第二章 1-2节生物、细胞、显微镜重点难点梳理.doc

第二章 观察生物【难点梳理一】生物与非生物的区别1、生物之所以能区别于非生物，是因为生物有许多基本特征，如_、_、_、_、_、_、能适应环境并影响环境。各种各样的生物中，最常见的是_ _和_ _。2、动物和植物的主要区别是_的不同：植物通过_自己制造有机物获得营养，而动物靠从外界 _获得营养物质的。3、通过观察蜗牛，回答下列问题：（1）放大镜下观察蜗牛，可看到蜗牛头部有两对触角，其中大触角 的顶端各有一个 ；口位于 下面。(2)用笔尖触碰蜗牛的各个部位，你认为蜗牛的_ _最敏感， _有保护作用，它的摄食器官是 _。(3)蜗牛的运动器官是 _。你注意过蜗牛爬行时会出现什么现象吗？_。(4)蜗牛是农业的_ _（填害虫或者益虫）(5)通过实验，我知道蜗牛有_、_、_、_等几种感觉，但是没有_。【巩固练习】1、是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征： (1)猫生小猫属于_ _ (2)小猫长成大猫属于_ (3)猫生猫，鼠生鼠属于_ _ (4)一窝猫中有白猫、黑猫及花猫的现象属于_ (5)鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于_2、下列各项中，属于生物基本特征的是（ ）A生物都能快速运动 B.生物都有新陈代谢的功能 C生物都能进行光合作用 D.生物都是由细胞构成的3、下列各项中，不属于一般生物所共有的特征的是（ ） A需要养分 B能逐渐生长 C有延续种族的能力 D有显著的运动或迁移4、称霸地球达一亿年之久的恐龙之所以在地球上灭绝，其主要原因是（ ）A.不能生长B.不能运动C.不能繁殖D.不能适应环境 5、显微镜下观察一滴池塘水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（ ） A.有细胞结构 B.能生长和繁殖 C.体小且绿色 D.能对环境的变化做出相应的反应6、述有关动植物的描述正确的是（ ）A.动物需要营养，植物不需要营养B.用铅笔触碰蜗牛和课桌，蜗牛有反应是动物，课桌无反应，是植物 C.含羞草中考资源.网受振动时，叶子立即垂下来，说明植物对外界刺激也有反应D.向日葵的花盘能向着太阳转动，所以向日葵可以说是动物【难点梳理二】细胞的结构1、细胞是怎样被发现的？（1）最早发现细胞的科学家：1665年英国科学家 用自制显微镜观察木栓切片时发现了细胞。事实上他当时看到的只是死细胞的 。（2）最早提出细胞学说的科学家：德国科学家 和 提出了细胞学说，主要内容是“动物和植物都是由相同的基本单位 构成的。”（3）魏尔啸提出一切细胞来自于 。2、细胞结构：列表比较动物细胞和植物细胞结构细胞结构细胞膜细胞质细胞核细胞壁液泡叶绿体植物细胞有动物细胞有功能保护、并控制细胞与外界之间物质交换【巩固练习】1、根据右图回答下列问题： （1）这是 细胞；（填“植物”或“动物”）（2）控制细胞与外界环境之间物质交换的是 。 （3）与传宗接代有关的是 ；（4）生命活动在 中进行；（5）起保护和支持作用的结构是 _，（6）是 ，其中的液体称为 。2、高大的树木之所以能“顶天立地”，我认为和细胞的什么结构有关（ ）A、 细胞壁 B、 细胞膜 C、叶绿体 D 、细胞核3与番茄的果肉细胞相比，人的肌肉细胞中没有的是（ ）A 细胞壁 B. 细胞膜 C.细胞质 D. 细胞核【难点梳理三】显微镜的结构和使用1、显微镜的结构（1）写出显微镜的结构显微镜结构中你认为最重要的是 和 ，显微镜放大倍数=_ _ _ _显微镜的调焦靠的是 的升降，而镜筒的升降靠的是 和 的调节。显微镜调焦口诀：先 后 ，前 后 。