人教部编版四年级上学期语文第5课《一个豆荚里的五粒豆》同步练习.doc

人教部编版四年级上学期语文第5课一个豆荚里的五粒豆同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共8题；共64分)1. （6分）给句子中的划线字选择正确的读音。 小兴安岭有数_（sh sh）不清的红松、白桦。工人宿舍_（sh sh）门前的草地上盛_（shng chng）开着野花。在积雪经常没_（mi m）过膝盖的小兴安岭，生长着人参_（shn cn）、鹿茸等名贵药材。2. （10分）看拼音，写词语。 tin yfng chfi kuiyng mioj mng_l qgung chngshng xnl bind do_3. （8分）选词填空。 驯良 善良 温顺（1）对他们来说，这种_的动物是最好看的。 （2）鹿是一种性情_的动物。 （3）妈妈是个非常_的人。 4. （6分）选词填空。 糊里糊涂 摇头晃脑 鸦雀无声他背书总喜欢_。你这样_地背，有什么用呢？老师刚走进教室，教室里顿时_。5. （2分）写反义词。 精心_ 深入_ 简练_6. （3分）写出下列句子中划线词的反义词。 如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁。_有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！_我们再也不要憎恨和饥饿。_我们的大地给予我们足够的食品我们将共享。_7. （20分）照样子围绕一个中心把句子写具体。 你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾公园里真热闹啊！8. （9分）按课文内容填空。 （1）本课写了四个小故事，可用四个小标题表示：_；_；_；_。 （2）伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：_。 二、 现代文阅读 (共3题；共29分)9. （8分）课外阅读。 在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中,我看到一幅没有色彩,线条也极为简单的画,那是一幅盲童的画。雪白的纸上,用圆珠笔画着一个太阳,照耀着一座小屋,小屋前有一条小溪,还有一棵高大的树。寥寥几笔,勾画了一个和平幸福的人家。从这里走过的人,都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画,看得那么久。他们不仅是在看这张画,好像是透过这张画,看到了这个盲童的心灵。（1）在文中找出下列词的反义词。 复杂_ 痛苦_矮小_ 战争_（2）用“简单”写一句话。 （3）用横线画出这幅画的内容。 （4）人们为什么都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画?从这幅画可以看出这个盲童是个怎样的孩子? 10. （15分）阅读短文，完成练习。 小河对岸的桃子熟了。红白相同的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢？可由于众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫。这时，猴王跳出来主持公道：“别争了，别抢了！现在进行考试，优胜者先过桥。”众猴静了下来，焦急而专注地应对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。一道道考题过去了，优胜者却还是没能决出，因为无论哪一道题都不止一只猴子能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。没办法，只得继续考下去。终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了。另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮过河去了。当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时，众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢。（1）短文最后两个自然段里共有4个错别字，请你找出来，并在下面改正。 （2）找出文中的3个成语，并选择一个填在下面的句子里。 _、_、_上课时，我们都在_地听讲。（3）“谁不想先吃上那鲜红的桃呢”的意思是（ ） A . 准都不想吃上那鲜红的桃。B . 没有人不想吃上那鲜红的桃。C . 没有人想吃上那鲜红的桃。（4）从下面选择一个最恰当的题目。（ ） A . 谁该吃桃B . 考试C . 众猴争桃（5）当在考试的猴子看到那两只吃桃子的猴子时，他们会有怎样的表现呢？请根据短文内容，预测一下，然后写下来。 11. （6分）读短文，做练习。 豆豆的坏习惯豆豆总是喜欢舔东西，他说是想尝尝东西的味道。妈妈告诉他这样不卫生，他也不听，还经常抓住玩具舔呀舔的。他常说：“人家说了，不干不净，吃了没病。”妈妈对他一点儿办法也没有。塑料大象身上的细菌被豆豆舔进肚子了。肚子好疼呀！豆豆疼得满地打滚。妈妈看见了，急忙把他送到医院。医生说：“小豆豆，乱舔东西会得病，现在你要打针吃药了！”小豆豆一声不响地点点头。从此，豆豆再也不舔玩具了。他不仅不乱舔东西，还养成了勤洗手、勤换衣服的好习惯。现在大家见了豆豆，都夸他是爱干净的好孩子。（1）“被”字用部首查字法应先查_部，再查_画。 （2）豆豆有什么坏习惯？ （3）后来，豆豆养成了什么好习惯？ （4）在生活中，你养成了什么好习惯？ 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础达标 (共8题；共64分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-