四年级下册语文第二课练习.doc

2 桂林山水学习目标 韩愈的“江如青罗带，山如碧玉簪”是对桂林山水的赞叹。在作者生动传神的笔下，桂林山水的美景令人神往。让我们了解作者描绘景物的方法，体会句子表达的形象与生动。了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。注意积累优美词句。尝试运用 一、找出下列词语中的错别字，改正在后面的括号里。 1.荡漾 船浆 危锋兀立 连棉不断 （ ） （ ） （ ） 2.观尝 屏障 洁白无暇 波澜状阔 （ ） （ ） （ ） 3.竹伐 翡翠 峰栾雄伟 拨地而起 （ ） （ ） （ ） 二、课文是用什么词语描写下面景物的特点的，还可以用哪些词语来描写？例：（水平如镜）的西湖 （风平浪静） （波光粼粼）（ ）的香山 （ ） （ ）（ ）的大海 （ ） （ ）（ ）的漓江 （ ） （ ） 三、读句子，给带点字注音。 1.在漓江上，撑船人卷（ ）起袖子，撑起竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷（ ）。 2.桂林的山倒（ ）映在水中，色彩明丽；桂林的山危峰兀立，好像一不小心就会栽倒（ ）下来。巩固运用 一、读下面的句子，理解带点的字，再写出句子的意思。 1.桂林山水甲天下。 甲： 2.舟行碧波上，人在画中游。 碧： 二、仿写句子。 1.例：漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 今天的雨真大啊， 。 真 啊， 得 2.我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖， ， ，却从没有见过漓江这样的水。（改写成排比句） 3.桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（用加点字造句） 三、作者写桂林山水是按 顺序写的。先总写 ；接着分别写 的特点；最后写 四、乱句重组，填好后再读一读，想一想这段话是按什么顺序写的。（ ）她的俏，就在于她的江流多姿，委婉袅娜。（ ）她的美，主要是在她的静，无论是顺流还是逆水的千舟百舸，都悠悠然然来。（ ）富春江向来有“俏”“娇”“美”之称。（ ）她的娇，就在于她的色泽，行在江上望两岸，只见千峰染翠，峰峰岭岭尽都浓浓淡淡地绿了进来，连朵朵团团的云絮，也是绿绿的。这段话是按 顺序写的。五、读短文，完成练习。 漓 江 桂林的漓江是一条美丽的江。春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美丽。岸上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山使桂林的山水永远那么清秀、隽美。1.写出下列词语的反义词。沉睡（ ） 安静（ ） 丰收（ ） 增添（ ）2.用横线在文中画出一个比喻句，用波浪线画出一个拟人句。3.短文按 顺序描写了漓江的景色。短文的第1自然段与下文是 的关系 。4.漓江四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。春天： 夏天： 秋天： 冬天： 拓展运用 给下面的一段话加标点，再仿照文中句式，选择自己熟悉的一处景物写一段话。3我看见过波澜壮阔的大海 欣赏过水平如镜的西湖 却从没看见过漓江这样的水 漓江的水真静啊 静得让你感觉不到它在流动