学程导航自行车局部写生.doc

“学程导航”课时教学计划 执 教： 施教日期： 年 月 日教学内容自行车的局部写生共几课时1课型新授第几课时1教学目标1.认知目标：通过了解学习自行车的基本结构，学习线造型的表现方法2.情感目标：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的习惯。3.能力目标：培养学生的观察能力和线造型能力。教学重点难点重点：了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。难点：如何用线造表现自行车。教学资源ppt课件、书本、绘画工具。学程预设导航策略调整反思一、组织教学准备好上课要用的工具材料，稳定情绪准备上课。2、 新授课程（1） 导入了解本节课的学习内容。（2） 自行车的历史了解自行车的年代历史，第一代自行车的样式、发明者等内容。（3） 自行车的构造1.通过游戏拼图了解自行车的结构，通过教师对各部位的讲解深入了解自行车各部位的作用。2.分析比较不同自行车的各部分的用途。（4） 自行车的样式通过图片新授，对不同样式种类的自行车做一些了解。（5） 自行车写生作品通过新授学生的作品，解决构图、用些的问题。3、 教师示范4、 布置作业选择适合自己的要求，进行作用。5、 巡回指导6、 作用点评欣赏比较同学的作品，取长补短。7、 拓展畅想一些未来的自行车。一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。2、 新授课程（1） 导入采用直接解释课题“自行车的局部写生”。（2） 自行车的历史1. 猜一猜：你知道自行车有多少岁了吗？（200多岁）2. 讲解第一辆自行车出现的年代、制造者、样式。（展示图片）3. 讲解第一辆真正实用的自行车出现的年代、制造者、样式。（展示图片）（3） 自行车的构造1. 游戏拼图：通过拼图让学生了解自行车的主要的结构组成。2. 组织学生深入了解自行车各部分的用处。（车把、车座、车轮、车架）3. 比一比：仔细观察着几辆自行车有什么地方相同又有什么地方不同，不同的地方有什么作用？（4） 自行车的样式1.说一说：你还知道哪些不同的自行车？儿童自行车、成人自行车、双人自行车、折叠自行车等等。（5） 自行车写生作品（课件出示图片）1. 解决线条在表现时候的要求（有疏有密、粗细结合）图片一：（1）你能看出这位同学写生的是自行车的哪部分吗？（2）作品中哪些地方线条多，哪些地方少？（3）这样表现有什么作用？图片二：（1）作品中哪里线条粗，哪里线条细？这样表现有什么作用？图片三：（1）这位同学写生的是自行车的哪部分？（2）你觉得这幅作品哪里画得最精彩？为什么？2. 解决构图时长出现的问题，并提出构图要求（勿小勿大，勿片勿挤；构图要适中，适当落款。）（1） 出示反面图例，让学生自己发现构图时的问题，并思考如何弥补这些问题。3、 教师示范边示范边讲解构图和线条的运用。4、 布置作业根据学生的实际美术功底，进行分成布置作业。1.选择书上P10P11业中的一辆自行车，仔细观察它的某一局部，用生动的线条表现出它的美感。2.有能力的同学可以根据书上的图片，对整辆自行车进行写生。3.仔细观察书上的范画，找找它的线条和构图上的优点，选择一幅进行临摹。5、 学生作业，教师巡回指导6、 作业点评采用自评互评为主教师稍加非针对性的点评。教学评价：1.能否了解自行车