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文档简介

人之初教案（第一课时） 九方小学汤小丹教材分析： 三字经是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精炼、朗朗上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说。教学建议：1、 在学生合作学习的同时，不能忽视教师的领读和范读，生字的呈现最好是在熟读课文之后；2、 认记生字，可以充分利用学生已有的知识，指导他们采取多种方法识记；3、 本课是一篇韵文，读起来朗朗上口，学生正确流利地朗读比较容易，教学时把重点放在感受三字经的特点；4、 课文的意思可以逐句讲解，让学生在熟读的基础上自己感悟。教学目标：1、 会认13个生字，会写7个生字；2、 正确、流利地朗读课文；3、 背诵课文。重点难点：重点：会认生字，会写生字；难点：朗读课文，背诵课文。课时安排：12课时课时目标：1、 会认“之、初、性”等13个生字；2、 能正确、流利地朗读课文，初步感受语言的韵律美；重点难点：重点：会认生字，朗读课文难点：懂得有关教育和礼仪方面的知识教学过程一、 导入，揭题1、 你会背三字经中的内容吗？2、 今天我们就来学习有关三字经中的部分内容。二、 初读课文1、 读准字音师：请同学们整齐朗读，并用小小手指指着字。2、 对比朗读师：老师来朗读一遍，你们小小手指要怎么做呢？生答：指着字、坐好、并默读。师：老师读完了，你们觉得跟你们自己朗读时有什么不一样呢？生：有节奏、有停顿、有情感、有韵味。师：怎么样才有节奏、有韵味呢？老师这里有个绝招，你们要学吗？师：老师拍节奏，你们读，例如：人之初 ， 性本善 。X X ， X X 。3、 整齐朗读，老师击拍，学生读，感受节奏感与韵律美。三、 随文识字。1、 出示课文第一节、第二节，生字变换颜色：人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。子不学，非所宜。幼不学，老何为？玉不琢，不成器。人不学，不知义。2、 出示生字卡片。1） 跟读拼音2） 自主组词3） 学习生字卡片后面的词语3、 巩固生字1）生字填空。人 ， 本 。性相近， 相远。苟不 ，性乃 。教之道， 以 。子不学，非所宜。 不学，老何为？ 不琢，不成 。人不学，不知 。 2）小老师带读并组词。四、学写字1、出示生字卡片2、跟读拼音3、组词4、学习笔顺5、观察重要笔画6、描红、写生字。五、总结 今天我们学习了人之初的第一课，学会了如何将本篇韵文读的有节奏、有艺术感，通过自己的努力将调皮的生字宝
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