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学期计划范文 xx年小班学期计划 一、班级情况分析我班大部分幼儿在家的作息时间、饮食方面正常，独立能力较强，作息时间有常规，但还有部分新来幼儿情绪不稳定，会哭闹。 二、具体工作、措施（一）日常行为规范目标 1、进餐习惯的培养目标小班幼儿的年龄小，一日生活细节应作为着重点。 吃饭做到吃热饭，鼓励幼儿自己吃，但对个别能力较差的幼儿仍须给予帮助。 培养幼儿良好的进餐卫生习惯。 2、盥洗习惯的培养目标养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，会自己卷衣袖，在教师指导下会用洗手液，并冲洗干净，檫干手挂好毛巾。 饭后、午睡后要漱口。 3、喝水、入厕习惯的培养目标会主动喝水，能认识自己的杯子，会自己倒水，并座在位置上专心喝完，不会将水洒在桌子或地板上每天鼓励和要求幼儿活动前后主动喝水。 能用语言要求上厕所。 能主动排队入厕，并逐步学会自己穿裤子。 4、午睡习惯的培养目标能高兴主动的上床；能自己动手脱简单的衣裤鞋；并能将自己的鞋摆放整齐；上床后不交谈；做到安静的听故事并自己入睡，睡醒会主动告知老师小便；起床能穿简单的衣裤鞋。 老师会一直巡视并及时给幼儿盖好被子。 5、礼貌习惯的培养目标在成人的提醒下，见到别人能主动问好，会使用早上好、下午好、你好、再见等礼貌用语。 6、卫生习惯的培养目标培养幼儿良好的卫生习惯，常洗手，不乱丢垃圾，保持班级卫生。 做好各项卫生消毒工作。 7、安全教育目标杜绝不安全隐患，训练好常规，把好每一环节，培养幼儿团结友爱，做到不争抢，不打架。 知道那些食物不可以放进嘴里。 能够辨认危险的东西，并且不靠近它。 （二）创设环境、条件，促进幼儿全面发展 1、环境创设、活动区域的引导、游戏的开展本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。 同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。 活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。 利用班内区域、园内区域，培养幼儿与同伴合作玩游戏的技能；学会与别人交流、沟通。 每天餐后进行班内区域活动，初步培养幼儿进区意识、遵守区域规则。 2、五个领域目标健康领域逐渐适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪；初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯；在生活，能手、眼和全身协调运动和操作，会吃饭、脱穿衣服、端拿易晃、易碎物品；喜欢参加走、跑、爬、跳、跨、钻、平衡等活动，能从中获得愉快的体验；能合群地参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则；喜欢和同伴共同游戏，感受互相注视和乐趣；能初步掌握简单的器械进行活动，如踢球、拍球、骑车等；有初步的安全意识，能避开明显的不安全因素。 语言领域故事、儿歌、情景对话、看图讲述、表演游戏等；喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈；乐意回答成人的提问，也能向成人提出简单的问题；能用几句话说出刚才经历的事情，并能让听者基本听懂；能完成两项语言指令；能在成人帮助下说出画面上的主要内容；会一页一页地翻书和看书，看完后把书归还原处；喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。 社会领域能较快地适应并喜欢班级的生活；乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做；能遵守简单的生活常规和行为准则，并逐渐养成习惯；能亲近教师和同伴，乐意帮他们做点事；在成人的引导下，乐意与同伴交换或分享食物和玩具，并能获得愉快的体验；喜欢参加集体活动，能互不干扰地与同伴一起游戏；对同伴的情绪有适度的反应，有关心同伴的表示；知道自己的姓名、年龄、性别，知道父母的姓名和家庭住址；会主动地或在成人提醒下使用简单的礼貌用语。 科学领域对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索的愿望；乐意并能较专注地参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动；能凭感觉辨别物体的气味和其他特征；能区别两个物体的上下、里外、前后和远近；能认识并说出3-4种颜色，认识圆形、方形；知道一和许多；能点数2-3件物品。 艺术领域能对环境中的节奏、音高、色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现；乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现力；乐意结伴或独自在同伴面前表现本领；喜欢参加美术活动，能大胆地尝试多种材料做造型游戏；对色彩、线条、构图有初步的感受力和表现力；能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作；乐意在成人的帮助下，学习正确地使用和材料。 （三）班级工作管理 1、开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表和家长教养态度调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。 2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。 3、培养幼儿良好的学习常规。 4、深入实践园本课程思维游戏、体育、艺术、英语，将多元主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。 5、注重活动区活动的计划，做到学习有序。 根据小班孩子的年龄特点，我们创设了娃娃家、美工区、阅读区、语言区、益智区；在活动时，我们将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子；在回忆讲述时，采取多种形式，增强孩子倾听兴趣。 6、丰富幼儿一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。 7、我们二位老师是新组合，因此，我们必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系，分析，如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作内容与措施，分工情况。 使我们不断通过自身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作。 （四）环境教育环境教育是幼儿心理发展的需要，幼儿好奇的眼睛时时刻刻在接受着这个世界，看到什么就喜欢什么，我们应抓住这个机遇引导和鼓励他们去关心周围世界，了解生活中出现的有关自然界的各种现象，培养他们热爱大自然的情感，激发他们探索大自然的兴趣，给予他们所能理解的环境知识，逐步树立稳固的环境意识，参与力所能及的保护环境活动，养成良好的环境行为习惯。 在日常生活中，我们会把环境教育渗透在幼儿的每个生活环节中。 （五）家园联系在本学期的家长工作，我班重点以尊重家长为原则，提高教师的服务意识。 加强与家长的交流与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求。 按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。 鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。 通过不同的渠道，增强家长、教师、孩子之间的交流。 要求家长每周按质按量地与幼儿一起完成亲子作业。 xx年中班学期计划 一、班级情况分析 1、幼儿情况学期初本班共有24名幼儿，其中10名为女生、14名为男生，其中有三位新的插班生。 