人教版（新课程标准）六年级上册语文第六组《诗海拾贝》同步检测（II ）卷.doc

人教版（新课程标准）六年级上册语文第六组诗海拾贝同步检测（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 课内基础提优 (共4题；共18分)1. （2分）下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A . 阻挠（no） 恩赐（c） 旋转（xun） 一叶扁舟（bin）B . 泊船（b） 澄清（chng） 广袤（mo） 悄然无声（qio）C . 河畔（pn） 伺候（c） 精湛（zhn） 万籁俱寂（li）D . 伶俐（lng） 质疑（zh） 允许（yn） 如火如荼（ch）2. （6分）读诗句，先解释带下划线的词语，再说说诗句的意思。（1）昔我往矣，杨柳依依。昔：_ 依依：_句意：_（2）随风潜入夜，润物细无声。潜：_ 润物：_句意：_3. （5分）杜甫的春夜细雨是一首_，诗中写作者想象的句子是：_，_。运用了对比和对偶修辞手法的句子是：_，_。4. （5分）选择正确的搭配。采薇 唐诗 白 朴西江月夜行黄沙道中 宋词 辛弃疾天净沙秋 元曲 艾青太阳的话 四言古诗 叶赛宁白桦 外国诗 杜甫春夜喜雨 现代诗 诗经二、 课外拓展提优 (共3题；共33分)5. （18分）赏析感悟。西江月夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（1）这首词的作者是_代诗人_。（2）同“路转溪桥忽见”中“见”用法不同的是_。（ ）A . 书读百遍，其义自见。B . 风吹草低见牛羊。C . 前不见古人，后不见来者。（3）用自己的话解释词句的意思。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（4）根据理解完成填空。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，采用的是以动写静的写法，和我们学过的王维的鸟鸣涧中的诗句“_，_”有异曲同工之妙。“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”描写的意境和陆游的游山西村中的“_，_”极为相似。（5）从词句中你能够感受到作者怎样的思想感情？6. （7分）阅读诗歌，回答问题春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。野径云俱黑，江船火独明。随风潜入夜，润物细无声。晓看红湿处，花重锦官城。（1）解释词语的意思。喜：_潜：_润物：_（2）第二句“随风潜入夜，润物细无声。”的意思是：_. （3）第一句写了下雨的_，赞美了这场雨来的_。 （4）最后一句是诗人夜晚对_景色的猜测。 7. （8分）根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。 （1）当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：_。 （2）当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟。 （3）昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我_时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，_。 三、 自主探究提优 (共3题；共22分)8. （6分）春夜细雨前两句中的“_”和“_”字一呼一应，极为传神；三、四句中的“_”字和“_”字用得准确、贴切，前者写出了风的_，后者写出了雨的_。9. （8分）把诗句补充完整，并填空。 当轩对尊酒，四面_开。 唐王维临湖亭五月_照眼明,枝间时见子初成。唐韩愈榴花 四月南风大麦黄，_未落桐荫长。 唐李欣送陈章甫 _月中落，天香云外飘。 唐宋之问灵隐寺 近乡情更怯，_。宋之文渡汉江_，归雁洛阳边。(王湾次北固山下)露从今夜白，_。此夜曲中闻折柳，_。(李白春夜洛城闻笛）10. （8分）古诗百花园。在语境中填上合适的古诗。我一直非常重视积累优秀的古诗句。村居中的“_，拂堤杨柳醉春烟。”刻画了生机勃勃的早春景象；宿新市徐公店的后两句“_，_。”则描绘了一个富有童趣的农村生活场景；通过大量的诵读，我还知道春雨是历代诗人常常吟诵的对象。“_，_。”像牛毛、像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻我想起唐代大诗人杜甫的一句名诗“_，_。”这两句诗都写出了春雨悄然无声、细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候，如“_，野渡无人舟自横”。第 7 页 共 7 页参考答案一、 课内基础提优 (共4题；共18分)1-1、2-1、2-2、3-1、4-1、二、 课外拓展提优 (共