第4课时：图形元件及应用.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除课 题第四课 图形元件的应用课 时第四课时课 型新授课设计者授课时间第四周教学目标知识与能力1、理解元件的概念及其作用，了解实例的意义；2、通过制作动画作品中的角色元件，掌握创建元件、编辑元件和应用元件的方法；3、在临摹手绘角色的过程中，熟练掌握线条工具、选择工具的配合使用，并能综合运用常用工具制作完整的角色元件。过程与方法通过自主学习，掌握创建元件、编辑元件和应用元件的方法；通过小组合作，理解元件应用的优点以及库的使用方法；通过任务驱动，掌握Flash中利用图形元件制作场景的方法，提高学生的动手能力，培养学生的创造能力。情感态度与价值观1、使学生理解使用元件的好处，激发学生的学习兴趣，提高学生动手能力。2、通过临摹手绘角色，渗透美育知识，培养学生欣赏美、创造美的能力。教学重点制作角色不同姿态的元件教学难点对使用基本工具绘制元件、制作逐帧动画方法的综合运用板书第四课 图形元件的应用一、图形元件的创建二、图形元件的编辑三、图形元件的应用教 学 过 程师生活动（40周岁以下教师必写详案，40周岁以上教师可写简案）设计意图（课堂生成记录）一、导入新课：打开“声音数字化.swf”文件，请同学们欣赏，并说说这个动画有哪些素材？角色是舞台中剧中必不可少的元素。在flash动画作品中，各种角色通常来自于库中。作品创作时先将角色做成元件，再随时从库中调用。那么什么是元件呢？这节课我们就来学习第四课 图形元件的应用。通过学生欣赏动画，激发学生学习兴趣，并找出找出动画中的素材，明确学习内容师生活动（40周岁以下教师必写详案，40周岁以上教师可写简案）设计意图（课堂生成记录）二、教学新课：自学教材22页中的“阅读材料 Flash中的图形元件”，了解元件的概念：元件是可反复取出使用的图形、按钮或一段小动画。元件应用到舞台中或被应用于另一个元件中，就称为“实例”。介绍flash元件的作用：可以有效减小影片文件的大小；可以加快影片的播放速度；将元件播放到舞台，用户可以对实例进行任意的修改，而不会影响到元件的任何属性。元件的类型：图形元件、按钮元件、影片剪辑元件。（一）创建图形元件：在flash动画作品中，对于一些在制作过程中有可能需要修改的人物、场景、物品等角色，可以创建为图形元件，以方便以后的调用和修改。出示任务一：请同学们根据范例“声音数字化.swf”文件，自学教材第一部分，新建一个图形元件“女孩”，小组讨论创建元件时应注意些什么。1、学生结合教材，自主学习，并独立动手操作。教师巡视指导。2、请各小组派代表展示新建的“女孩”元件，并说出新建元件的步骤及注意事项。3、老师归纳元件创建过程中出现的问题，如：名称不易记、没有处于元件编辑状态等（二）编辑图形元件：图形元件中所用的图片可利用图像处理软件制作后导入，也可以在flash中通过临摹的方法进行研究手绘。展示“声音数字化”作品中的小女孩元件范例，提问：怎样通过监摹的方法编辑“小女孩”元件？自学教材第二部分“图形元件的编辑”，了解编辑元件的方法步骤。出示任务二：根据老师提供的临摹图编辑元件“小女孩”。教师示范讲解编辑元件“小女孩”的方法。学生操作编辑元件“小女孩”，教师巡视指导。各小组派代表展示本组编辑的元件，说说存在的问题，思考：怎样修改编辑好的元件？自学“教你一招”，尝试修改编辑好的元件。（三）应用图形元件：讨论：元件建好后放在哪里？测试影片时是否能立即在Flash影片中显示出来呢？ 教师归纳：元件编辑好后必须从库中调到舞台，才会在影片中显示。了解元件的概念，知道使用元件的优点，掌握元件的类型。让学生通过自学，并与同学互相交流，解决创建元件常出现的一些问题通过任务驱动，让学生在实际操作中掌握图形元件的编辑方法师生活动（40周岁以下教师必写详案，40周岁以上教师可写简案）设计意图（课堂生成记录）出示任务三：请将“声音数字化”作品中编辑好的元件“小女孩”应用到舞台中，并适当运用变形工具调整，使它们形态各异。学生自学教材第三部分“图形元件的应用”，尝试使用元件并进行调整，教师巡视指导。请一名学生上台演示使用元件，并归纳操作步骤：单击场景按钮-添加名为“小女孩”的新图层-选中第一帧-将库中的元件拖放到舞台中并调整位置和大小。小组讨论并说一说：图形与元件的区别。三、课后拓展：亲身体验：将“声音数字化”作品中的电脑机箱、话筒等分别做成相应的元件，并应用到舞台中。完成课后随堂练习。四、评价交流：1、上交作业；2、展示学生作品；3、师生点评存在的问题；4、修改完善作品。通过使用元件，让学生初步了解“库”的使用方法，理解运用元件的好处。巩固创建新元件的操作方法。让学生学会欣赏他人作品，在比较中找出自己的长处和短处，渗透美术教育，提高鉴赏能力。五：课堂小结： 梳理本课知识点，回顾掌握创建元件、编辑元件和应用元件的方法巩固所学知识。 课 堂 练 习 （可另纸加附）1、请根据范例“声音数字化.swf”文件，自学教材第一部分，新建一个图形元件“女孩”，小组讨论创建元件时应注意些什么。2、请在“声音数字化.swf”文件中，根据老师提供的临摹图编辑元件“小女孩”。3、请将编辑好的元件“小女孩”应用到舞台中，并适当运用变形工具调整，使它们形态各异。 教 学 反 思 （必须手写）本课的教学感觉比较明确，能够以新建元件、编辑元件和使用元件这一主线进行教和学。在老师的引导下，学生能积极主动参与到教学中来，基本能够按照要求完成任务。本节课存在的问题是部分学生对Flash软件中的舞台、场景、元件、库、时间轴等概念还不是非常了解，导致在