通过上学期末幼儿评估及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析身体发展方面、自理能力孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地收拾餐具、折叠自己的被褥衣物。 自我保健孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理；知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。 认知发展、智力能力会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。 会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，初步认识了五线谱，会按音乐编简单动作，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。 数概念会按大小、长短、高低等特征排序，会按规律进行排序，能手口一致点数10以内的物品，能辨认45种图形。 语言发展能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。 大部分小朋友在集体中能大胆表述。 社会性发展方面大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心。 二、总目标本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展；在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养幼儿积极主动参加各项体育活动；加强美育奥福、英语特色，提高幼儿的音乐素质和培养幼儿英语口语的表达能力；采用蒙氏教育精髓，结合思维游戏培养幼儿勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。 加强班风文化建设；学习、渗透班级经营，转变教育观念；教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。 四、幼儿能力培养的重点和措施（一）注重幼儿倾听习惯的培养倾听就是细心听取别人说话。 善于倾听是一个人不可缺少的修养。 学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。 因此，良好的倾听习惯的培养绝非小事。 我们将采取以下措施 1、多与孩子交谈。 在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机。 多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。 2、提供倾听机会。 给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听。 3、在活动中巩固。 开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。 （二）提高幼儿的合作意识和交往能力通过交换玩具，分享食物、合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏等方式促进幼儿的交往，注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规则。 与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与大人或小朋友聊天，开始懂得轮流和分享，并有一位非常要好的朋友。 五、创设良好的环境，让幼儿在环境中学习请结合本学期的环境日及其他节日活动补充环境教育的内容纲要指出“幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引发、支持幼儿游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。 环境是幼儿的教师，它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。 本学期，我们将环境创设作为工作重点，根据孩子的兴趣、需要，丰富各个活动区的操作材料；另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与发展的需要，在布置过程中让幼儿充分参与，与教师共同计划、布置环境，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主人，如纲要所说“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高，为幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强幼儿的自尊心和自信心。 具体实施 1、把活动室分成六个区域，分别为阅览区、语言区、艺术区、美工区、益智区、蒙氏区；根据主题每月投放跟主题有关的操作材料；建立主题墙。 2、主题墙每月更换一次。 3、及时更换家园联系栏内容。 六、卫生保健工作 1、保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人。 2、照顾幼儿的一日生活，特别是体弱儿的护理，加强体育锻炼，提高孩子的身体素质。 3、注意孩子的安全，并加强自我保护能力的培养，以杜绝事故的发生。 4、严格执行消毒制度，达到卫生标准。 七、家长工作 1、认真做好家访工作，及时了解幼儿暑假在家的情况，有针对性地做好幼儿的教育工作，并详细记录家访的情况。 2、注重做好与家长的日常交流工作，耐心解释和回答家长提出的问题，做到热情、主动、耐心、细致。 充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。 3、设置家园联系专栏，以丰富内容吸引家长观看，使家长学习新的幼教理论与知识，并了解我们平时的教育情况，同时互相沟通与交流教育经验，以便使进一步配合我们的工作，从而提高工作质量与效率。 在今后的工作中，我们要以纲要为指导，牢固树立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。 另外，我们班级三位教师将不断地提高理论水平，努力钻研，结合园本课程的实践经验，出色地完成各项教育教学工作，为幼儿园建立良好的口碑出一份力。 xx年大班学期计划 一、班级基本情况分析本班本学期现有幼儿24名，全托14名，日托10名。 其中，男孩13名，女孩11名，新生1名。 经过 二、三年幼儿园的学习和生活，孩子在期待中升入了大班，自豪感、责任感、荣誉感都得到体现，各方面能力都有所提高。 大多数孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、富有个性。 在人际交往和独立解决问题方面有突出进步。 此外，由于年龄差异和能力的强弱，个别幼儿的动作发展和动手能力不够理想，学习思维不积极，完成任务速度慢。 大班幼儿各项学习都更需要加强了，老师将更多帮助他们适应这样的生活，为孩子升入小学打好基础！ 二、具体工作、措施（一）主题方面 1、观察挖掘幼儿有价值的兴趣点，选上主题中适合我班幼儿的课程。 2、以丰富有趣形式多样的教学活动急灵活的教学方法，开展活动，关注幼儿活动过程。 3、设置有引导价值的环境，体现幼儿的参与创造与思考。 4、通过各种渠道，挖掘可利用的资源。 （二）游戏方面 1、提供丰富有趣的游戏材料。 2、通过各种方式，丰富幼儿的生活体验与经验。 3、给予幼儿足够的时间、空间，让幼儿自由的游戏。 4、商讨制定必要的游戏规则，使游戏顺利的开展。 （三）生活活动方面 1、学做12件家务，亲身体验劳动的辛劳。 2、培养幼儿的生活自理能力，学会管理好自己的物品，遇到天气冷、热时自己会增减衣服。 3、养成良好的生活卫生习惯，学习一些简单的劳动。 4、继续培养幼儿良好的饮食卫生习惯。 5、初步学习自己的个人物品，养成良好的习惯。 （四）安全方面 1、培养良好正确的坐姿，做作业时，不能拿笔尖、剪刀对着小朋友，以免刺伤。 2、教育幼儿具有基本的安全知识，安全意识，了解一些急救知识和方法。 3、向幼儿介绍保护眼睛、牙齿、身体的一般常识。 4、教育幼儿遵守交通规则，不在马路边玩