教条主义的思想局面 促进了儒家思想的发展 也促使我国传统文化重新焕发了生机 对后世产生了巨大影响 例2 2010年江苏卷 圣人不责人之必能 是以人人皆可以为圣 这句话最符合下列哪位思想家的主张 a 朱熹b 李贽c 陆九渊d 黄宗羲 解析 人人皆可以为圣 对孔子及儒家思想的正统地位提出了挑战 b 有学者认为明末至清初是一个 天崩地解 的时代 因为 一些最敏锐的心灵 进行了反思 期望为当时的社会找寻某种解决问题的方案 一些最敏锐的心灵 是指 a 顾炎武黄宗羲李贽b 李时珍徐光启宋应星c 罗贯中施耐庵吴敬梓d 林则徐魏源姚莹 a 解析 抓住关键词 明末至清初 一些最敏锐的心灵 1 儒家思想的德治与现代 以德治国 有什么区别 1 内容上 儒家的德治是以三纲五常为核心的封建地主阶级道德 现代的 以德治国 是社会主义和共产主义道德 2 阶级利益上 儒家的德治是代表地主阶级利益 现代的 以德治国 是代表广大人民群众利益 3 目的上 儒家的德治是为维护封建统治服务 现代的 以德治国 是为维护社会主义的稳定和发展服务 保障社会主义市场经济健康稳定发展 2 如何从儒家思想的发展历程中看到 与时俱进 的特点 1 春秋时期 孔子结合社会动荡的时代特点和个人的认识创立了以 仁 为核心的儒家思想 2 战国时期 孟子进一步发挥孔子的思想 荀子吸收战国时法家 道家思想精华 丰富了早期儒家思想内容 使儒家思想更能适应社会的需要 3 西汉的董仲舒把诸子百家中的道教 阴阳五行家 法家等学派的一些思想糅合到儒家思想中 形成为政治 大一统 服务的新儒学体系 4 魏晋南北朝时期 儒学吸收佛教和道教精神 有了新的内涵 5 隋唐时期出现 三教合一 的趋势 儒学在 三教合一 形势中得到进一步发展 6 两宋时期 儒学从佛教和道教中吸取有益内容 形成理学 7 明朝王阳明吸取佛教禅宗的思想 把理学发展到一个新的阶段 心学 8 明末清初 进步思想家们从儒学思想中吸取了有益的营养 又不拘于传统儒学 构建起具有时代特色的思想体系 儒家思想存在着许多合理成分 如教育理论的有教无类 学思结合 因材施教 素质教育和课程改革 伦理道德中的诚信 社会主义荣誉观 维护社会稳定方面的仁 德 民本思想 以德治国 取消农业税 维护国家统一的大一统思想 祖国统一 这些热点都与今天的和谐社会 以人为本等热点相吻合 在复习过程中注意把现实的热点与儒学相关知识结合一起分析 例子 和谐思想包括人与社会 人与人 人与自然之间的关系 民本思想只属于其中的人与人之间的关系 即统治者与人民的关系 儒家的 仁政 思想符合人与社会 人与人之间的关系 而荀子的 制天命而用之 思想体现了人与自然的关系 我们今天在处理人与自然的关系时 也应该 制天命而用之 注意在发展经济的同时还应该减少对环境的破坏 走可持续发展的道路 春秋战国时期儒 墨两家主要代表人物的哪些思想观点在建立和谐社会方面有一些合理成分或值得借鉴的地方 借鉴