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文档简介
人教版(新课程标准)六年级上册语文第三组第12课用心灵去倾听同步检测A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础运用 (共7题;共46分)1. (4分)看拼音写词语。wn xn chwn ruz shngshu co_2. (12分)看拼音写汉字。shun tn m ufn xwn qinqn shzhu yu chn xiorn y_zhu yuchn dinp jundn blin pngzhung zhng_3. (4分)选词填空偷偷 悄悄 静静 默默他_地从我身边走了过去。我经常_地和这个小精灵聊天。同学们_地做着能做的事。_的葫芦架下,趴着一条正在熟睡的小狗。4. (6分)在横线上填上合适的词语光彩夺目的_ 清澈见底的_弯弯曲曲地_ 和颜悦色地_花儿开得_ 时间过得_5. (6分)在横线上填上合适的词语。 _的生活 _的响声 _的大窟窿、_的泉水 _的液体 _的云霞6. (5分)阅读课文我家门前的海选段,回答多么像人哪,海的脸一天多变清晨,常常是安恬的。安恬得没有一丝涟漪(liny),就像是刚睡醒还没睁开惺忪(xngsng)眼睛的脸,还羞怯(qi)地蒙mng着一层薄薄的面纱。当风提着裙子姗(shn)姗走来,安恬的海面顿时泛起密匝(z)匝的弧纹,就像是老奶奶皱巴巴的脸。涨潮了。海浑身抖动,一边跳,一边吼,那扬起的雪白的浪花,多像是发脾气的爷爷翘起的白胡须我喜欢宁静安恬的脸。我喜欢慈祥温柔的脸。我也喜欢严肃冷峻的脸。爸爸和妈妈的脸不也是常常变化吗?当我潜心做功课的时候,当我学雷锋叔叔做好事的时候,当我不讲礼貌和淘气的时候嬉笑和严肃常常有同样的内涵:因为深沉的爱。我喜欢海,喜欢有着丰富感情的海。从文中找出描写大海变化的词语 。7. (9分)内容梳理(课文回放) (1)课文用心灵去倾听来源于西班牙的_,我国_翻译并刊登了本文。课文采用_的视角观察事物,真实地记录了_,赞美了_的善良品质,表达了“我”对苏珊的_之情。 (2)课文用心灵去倾听多处运用了前后照应的手法。如,第十四自然段“苏珊?你能告诉我修理这个词怎么拼写吗”与第七自然段“_”照应;第十五自然段“她沉默了一会儿,说:我希望你的手指已经好了”与第五自然段“_”照应;最后一段“汤米,我要到另一个世界去歌唱”与第十自然段“_”照应。这样写,使得全文层次分明,结构严谨。 二、 阅读理解 (共1题;共14分)8. (14分)阅读天地。迷途笛声那年我6岁,离我家仅一箭之遥的小山坡旁有一个早已被废弃的采石场,父母不准我去那儿,其实那儿风景十分迷人。一个夏天的下午,我随一群小伙伴偷偷上那儿去了。可是,我们穿越了一条僻静的小路后,他们却扔下我,奔向更危险的小路了。他们走后,我惊惶失措地发现,无法找到回家的那条小路了。我像只无头的苍蝇到处乱钻,衣裤上挂满了刺,太阳已经落山,此时此刻,家里一定吃晚餐了,父亲正盼着我回家想着想着,我不由得背靠着一棵树伤心地呜呜大哭起来突然,不远处传来了声声柳笛,我像找到了救星,急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人,手里还正削着什么。走近细看,他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗?“你好,小家伙。”卡廷说,“看天气多美,是出来散步的吧?”我怯生生地点点头,答道:“我要回家了。”“请耐心等上几分钟,”卡廷说,“瞧,我正在削一枝柳笛,差不多就要做好了。”“完工后就送给你吧。”卡廷边削边不时地把未成形的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久,一枝柳笛传到我手中。我俩在一阵清脆悦耳的笛声中,踏上了归途当时我心中只充满了感激,而今天:当我自己也成了祖父时,却突然领悟到他用心良苦。那天他听到哭声时,便断定我迷了路,但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色,于是吹响柳笛以便让我发现他并跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的淳朴,保护了一个小男孩强烈的自尊。(1)为下面划线的字选择正确的读音。削柳笛_AxioBxu给予_AgiBj奔向_AbnBbn(2)写出画线词语的意思。离我家仅一箭之遥的小山坡旁。我们穿越了一条僻静的小路。那儿风景十分迷人。那天他听到哭声时,便断定我迷了路。(3)判断对错。“我俩在一阵清脆悦耳的笛声中,踏上了归途”句中省略号省去了“我俩”如何回家的情景。_“看天气多美,是出来散步的吧?”这句是反问句。_“走近细看,他不就是被大家称为乡巴佬的卡廷吗?”这句是反问句。_(4)仔细阅读文中画线部分,并联系上下文回答问题。“当时”是指_的时候。“今天”是指_。“领悟”的意思是_。三、 语言表达 (共2题;共10分)9. (5分)梦想的力量中瑞恩为非洲的孩子挖了水井,让他们喝上了清洁的水。他做了我们无法想象的事,看来,梦想的力量是无穷的。你的梦想是什么呢?你打算怎样实现你的梦想呢? 10. (5分)看图写话。看看下图都有谁?他们在做什么?第 8 页 共 8 页参考答案一、 基
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