人教统编版2019-2020年六年级上册语文第二单元测试卷.doc

人教统编版2019-2020年六年级上册语文第二单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用。 (共11题；共100分)1. （3分）读一读，写一写。搭船 船舱 船夫 悄悄 做题 冲浪鹦鹉 捕鱼 难忘 打架 披着 彩色2. （11.0分）用所给生字组词富_ 错_ 岩_挺_ 宝_ 贵_3. （6分）辨字组词。 率_ 亏_ 栏_ 俯_ 胯_摔_ 朽_ 烂_ 附_ 跨_4. （9分）把下列成语补充完整。 张_李_ _经风_ _大悟_吞枣 名_实 意_深_5. （2.0分）“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?”这句话是反问句。（ ）6. （4分）按要求写句子。赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（改成被字句和把字句）被字句：_把字句：_7. （6.0分）佳句积累雨里鸡鸣一两家，_。亲身下河知深浅，_。_，天涯共此时。“八仙过海_”。等闲识得东风面，_。8. （4分）大家看一看图上都有谁，他们在干什么，先想一想，再写几句连贯的话。9. （9.0分）课外拓展阅读浣溪沙山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。（1）词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅图画。（2）词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者情感等方面的一点，谈谈你的理解。（3）从所积累的古诗曲的名句中，找出与“谁道人生无再少，门前流水尚能西”一句句意相反的来，写在下面。10. （16.0分）类文阅读。 曾 子 杀 猪有一天,曾子的妻子要去集市,儿子哭着要和曾妻一块儿去。于是曾妻骗孩子说:“乖孩子,待在家里等娘,娘回来给你杀猪吃。”傍晚,曾妻回来了，看到曾子在猪圈里举着菜刀,曾妻不解地问:“你举着菜刀跑到猪圈里干啥?”曾子毫不思索地回答:“杀猪”。曾妻听了，扑哧一声笑了:“不过年不过节的杀什么猪呢?”曾子严肃地说:“你不是答应过孩子要杀猪给他吃吗?既然答应了就应该做到。”曾妻说:“我只不过是骗骗孩子,和小孩子说话何必当真呢?”曾子说:“对孩子就更应该说到做到了,不然,这不是明摆着让孩子学着家长撒谎吗?大人都说话不算话,以后有什么资格教育孩子呢?”曾妻听后惭愧地低下了头,夫妻俩真的杀了猪给孩子吃,并且宴请了乡亲们,告诉乡亲们教育孩子要以身作则。虽然曾子的做法遭到一些人的嘲笑,但是他却教育出了诚实守信的孩子。曾子杀猪的故事一直流传至今,他的人品一直为后人所尊敬。（1）判断题。 曾子杀猪是为了教育孩子学会诚信。_曾子的妻子说给孩子杀猪吃，是为了不让孩子跟着去集市。_曾子被后人所尊敬是因为他是一个诚实守信的人。_曾子教育妻子做人要诚实守信，所以中午就让孩子吃到了猪肉。_（2）从哪里可以看出曾子是在教育妻子做人要诚信，用横线画出来。 （3）这个故事给你的启示有哪些，试着写下来。 11. （30分）“尝试”就是试一试。这是很有意思的实践活动，可能成功，也能失败。请选取你在生活中经历的一次尝试，以“一次_的尝试”为题，将你“尝试”的经过和感受真实地写下来。第 6 页 共 6 页参考答案一、 积累与运用。 (共11题