申报材料——以创业教育提升就业课题研究(创业实践部).doc

以创业教育提升就业课题研究一、核心概念界定本课题为“以创业教育提升大学生就业”，以现阶段中国的劳动力市场压力巨大，尤其是大学生就业问题异常突出，国家鼓励大学生创业为背景，对大学生创业过程中遇到的困难、现阶段创业教育的内容及模式以及国内外创业教育的比较分析，旨在为大学生创业就业工作提供有效的信息及建议。二、国内外研究现状述评创业教育一直是当今高教领域的重要研究课题。创业教育的发展在国内外发展势头良好。自1947年哈佛商学院的Myles Mace教授率先开设新创企业管理课程以来，美国的创业教育获得了长足的发展。从1968年只有4所大学开设创业方面的课程，到1997年，全美至少开设一门创业课程的商学院已超过400家，其中开设4门以上课程的有50家以上。美国的创业教育不仅限于本科教育，许多一流的商学院已把创业学设为工商管理硕士的主修或辅修专业。20世纪90年代中期，哈佛大学和宾州大学已经开始培养有关创业学方向的工商管理博士，其中哈佛大学商学院有十几位教授专门从事创业学研究。美国创业教育一方面是创业实践的蓬勃兴起的结果，同时，创业教育的研究也提升和促进了美国创业教育及其实践的发展。中国大学创业教育兴起较晚。1997年，清华大学发起的首届“清华大学创业计划大赛”拉开了创业教育的序幕。1999年1月教育部公布的面向21世纪教育振兴行动计划，对加强教师和学生的创业教育，鼓励他们自主创办高新技术企业起了极大的促进作用。2002年4月，教育部高等教育司在北京召开的普通高校创业教育试点工作座谈会上提出：对大学生进行创业教育，培养具有创新精神和创造、创业能力的高素质人才是当前高等学校的重要任务。三、选题意义及研究价值我们选择“共青团对大学生进行创业教育以提升就业研究”作为调研课题，主要依据当前严峻的就业创业形势以及共青团在促进大学生就业创业中发挥的桥梁与平台的作用。当前大学生就业创业困难重重，就业难把很大一部分有创业想法的大学生吸引到创业浪潮中来。2008年的经济危机使大学生的就业倾向发生了明显变化，有自主创业意愿的大学生的比例由2008年的6.3%增长到现在的21.6%。但是大学生创业面临着众多瓶颈：自主创业科技含量低、成功率低；缺乏经验、资金、项目、人脉、危机意识等。所以虽然创业热情高涨，但参与者为少数。缺乏各种资源的大学生在就业创业中面临重重困难，亟需共青团的引导，这使共青团的支持和扶助显得特别重要。共青团作为重要的“枢纽型”组织，为广大大学生就业创业服务，这是共青团履行服务青年和服务党政工作职能的重要体现，也是共青团的重要历史使命和义不容辞的责任。但是目前，各级团组织就业创业等的途径和机制还处在完善成熟阶段，这一点阻碍了共青团发挥促进大学生就业创业的作用。就业创业是青年工作的重点：在严峻的就业形势下，中共中央、国务院就促进青年就业创业工作做出了许多重要指示。就业创业已然成为全国关注的热点。在这种情况下，各高校共青团如何全面细致地建立起就业创业的机制显得格外重要。因此，高校共青团服务大学生就业创业工作就具备了十分迫切的时代意义。（一）、高校共青团服务大学生就业创业工作的重要意义1.服务大学生就业创业是高校加强和改进大学生思想政治教育的必然要求2.服务大学生就业创业是共青团事业在新时期实现自身发展的迫切需要3.服务大学生就业创业是增强共青团组织凝聚力、吸引力和战斗力的有效途径4.服务大学生就业创业是培养自主创新创业型人才的需要（二）、高校共青团在服务大学生就业创业方面的优势服务大学生就业创业工作涉及思想教育、教学管理、就业指导等多个部门,贯穿于教育、教学的全过程,是一项系统工程。高校共青团组织的性质和工作内容决定了其在这一系统工程中能够发挥重要作用。作为党的助手和后备军,联系和团结青年的桥梁纽带,共青团组织有着自身特有的优势。1.政治优势。共青团作为党的助手和后备军,共青团组织首先具备的是政治优势。高校共青团作为思想性、政治性很强的组织,长期以来,高校共青团在大学生思想政治工作和优秀青年培养有着重要的传统和经验,具备了一定优势。2.组织优势。高校共青团具有完备的组织体系,覆盖面广泛,组织结构严密。在纵向上,从学校团委到各个班级团支部,层层推进;在横向上,各个系部和班级的团组织,相互联系,环环相扣。3.资源优势。一是人力资源社会化。高校团组织联系面广,能通过各行业系统的团组织、青联组织、青年企业家协会的桥梁作用与社会各行各业建立联系,搜集招聘信息,推荐毕业生,在用人单位和大学生之间搭建就业信息平台。二是活动阵地社会化。高校团组织可通过拓展大学生社会实践、青年志愿者服务等活动的功能和领域,利用社会实践的阵地为大学生就业提供排练舞台,也可将有潜在机会的社会实践基地逐渐建设成为就业实习基地乃至现实的就业渠道。4.载体优势。高校共青团工作的载体十分丰富,共青团牵头或参与组织的大学生社会实践、“大学生素质拓展计划”、“挑战杯”创业计划竞赛、“大学生志愿服务西部计划”等活动在引导大学生树立正确的择业观和就业观的同时,能有效提升大学生的综合素质,进而增强大学生的就业竞争力。