人教统编版2019-2020年六年级上册语文第一次月考卷（I）卷.doc

人教统编版2019-2020年六年级上册语文第一次月考卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识 (共12题；共100分)1. （10分）照样子写词语。反反复复（AABB式）：_、_津津有味（AABC式）：_、_有时圆有时缺（填反义词）有时_有时_、有时_有时_2. （8分）看拼音写汉字gu guli tngln jtng ninhun l_jio nxio chyn jirng yyn s_3. （6分）将词语补充完整，并运用到下列句子中。 小心_气_败_驱_取_弓_箭不远_里 风_雨_悬_绝_不_不挠我_地把二十个鸡蛋放到篮子里，然后亲自给奶奶送去。太阳是人类不可缺少的朋友，寒冷的冬季，它无私地帮助人们_。加拿大的白求恩大夫_来到中国，不辞辛劳地进行救死扶伤。有些草药长在_很难采摘。4. （2分）下列划线的词语使用不正确的是（ ） A . 小明打碎了家里的花瓶，心中忐忑不安。B . 春天到了，秋高气爽 ， 最适合去野外春游。C . 别看他俩这会儿争得面红耳赤 ， 最后肯定是哈哈一笑，啥事都没有。5. （4分）补充词语，并选词填空。 （1）把下面的四字词语补充完整。 名_古迹 金_闪闪 四_为家 五光_色（2）孩子如果已经长大，就得告别妈妈，_。 （3）葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，_，美丽极了。 6. （4分）根据课文内容填一填。本文描写了秋天大自然里特有的一些声音，如大树的唰唰声、_、_和秋风的歌吟 ， 说明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。7. （4分）判断下面的说法的正误 （1）题目“小池”就是小池塘的意思。 （2）“小荷”指刚刚长出水面的嫩荷叶。 （3）小池的前两句诗诗人通过比喻的手法和丰富的想象描绘出泉眼、细流、树阴、晴日等景物，构成一幅秀美的图画。 （4）小池的作者是唐代著名诗人杨万里。 8. （6分）按课文内容填空。 （1）孔明借东风_（2）大儿_,中儿_。最喜小儿亡赖，溪头_。 （3）_“此是君家果。”儿应声答曰：”_。” （4）在岳飞的满江红中，教育年轻人不要虚度时光，等到年纪大了只得后悔伤悲的词句是：_，白了少年头，_! 9. （12分）按要求写句子。 （1）弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。（缩句） （2）父亲技术精湛，工作卖力。父亲深得老板的器重。（用关联词合并句子） （3）有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句） （4）这位英雄的言行感动了所有读者。 改为“把”字句。改为“被”字句。（5）修改病句（在原句上修改） 这是我的女儿，和你差不多一般大小，正在医科大学读书。晚上，我在院子里数着天上的星星和月亮。10. （10.0分）读下面的文段，完成练习。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇 _（shn shn）子，扇哪扇哪，扇 _（shn shn）走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶 ， 飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野 。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里 。（1）给文段中加下划线的字选择正确读音。 （2）在文中找出表示颜色的词。 （3）读了这一文段，我明白了“五彩缤纷”的意思是_。 （4）把下列三个句子分别填入文中处。（填序号） A.频频点头B.像金色的海洋C.像一枚枚邮票：_：_：_（5）这个文段是从哪个方面写秋天的雨的？（ ） A . 色彩。 B . 气味。（6）秋天的雨还会把颜色分给谁呢？仿照文段写一写。它把_给了_，_。11. （14.0分）课外阅读。 爱在心中一位小学生问老师：“什么是爱？”老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”第三位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看，它多可爱呀！”在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？”小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，唤到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，它拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈着急的样子时，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？”老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。（1）查字典，写出下列加下划线字的读音。 一声不吭 _ 呵护 _（2）用括号里提示的方法理解下列加下划线词语的意思。 有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。（先查出“吭”的意思，再解释词语）一声不吭：_老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。（查字典或词典）言简意赅：_（3）为了展示什么是爱，同学们带来了_、_和_。 （4）小女孩不想摘下花朵，是想_；没有带来蝴蝶，是因为_；没有带来小鸟，是因为_。 （5）老师为什么给小女孩记下了一个满分？找出相关的语句画上横线。 （6）你觉得这是一个什么样的小女孩呢？ 12. （20分）习作表达。 生活中你一定得到过别人的帮助。回忆一下，他（她）是在什么情况下、怎样帮助你的？你是怎么感谢他（她）的？如果还没来得及感谢，你打算怎么表达谢意？请以“谢谢你对我的帮助”为题，写一篇习作。内容具体，感情真实。第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础知识 (共12题；共100分)1-1、2-1、3-1、