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文档简介

小学课文天游峰的扫路人教学设计范文 教学目的： 1、正确流利地朗读课文。 2、通过朗读感悟，理解句子所表达的思想感情。 3、从具体语言材料的朗读中体会天游峰扫路人乐观的、自强不息的精神。 教学准备：多媒体课件 教学过程 ： 一、直接引入，板书课题（课题中峰、人、两个字用红笔写，且写得很大） 二、引导质疑： 师：看到老师写的课题，你有什么疑问吗？ （为什么把峰和人写得那么大？峰和人之间有什么关系吗？） 三、自读感悟： 1、多媒体显示学习要求： （1）仔细读课文，边读边想，边划下自己认为能回答上面问题的句段。 （2）读一读划的句段，想一想从中体会出了什么。 （3）与周围的同学谈谈自己的体会。 （4）读好所划的句段。 2、学生自学。（教师巡视，个别指导） 3、小组交流。 四、班内汇报交流，教师点拨。 1、自由汇报读书体会： （1）关于峰： 九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能端掉似的。 天游峰高、险。 上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。 那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋琳，甚至望而却步，半途而返。 山高而险、石阶多、上去不容易。 （边谈体会边练习感情朗读） （2）关于人： 才看清是一位精瘦的老人。她穿一套褪色的衣服 为我沏了一杯浓茶 不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。他说得轻轻松松，自在悠闲。他皮肤黝黑，淡淡的眉毛下炯炯有神。 悠然地说喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟做伴，我能舍得走吗？ 30年后，我照样请您喝茶！说罢，老人朗声大笑。 老人健康、不怕累、能吃苦、开朗自信、豁达 （边谈体会边练习感情朗读。） 2、教师点拨（引导深入体会老人乐观的生活态度）： 多媒体显示描写山险而高的句子、描写游人的表现句子、老人说的话，让学生对比着读，谈一谈从中体会出什么。 （在枯燥的生活中找到乐趣；乐观） 练习感情朗读。 五、练笔。 多媒体显示练笔要求： 3
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