用来调节光线强弱的结构包括 和 把玻片标本放在_ _后，要用压片夹压住，标本 正对_的中央。（）使用显微镜的步骤是 安放：右手握，左手托，放有光，略靠左，镜臂朝自己。对光：短物镜，大光圈，一起对准通光孔，左眼观，右眼睁，同时调节反光镜。放片：载物台，放玻片，通光孔，对中间调焦：先压片，盯物镜，降下物镜再观察，向后旋，镜筒升，看见物像再调细。观察：显微镜，成倒像，物向左，像向右，像在上，向上移，像往何处逃，玻片同向追。（）使用显微镜要注意下列问题：从目镜看到要观察的物体在左边，要移动到中央，载玻片应往 （填“左”或“右”）移动。要使观察的视野最亮，可以把 的最大光圈对准 ，并用 面镜。对光时，应选用 （填“高”或“低”）倍物镜正对通光孔。当把低倍镜换成高倍镜观察时，视野将变 （填“暗”或“亮”），观察到的细胞数目将变 （填“少”或“多”），此时可以采用 或 的方法使视野变亮。用显微镜观察物体时，看到的细胞数目与放大倍数的关系是显微镜放大倍数越小，观察到的细胞的数目就越 ，细胞图像就越 （填“大”或“小”）。观察微小结构时应先用_ 倍镜，再用_ 倍镜，找物象用_ 准焦螺旋，调清晰用_ 。【巩固练习】1、在用显微镜观察细胞结构装片时，为使视野内看到的细胞数目最多，应选用下列哪组镜头（ ）A.目镜5、物镜10 B. 目镜10、物镜10 C.目镜5、物镜40 D.目镜15、物镜40 2、若要使位于视野右上角的图象移至视野中央，玻片应移向（ ）A.右上角 B.右下角 C.左上角 D.左下角3、用油性笔在载玻片上写了小小的“F”，放在显微镜下观察，你看到的形状是（ ）A、 B、 C、 D、4、小明用显微镜观察不经染色的洋葱鳞片叶表皮细胞，在视野中能清晰地看到细胞壁和细胞核，但看不清液泡。下列措施能帮助小明看清液泡的是（ ） 将反光镜由平面镜改用凹面镜 将反光镜由凹面镜改用平面镜增大光圈，增加通光量 减小光圈，减少通光量 A B C D5、如图是显微镜下观察洋葱表皮细胞装片过程中的两个视野，从视野甲到视野乙的操作顺序正确的是（ ）(A)移动装片，转动粗准焦螺旋 (B)转动转换器，转动细准焦螺旋 (C)移动装片，转动转换器，转动细准焦螺旋(D)调节光圈，转动转换器，转动粗准焦螺旋6、使用显微镜的低倍镜观察玻片时，在视野中发现一个黑点，当移动玻片时，小黑点不动；转动目镜时小黑点仍在原处、对这种现象最可能的解释是（ ）A、光圈太小 B、目镜不干净 C、反光镜不干净 D、物镜不干净 第二章1-2节测试卷一、选择题1、有关放大镜使用，说法错误的是( )A、可用一只手拿着放大镜靠近一只眼睛 B、可同时移动你的头部和放大镜C、放大镜前方的物体可前后移动 D、放大镜可帮助人们观察单细胞生物2、为了不惊动蜗牛，以便用放大镜观察到蜗牛触角上双眼，下列操作正确的是( )A前后移动蜗牛 B放大镜靠在蜗牛上 C同时移动头部和放大镜 D将蜗牛放在放大镜上3、通过“观察蜗牛”的活动，知中考资源网道蜗牛对下列何种刺激不产生反应( )环境蜗牛数量（只）水泥路上0种花的湿花盆底下21水槽边的石头下11干草地中2 A触摸 B强光 C酸醋 D拍手声4、小虎在寻找蜗牛时，记录了不同环境下发现蜗牛的数量（如图所示）。据此，你可推测最适宜蜗牛生存的环境条件是( )A.阳光充足 B.阴暗潮湿C.空气新鲜 D.高温干燥5、观察蜗牛时中考资源网，在蜗牛前3厘米处，放上蘸有白醋的棉花，我们发现蜗牛会向远离醋的方向爬行，说明蜗牛具有的感觉是( ) A.触觉 B.视觉 C.味觉 D.嗅觉7、蜗牛爬行时会留下痕迹，这主要是因为什么器官能分泌黏液？ ( )A.壳 B.眼 C.触角 D.足8、生物在地球上一般不会灭绝，是因为生物能（ ）A.运动 B.