四、研究目标及研究内容（一）、研究目标:l 深入了解目前我国创业教育现况，发现现行体制下创业教育存在的不足，并给出有效改进方法和建议。l 通过问卷调查，了解武汉高校学生创业状况及在创业过程中所遇到的困难，并针对这些困难给他们进行正确的引导。l 力求先在武汉地区建立更加有效和权威的创业教育机构，鼓励大学生创业，并给以正确的引导和支持，改善局部地区就业困难的现状。（二）、研究内容本课题针对大学生就业创业面临的巨大压力，结合政府、高校、社会的相关政策和举措，主要探讨高校共青团组织促进大学生就业创业的途径和机制。在调查我校的同时，对其他高校的途径和机制进行了解、对比和分析。同时在比较得出的经验、问题的基础上，到就业创业政策起步早、开发好的高校、地区开展实地调研。主要包括考察交流、资料分析、实地调研的结果等。其具体内容如下：l 武汉各高校共青团促进创业研究及对大学生创业教育和就业落实的现状和前景分析l 基于高校共青团政策扶持的环境下，对大学生创业教育和就业落实的资源建设和研究重点l 基于以对大学生创业教育带动就业提升的新模式与以就业浪潮推进创业的传统模式相互对比分析研究l 基于信息化资源库，对校共青团对大学生创业就业的扶持政策的落实情况在不同高校的大学生群体中进行调查和分析五、研究假设及拟创新点（一）、研究假设1、高校共青团促进大学生创业就业机制的完善和政策的支持，使得各类信息资源可以共享、普及和推广，能够激发在校大学生的创业热情，在正确方针的指导下将理想的创新和现实的条件相结合，从而使以创业教育带动就业率提升成为可能。2、创业教育体系的建设与应用，可能促进未来大学生就业方式和就业市场的变革众所周知，普通高校共青团在引导大学生创业时，其本身是没有任何资源的，但高校共青团更重要的作用是要联系各个部门争取资源，然后给予大学生锻炼的机会。这些资源包括向社会上联系一些能孵化创业项目的企事业单位。在促进创业这方面，团委更多的是呼吁。搭建一个良好的平台，直接沟通大学生与企事业单位的联系，将给大学生提供更多选择的机会来把握自己的人生轨迹。同时，在就业市场上，通过高校共青团的媒介作用，聚广大企事业单位的资源优势或人才空缺，直观的反应给大学生，由大学生自主选择，或应聘或创业，可引发由大学生就业方式的转变到就业市场的转变，促进就业市场的多元化。3、创业教育的建设与应用，可能促进大学生对创业和就业认知水平的深化创业教育在大学生群体中的普及开展，可使大学生充分认识在校创业和社会创业的不同，充分认识到未来创业或就业与当下学业的紧密联系，从而更加深化大学生在创业和就业层面上的认知水平。在校攻专，出世则言商。国家自2008年出台政策扶持大学生创业以来，宏观的方针是难以配套到大学生当中来的。而学校在给予大学生创业支持的时候，更多的是在经验、理念上的灌输。理念是第一位，即创业的思维，如何去创业。在创业中要具备资本运作的能力，从100块钱到1个亿，教导大学生提升对资本运作的能力。（二）、拟创新点：1、逆向思维提升大学生就业能力从以就业浪潮带动创业的传统模式转变到以创业教育带动就业的新模式，思维方式的转换不仅可能促成就业方式和就业市场的变革，更是对当下大学生的就业能力提出了一个更高要求的标准，符合时代潮流的趋势。按照教育部“十一五”规划的要求，建设出可操作性强，具有实际应用价值的创业教育体系与教学资源，将得到学生乃至大众的认同。2、应用体系的实践性通过实践，探索高校对大学生创业教育并最终促成就业体系应用的途径与方法，形成一批优秀的网络共享资源和成功案例。六、研究思路及研究方法（一）、研究思路： 本次课题以“创业教育”为核心，以武汉地区大学毕业生为主要研究对象，以大学生毕业就业或创业创业过程中可能遇到的困难学校、团委或国家可以给与的支持希望得到哪方面的创业教育为主线，并就以上问题以问卷调查、个案分析和实地走访的方式进行科学的数据统计，分析研究，以得出有效的解决方法。摸索出促进大学生创业更有效的方法和途径。（二）、研究方法：l 问卷调查法 在高校中发放调查问卷，了解大学生的真实想法。l 文献资料研究法 在课题研究过程中查阅大量纸质资料和网络信息，借鉴和使用，为课题研究提供必要的数据和资料。l 案例研究法 对大学生正在创业的个人或团体进行采访l 实地调研法 赴高校团组织进行实地调查，交流经验、总结问题七、实施步骤:1、这阶段主要工作是在武汉地区选择有代表性的高校作为调研比较对象。在这个基础上，通过考察调研、意见搜集、网上调研、观察走访等形式，就高校的就业创业形式、政策、途径、机制进行资料的总结整理，找出其中的异同点，为调查问卷的制作做准备。2、调查问卷、个案采访阶段（年月日）通过资料的对比，有针对性地制作调查问卷。调查问卷针对在校学生和自主创业者，通过实际调研和网上调研两种方式进行发放。（1）、在该校发放问卷，回收问卷，统计数据。（2）、在得到基本数据后，采访创业工作相关负责人，了解该校大学生自主创业方面的政策制定、政策宣传、选拔模式、管理方法、资源来源等方面的内容。（3）、实地调研该校创业实践中心、企业孵化园，了解其具体职能、特色活动以及实际运转情况。（4）、对学校的创业典型团