小三班主题活动我是健康小棒将.doc

我是健康小棒将设计思路：幼儿身心健康发展是幼儿园教育工作之首，时下正值冬季即将来临各种疾病的高发时期，为更好地提升幼儿预防疾病的意识，增强幼儿身体抵抗力，促进身心健康的全面发展，制定了此主题活动方案。此主题活动设计充分考虑了幼儿的年龄特点和接受水平，力争实现课程内容的适宜性、针对性，达到更好的教育效果。一、活动目标：1.感受集体生活的快乐，能在教师鼓励下大胆说出自己的需求。2.了解预防感冒的一般常识，能在成人引导下主动接受治疗。3.初步养成良好的生活卫生习惯，在教师提醒下能按正确的要求去做。4.积极参加各种体育锻炼，知道锻炼对身体的好处。二、主要活动：活动一：争当健康小棒将（整体引入）目标：初步了解感冒和影响身体健康的原因。1.教师和孩子一起讨论怎样争当健康小棒将2、鼓励幼儿坚持来园、坚持锻炼、注意饮食。活动过程：1、教师与幼儿谈话：怎样做个健康的孩子2、你是怎样做的？（早睡、早起、多锻炼、不挑食）3、你都喜欢什么运动项目（踢球、跑步、打滑梯）4、以互动话题的与家长共同制作（争当健康小棒将）活动二：快乐小喇叭;绘画讲述我的心情（画表情）目标：1.感受集体生活的愉快，知道笑比哭好。2.知道有事要对老师说，在成人鼓励下能说出自己的想法。活动过程一、示范导入。 （教师出示9个圆。）这是什么？（圆）看看我会把他们变成什么。（教师示范各种表情画法。）小朋友看看这些是什么表情？（笑、哭、生气、难过） 二、引导幼儿想象。 这些就是我们小朋友平时的表情。我们都有自己的小伙伴，他们有一个共同的特点，都有圆圆胖胖的大脑袋，不同的特点却很多很多。发型各不相同：有的短头发、有的长头发、有的梳两条辫子，有的扎“马尾巴”。 眼睛也有大的、小的。 我们小朋友的性格也不同，有的喜欢笑、有的经常哭、有的会生气，有的上课特别认真，有的嘴爱吃 三、幼儿作画，教师指导。活动三：歌曲打电话目标：1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲；2.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱活动过程：（一）.通过情景表演，引起幼儿兴趣（二）.教师教唱歌曲1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲；2.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。（三）幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。活动四：习惯好 身体棒目标：1.初步养成良好的生活卫生习惯，知道对身体的好处。2.日常中能在成人提醒下按正确要求去做。活动过程：1、小朋友，在和你们的交流中，老师发现这些习惯你们有的已经养成了，还有一些习惯也在逐步的养成中。下面我们一起来做个自我检测，看看谁养成的好习惯最多。(教师播放课件)2、我们把品德与生活书轻轻打开,做到了在图下的圆圈里画个笑脸。没有做到的，我们就在这圆圈里画个哭脸。3、小组交流：(1)、你得了几个笑脸?(2)、那么除了这些习惯，小朋友还养成了哪些好习惯呢?4、教师小结：小朋友已经养成了很多好习惯，看着小朋友喜滋滋的笑脸。老师真为你们感到高兴！活动五：不挑食 身体棒：健康食品目标：1、让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性，2、教育幼儿不要挑食。 活动内容：1、请小朋友看一看这是什么？（五谷类的食物含有热量，）2、有什么作用？（可以使我们的身体有力气）；3、食物中含有什么？蛋白质，可以补充身体的能量；4、蔬果类食物中含有什么？（维生素），有助于我们的消化。我们的身体需要多种的营养和能量，才能健康茁壮的成长。缺了其中一类食物的营养成分，人体王国都不能强大起来。5、小朋友你们想不想让你们的人体王国最强大，任何病菌敌人都不能侵犯？活动六：我喜欢的食物目标：1.收集并说出自己喜欢的食物名称 2.练习剪贴技能，提高动手能力活动过程：1.说一说自己最喜欢吃的食物问一问幼儿：“我们每天都要吃很多的食物，你们最喜欢吃什么呢？”教师展示自己最喜欢吃的食物的图片，告诉幼儿这些食品的名称，并说出喜欢的原因请幼儿和旁边的好朋友说说自己喜欢吃的食品，并讲讲自己喜欢这种食品的原因2.剪剪贴贴：我喜欢的食物聚会了告诉幼儿今天我们喜欢吃的食物都要到实物卡里来聚会了3.家长幼儿一起将制作的“实物卡”贴在或悬挂在墙上，并命名为“我们喜欢吃的食物”活动七：多运动 身体棒目标：1.坚持参加户外运动，知道体育锻炼对身体的好处。2.学习并掌握多种运动技能，体验游戏的快乐。活动过程：1、活动身体;做模仿操天天锻炼身体好。2、玩（飞盘、揪尾巴、投沙包。）3、鼓励幼儿爱锻炼的热情，发展了幼儿动作的协调性，培养了幼儿热爱体育锻炼的兴趣。活动反思主题活动我是健康小棒将，这个主题贴近幼儿的生活。在活动中幼儿知道了多喝水、多吃水果蔬菜，有利于我们的身体健康：幼儿的卫生、生活习惯，得到了很好的改善，在快乐小喇叭活动中，孩子们通过谈话了解了人的心情有开心和不开心，知道遇到了不开心的事情要想方法进行解决，孩子们通过活动懂得了情绪愉快有利于身体健康，情绪不愉快会直接影响身体健康。在活动中，孩子们能大胆的进行表达，有初步的调控能力和表达能力。在我喜爱的食物活动中，我们能及时的鼓励孩子收集材料，引发幼儿与材料产生互动，使幼儿在主动尝试中创造性地运用各种方法、自主的选择材料、以不同的表达方式大胆地表现着自己的理解和创意。真正激发了孩子的学习热情和不断努力的意愿，体验到了成功的愉悦，使思维真正“活”了起来。同时提高了幼儿获取信息的能力，拓展了思路。通过这个主题活动，我深深地体会到只有走进幼儿的内心