房建课程设计实施.doc

房屋建筑学设计任务指导书一、设计题目：南阳理工学院教工三村住宅楼二、设计目的与要求 通过理论学习和识图制图的训练，为了使学生初步了解一般民用建筑的设计原理，初步掌握建筑设计的基本方法与步骤，进一步训练和提高绘图技巧并进一步强化知识的体系化，增强知识掌握的系统性、实用性。三、设计条件：1.建设地点：南阳理工学院校园内，基地内地势平坦。2.户型要求及面积指标：1）、三室两厅两卫（大套）：120130； （5%）2）、两室两厅一卫或两室两厅两卫（小套）：90100 （5%） 3）、套型比：大：小=：，4）、单元组合要求：住宅设计一梯两户，三个单元，大套与大套组合，小套与小套组合，大套与小套组合。 3.层数及层高：层数按六层设计，层高2.8米。4.屋顶为不上人屋面，楼梯间处设计一检修孔（800800）。5.结构型式：六层砖混。承重墙为240mm厚，非承重墙为180mm厚。6、房间面积指标：起居室（客厅）： 2030主卧室： 1520中卧室： 1015小卧室： 1015厨 房： 58 卫生间： 47 7、使用系数60%。8、设计要求：套型组合恰当、使用方便、经济合理、造型美观。 四、设计内容及深度1、设计内容：（1）底层平面图： 1：100（2）屋顶平面图： 1：100（3）南北立面图各一张： 1：100（4）剖面图（一个，含楼梯）： 1：100（5）楼梯平面放大图： 1：50（6）设计说明（150200字）、门窗表、技术经济指标。2、设计深度：（1）定位轴线并编号。 （2）三道尺寸线。（3）门宽及墙垛尺寸。（4）剖切线、剖切符号、比例、图名、图签。（5）所有线型要求以新的制图标准绘制。（6）楼梯踏步及上下线、步线。3、技术经济指标（1）套内使用面积（）（2）套型建筑面积（）（3）套型阳台面积（）（4）标准层使用面积（）（5）标准层建筑面积（）五、图纸要求选用2#加长图纸（420891）。六、时间要求第1617周画图，第17周周五下午六点交正图。七、资料1、房建学课本，现有版本均可。2、住宅设计3、住宅设计原理4、住宅规范5、住宅方案图集等。*在图书馆、系资料室藏有，个人可以去借阅。八、辅导方式1、个人收集资料，画功能分区并分析，认真清楚地去画草图。2、教师用课外时间及辅导时间去辅导、讲座、修图。3、教师签字后才能上板画正图。房屋建筑学课程设计实施方案一、课程设计题目：南阳理工学院教工三村住宅楼设计二、课程设计的目的和要求:1、课程设计的目的房屋建筑学的实践部分主要是课程设计，通过课程设计，培养学生树立正确的设计思想和方法，增强独立运用理论知识，以及技术标准、设计规范，参考资料，分析问题和解决问题的能力，能用通顺的文字和准确的图表系统地完整表达设计成果，可以使学生得到工程实践的实际训练，提高其应用能力及动手能力。同时，着重培养学生综合分析和解决问题的能力，培养学生独立工作的能力以及严谨、扎实的工作作风和事业心、责任感。使学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑工程设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解设计的步骤、方法与过程,训练和提高绘图技巧并强化知识的体系化,增强知识掌握的系统性、实用性。2、课程设计的要求课程设计是综合性很强的专业训练过程，对学生综合素质的提高起着重要的作用。基本要求如下：1）、任务要求。在教师指导下，独立完成一项给定的设计任务。2）、知识要求。学生在课程设计工作中，了解建筑设计的整个过程。提高建筑设计的一般原理和方法的理解、熟练建筑构造的运用能力及绘制施工图的能力。通过实际工程训练，初步建立建立设计、施工、经济全面协调统一的思想。能综合应用所学的理论知识与技能，去分析和解决工程实际问题，使理论深化，知识拓宽，专业技能得到进一步延伸。3）、能力培养要求。通过课程设计，使学生学会依据设计任务进行资料收集、加工和整理，掌握有关工程设计程序、方法和技术规范，提高工程设计、理论分析、技术文件编写的能力。培养正确、熟练运用结构设计规范、手册、各种标准图集及参考书的能力。培养同学在建筑工程设计过程中的配合意识。包括工种和工种之间的协调及设计组人员之间的配合，加深对所学理论课程的理解和巩固。4）、综合素质要求。