福建省邵武七中初中语文《诗词鉴赏方法》课件.ppt

20分钟学会诗词鉴赏方法 大家推介一种20分钟就能学会的 简易的 快速的 填空式的鉴赏格式 一 方法介绍 5分钟 1 熟悉格式 2分钟 一言以蔽之 这首涛运用了 什么 技巧 写出了 某形象的什么 特点 表达了作者 什么 思想 感情 起到了 什么 作用 具体答题时 还要立足于整首 结合篇名 作者 注解 题目上的限制与提示 和联系时代背景 人事关系 相关知识 进行联想想象 论世知入 把下面内容要点组织成规范 通顺的答案 2 了解要点 3分钟 二 考题验证 5分钟 l 考题 以2005年高考福建卷第10题为例 阅读下面一首唐诗 然后回答问题 6分 与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽 川遇洞庭开 雁引愁心去 山衔好月来 云间连下榻 天上接行杯 醉后凉风起 吹人舞袖回 注1乾元二年 李白流放途中遇赦 回舟江陵 南游岳阳而作此诗 1 诗中的 雁引愁心去 一句 有的版本写作 雁别秋江去 你认为哪一句更妙 为什么 4分 2 对第三联 云间连下榻 天上接行杯 所运用的艺术表现手法做简要分析 2分 答案 1 雁引愁心去 运用了拟人手法 写出了李白流放遇赦的高兴心情 这一句写大雁有意为诗人带走愁心 下句写君山有情为诗人衔来好月 愁去喜来 互相映衬 引愁心 比 别秋江 更富有感情色彩 且更新颖 意思对即可 答 雁别秋江去 言之成理亦可 2 第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状 同时这两句诗想象神奇 在云间连榻 在天上 行杯 写出了诗人恍若置身仙境的情景 意思对即可 2 分析 古诗鉴赏 高考要求是 意思对即可 指的是术语对 要点全 规范 通顺 成句 把上面的答案重新组织 填入 格式 中 就能得满分 见下 1 这句诗运用了拟人手法 写出了大雁有意为诗人带走愁心 联系下句君山有情为诗人衔来好月 愁去喜来 互相映衬 表达了李白流放遇赦的高兴心情 起到了 引愁心 比 别秋江 更富有感情色彩 且更新颖的作用 2 这两句诗运用了夸张手法 想象神奇 写出了岳阳楼高耸入云的情状 表达了李白在云间连榻 在天上 行杯 的高兴心情 起到了恍若置身仙境的情景的作用 三 实践巩固 10分钟 上面的福建题是一首诗题型 下面选用两首诗的综合比较题型来练习巩固 这种鉴赏方法运用于比较类型的古诗鉴赏题 效果特别好 在按格式思考和填空时 考生的思维特别清楚 准确 齐全 快捷 1 题目 阅读下面两首古诗 然后回答问题 6分 齐安郡中偶题杜牧两芊落日漠桥上 半蝼轻烟柳影中 多少绿荷相倚恨 一时回首背西风 暮热游荷池上杨万里细草摇头忽撮侬 披襟拦得一西风 荷花入暮犹愁热 低面深藏碧命中 1 这两首诗描写的都是时刻的景色 均以荷与为诗歌的主要意象 2分 2 这两首诗都运用了什么表现手法来刻画 荷 的形象 请指出两首诗中 荷 所表现出来的不同情感特点 并作简要分析 2 答案 题 1 只要明确 写出了 某一形象的什么 特点这一内容就可以答好 即荷花傍晚时刻在西风中的特点 这种题目可以看作 格式 的一种省略形式 只选考格式中的部分内容 题 2 这两首诗都运用了拟人手法 前一首写出了 绿荷 因 恨 而 背西风 表达了作者之恨 伤感不平之情 起到了营造凄怨低沉基调的作用 后一首写出了 荷花 被西风吹动而躲藏于荷叶之中 似是 愁热 却呈现娇羞之态 表达了作者的怜爱喜悦之情 起到了营造活泼有趣基调的作用 小结 诗词鉴赏评价能力在高考语文能力层级中最高 为e级 它需要以识记 理解和分析综合为基础 还需要文学 文体以及其他相关知识和能力参与才能形成的一种专门能力 但高考所考的只是 初步的 要求不高 意思是只要