江苏省仪征市大仪中学九年级语文上学期《成功》课件.ppt

走进作者 智者乐 仁者寿 长者随心所欲 曾经的红衣少年 如今的白发先生 留得十年寒窗苦 牛棚杂忆密辛多 心有良知璞玉 笔下道德文章 一介布衣 言有物 行有格 贫贱不移 宠辱不惊 1911 2009 成功 季羡林 按照议论文提出问题 分析问题 解决问题的写作思路来给文章划分层次 理清文章思路 在季老先生看来 成功需要哪些条件 作者是怎样看待天资和机遇的呢 季老认为成功最重要的条件是什么 初步阅读 力求读懂 作者在开头部分说自己是 大题小做 其中 大题 指什么 小题 指什么 第七段作者是怎样来阐述 勤奋 这一重要条件的 第九段作者又是如何来论述的 王国维看问题的角度和作者的角度相同吗 作者引用王国维的境界说有什么作用 课文第六和第九段有两处使用了 不敢 这个词 这两词的意思相同吗 作者认为 天资由 天 决定的 我们无能为力 机遇是不期而来的 我们也无能为力 但有人对此有不同的看法 谈谈你的理解 你认为成功的取得还有什么其它因素 初步带题阅读 力求读透 写作 大题 指此文要分析的 成功之道 小题 指作者选择其要点 用一个公式提出自己的见解 作者用囊萤 映雪 悬梁 刺股等勤奋的事例来论述 勤奋 是成功的重要条件 作者还引用了韩愈 进学解 中的句子 焚膏油以继晷 恒兀兀以穷年 来说明勤奋是很重要的 作者首先将机遇 天资 勤奋进行对比 指出天资 机遇是由天决定的 我们无能为力 而勤奋是由人来决定的 突出了勤奋的重要性 作者除了运用对比论证以外 还有道理论证 作者引用了韩愈 进学解 中的话 业精于勤 荒于嘻 行成于思 而毁于随 来强调勤奋对于成功来说是最关键的 他们看问题的角度不相同 作者引用他的境界说是因为王国维的学说中包含 勤奋 的因素 因此季羡林先生借这一点再一次强调 勤奋 是成功的关键 无论是治学或干事业 都不能依赖天资和机遇 只有通过勤奋 才能走向成功 这两个词的意思是不一样的 第六段中作者因为对那些自命天才的人非常的反感 对于他们的那种自命天才的行为是不可能去赞美的 所以 不敢 是 不可能 的意思 带有讥讽之意 而第九段中的 不敢 是因为王国维是前辈学者 季羡林先生对他的学说不能轻易去评价 所以这里的 不敢 是 没有胆量 的意思 有表示尊重的意思 请不要开错窗一个小女孩趴在窗台上 看窗外的人正埋葬她心爱的小狗 不禁泪流满面 悲恸不已 她的外祖父见状 连忙引她到另一个窗口 让她欣赏他的玫瑰花园 果然小女孩的心情顿时明朗 老人托起外孙女的下巴说 孩子 你开错了窗户 打开失败旁边的窗户 也许你就看到了希望和成功 让失去变得可爱一个老人在高速行驶的火车上 不小心把刚买的新鞋从窗口掉了一只 周围的人倍感惋惜 不料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去 这举动更让人大吃一惊 老人解释说 这一只鞋无论多么昂贵 对我而言已经没有用了 如果有谁能捡到一双鞋子 说不定他还能穿呢 成功者善于放弃 善于从损失中看到价值 一只蜘蛛和三个人雨后 一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去 由于墙壁潮湿 它爬到一定的高度 就会掉下来 它一次次地向上爬 一次次地又掉下来 第一个人看到了 他叹了一口气 自言自语 我的一生不正如这只蜘蛛吗 忙忙碌碌而无所得 于是 他日渐消沉 第二个人看到了 他说 这只蜘蛛真愚蠢 为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去 我以后可不能像它那样愚蠢 于是 他变得聪明起来 第三个人看到了 他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了 于是 他变得坚强起来 有成功心态者处处都能发觉成功的力量 相信自己是一只雄鹰一个人在高山之巅的鹰巢里 抓到了一只幼鹰 他把幼鹰带回家 养在鸡笼里 这只幼鹰和鸡一起啄食 嬉闹和休息 它以为自己是一只鸡 这只鹰渐渐长大 羽翼丰满了 主人想把它训练成猎鹰 可是由于终日和鸡混在一起 它已经变得和鸡完全一样 根本没有飞的愿望了 主人试了各种办法 都毫无效果 最后把它带到山顶上 一把将它扔了出去 这只鹰像块石头似的 直掉下去 慌乱之中它拼命地扑打翅膀 就这样 它终于飞了起来 磨练召唤成功的力量 成功源于坚持不懈 写给初三莘莘学子 成功的意义不在于你取得多大的成就 也不在于你有多么的伟大 因为 成功总会与努力过的人握手 只要享受了努力的过程 我们就不是失败者 有一首耳熟能详的台湾名歌 蜗牛与黄鹂鸟 正是围绕着一种坚持不懈的精神而创作的 歌中的蜗牛虽然并未成功 但它毕竟努力过了 和黄鹂鸟相比 它的历程要艰难许多 重重的壳裹着蜗牛的仰望 可蜗牛并没有轻言放弃 而是一步一步的往上爬 即使失败了 也得到了大家的尊敬 努力过 就不是失败者 努力过 失败也是美丽的 在现实生活中 有些同学一经失败就放弃了对人生理想的追求 可是 失败了又有什么关系呢 只要我们能振作起来 不放弃对人生理想的追求 做一只勤奋的蜗牛坚定向前 持之以恒 我们就是命运的主宰者 我们就是驶向彼岸的船只 我想 如果说失败是成功之母 那么 坚持就一定是成功之父 有一个这样的故事发人深省 有一个孩子 他是当地出了名的 弱智儿 三岁时还不会说话 六岁时被老师叫到名字时竟然呆若木鸡 同学们讥笑他 连老师也不喜欢他 有一次的手工课 小男孩很想做一个精美的小板凳 但直到下课他还没有做完 还急得满头大汗 第二天早上 他才交给老师一个很难看的小板凳 老师生气地说 世界上不会再有比这更差的凳子了 小男孩拿出了两个更粗糙的小板凳 说 有 还有比这个更差的 原来 这是他第三次制作的 第一次 每二次制作的更难看 这个小男孩就是举世闻名的科学巨人 爱因斯坦 他正是凭着不懈的追求 才获得伟大成就的 其实 世界上并没有什么天才 但我们可以做一只脚踏实地的蜗牛 一步一个脚印地向着心中的目标前进 只要坚持不懈 持之以恒 我们都能登上人生的珠峰 同学们 让我们以坚持不懈的精神 唤起心中学习的激情 乘着知识的列车 迈着坚定的步伐 去实现心中的理想 到达成功的彼岸 一 初步阅读 力求读懂 1 文体2 中心3 层次4 材料 二 带题阅读 力求读透 审题 明白答题方向 调动相关经验 回到相关区域 筛选有价值的信息 整合成答案 囊萤 据说晋朝车胤 幼时家境贫寒 无钱买油点灯读书 于是夏夜捉萤火虫放入布袋 凭着萤火虫发出的亮光读书 后博学多通 映雪 晋代孙康 好学而家