通过课程设计，使学生树立正确的设计思想，培养严肃认真的科学态度和严谨的工作作风、遵守纪律以及一丝不苟的敬业精神，进一步建立建筑工程师的责任意识。三、课程设计内容与时间安排:（一）主要内容1、平面设计(1) 根据建筑功能要求和家具布置及人的活动空间要求确定使用房间的平面尺寸(2) 根据使用人数确定辅助房间平面尺寸(3) 根据消防要求确定垂直交通的数量及位置内容包括：使用房间平面布置图、卫生间布置图、底层建筑平面图、标准层建筑平面图、顶层建筑平面图、屋顶排水平面图(4) 根据建筑性质进行功能分析进面进行平面组合2、剖面设计 根据建筑功能及使用性质确定建筑物各部分的净高,进而确定建筑层高和空间组合。根据图纸的表达情况绘制12个剖面图3、立面设计 根据建筑物的性质,运用建筑美学的原理及处理手法确定建筑立面造型,根据建筑所处位置及城市规划部门的要求绘制主立面、侧立面、背立面图。4、 建筑构造详图 根据建筑方案的特点、准确表达设计构思,将相关构造绘制建筑详图（二）时间安排课程设计于第1周完成，具体进度见下表。序号内容时间（天）1绘草图准备工作（查阅、准备资料）0.5方案（平、立、剖面图）0.52绘图一层平面图1剖面图、立面图2构造详图0.53答 辩0.5注：学生作图时间为周一至周五上午8:00-12:00，下午3:00-7:00，教师每天不得少于2小时指导学生。四、课程设计作业要求作业基本要求：1、平面图各层平面图，比例1：100（或1：200）（1）确定各房间的形状、尺寸及位置，表示固定设备及主要家具布置，注明房间名称。（2）确定门窗的大小位置（按比例绘出，标注尺寸），表示门的开启方式。（3）标注三道外部尺寸：总尺寸、轴线尺寸和必要的内部尺寸。（4）标注剖切符号，注写图名和比例。2、立面图主要立面，比例1：100（或1：200）（1）表示出门窗、室外台阶、雨篷等构配件的形式和位置，标注尺寸。（2）表示出墙面和各构配件的颜色。（3）注写图名和比例。3、剖面图剖切主要出入口的剖面，比例1：100（或1：200）（1）剖切到的墙以粗实线表示，钢筋混凝土部分涂蓝表示，可见部分以细实线表示。（2）确定各主要部分的高度和分层情况，以及主要构件的相互关系。（3）标注室内外地面标高、各层楼面标高和屋面标高。（4）注写图名和比例。4、楼梯间详图（画在一张图上）主要楼梯的平面图、剖面图（比例1：50），标注各细部尺寸及标高，注写图名和比例。5、给出门窗明细表，内容有：编号、名称、洞口尺寸（宽高mm）、数量等。6、绘出外纵墙墙体剖面详图，比例自定，表示清楚各部分的构造关系，标注有关细部尺寸、标高、轴线号等。7、全部绘图用铅笔完成，图纸为2#加长图纸。要求字迹工整，所有线条、材料图例等均应符合制图标准。五、考核方式考核内容：1、平时纪律（20%），图纸知识（80%）2、拟交图纸成果（1）房屋建筑学方案设计草图（2）绘图：1）建筑设计中的各层平面图和屋顶平面图、立面图和剖面图。2）构造详图：楼梯详图等六、成绩评定1、成绩评定方法课程设计成绩根据平时考勤、设计成果质量按五级记分评定方法评定。凡成绩不及格者，必须重修。平时考查主要检查学生的出勤情况、学习态度、是否独立完成设计等几方面。设计成果的检查，着重检查设计图纸和计算书的完整性和正确性。成绩的评定要按课程的目的要求，突出学生独立解决工程实际问题的能力和创新性的评定。课程设计的成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定。2、参考标准（1）纪律考核1、优秀 工作努力，遵守纪律，表现好，能按时优异地完成设计任务。2、良好 工作努力，遵守纪律，表现较好，能按时独立完成设计任务。3、中等 工作努力，遵守纪律，表现一般，基本能按时独立完成设计任务。4、及格 工作态度及表现一般，勉强完成设计任务。5、不及格 工作不努力，表现较差，未能达到规定的基本要求。（2）知识考核1、优秀(1)能熟练地运用所学理论和专业知识，在某些方面有独特的见解。(2)设计概念清楚，图面表达清晰，书写工整，图纸齐全，符合要求。2、良好(1)较熟练地运用所学理论和专业知识，具有一定的综合分析和解决问题的能力。(2)设计概念清楚，图面表达较清晰，书写工整，图纸齐全，符合要求。3、中等(1)综合分析和解决问题的能力一般。(2)设计概念较清楚，图面表达较清晰，书写工整，图纸较齐全，符合