生长 C.繁殖 D.对外界刺激做出反应9、一粒种子能够长成参天大树，说明了生物能（ ）A.运动 B.生长 C.繁殖 D.对外界刺激做出反应10、我们在爬山时，可以看到岩石上生长着许多粗糙的东西，这是生物界的开路先锋地衣。它们能生长在岩石上并繁殖，这是因为它们能产生一种叫地衣酸的物质。该物质能腐蚀岩石，起到分化岩石的作用。这说明生物体具有的特征是（ ）A.新陈代谢作用 B.遗传和变异的特性C.适应性和多样性 D.能适应环境，也能影响环境的特性11.小华习惯用右手写字，下图能表示她使用显微镜观察的正确方法是 （ ）12、含羞草对刺激做出反应与下列哪一生理现象相同（ ）A植物的光合作用 B.人手被针刺后缩回 C.子女与父亲不同 D.母鸡下蛋 13、下列那种现象不能表示生长现象（ ） A植物种子萌发B树苗长出新叶子 C溶洞内的钟乳石慢慢长大D家中的鸭由0.5千克增到2.5千克14、动物和植物最主要的区别是（ ）A能否运动 B营养方式 C是否绿色 D能否与外界进行物质交换15制作临时装片时，为了防止产生气泡，盖玻片的正确方法是 ( ) A让盖玻片的一个角先接触水滴，然后放平 B用镊子夹住盖玻片，然后轻轻平放 C用大拇指和食指捏住盖玻片的两个面，然后轻轻放平 D用镊子夹住盖玻片的一端，让盖玻片的另一端与水滴接触，然后轻轻放平。16、植物的叶一般是绿色的，但也有一些植物不是这样，如红枫，叶呈红、橙黄或黄绿色。我们仍说它是植物，这是由于（ ）A它不能移动位置 B它能利用阳光、二氧化碳和水制造养料C它没有呼吸作用 D它只能在阳光直接照射下生活17. 换用高倍镜观察的操作顺序是 ( ) 转动转换器使高倍物镜对准通光孔 把要进一步放大观察的部分移到视野中心 低倍镜下先找到要观察的细胞 轻微来回转动细准焦螺旋，直到物像清晰。A B. C. D. 18.在使用显微镜进行对光时，下述四个实验步骤，正确的顺序是（ ）转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔 转动遮光器，使低倍物镜对准通光孔 左眼注视目镜，右眼睁开 转动反光镜调出一个白亮的视野A. B. C. D.19观察洋葱表皮细胞时先低倍物镜观察，后高倍镜观察，这时观察到的视野、表皮细胞数目和大小如何变化？（）.视野变暗、细胞数目变少，细胞变大 .视野变暗、细胞数目变少，细胞变小.视野变亮、细胞数目变多，细胞变大 .视野变亮、细胞数目变多，细胞变小20观察临时装片时，视野里出现了污点，移动装片和目镜，污点不随着移动，那么污点在（ ） .反光镜上.目镜上.物镜上.装片上21、如右图所示，某学生在一个视野中看到了一行细胞。此时显微镜头的读数是10和10，如果将镜头换成10和40， 那么在一个视野中可以看到的细胞数目是（ ） A 1个 B 2个 C 4个 D 32个 22.在载玻片写上b，在镜头下会呈现（） .p .b .d .q23制作临时装片的一般步骤是( ) 染色；撕取实验材料；擦试载玻片、盖玻片；在载玻片中央滴清水；盖盖玻片；将实验材料置于水滴中展平 A. B. C. D.24、植物细胞一般都具有立方体或多面体的形状，这是因为植物细胞具有 （ ）A、细胞壁 B、细胞膜 C、液泡 D、细胞质25、海带细胞内的碘可以高出海水中的碘许多倍，这主要是海带选择性吸收的结果。完成这一任务的是海带细胞的（ ）A、细胞膜 B、细胞质 C、细胞核 D、细胞壁26.图一4所示的使镜筒下降的四个操作中，正确的是 ( )27、将菠菜浸泡在清水中，清水不变色，用开水浸泡菠菜后，水会变成绿色。这是开水损伤了菠菜细胞的A、细胞膜 B、细胞壁 C、细胞质 D、细胞核28在视野的右上方发现一细胞分裂后期的细胞，要将其移至视野正中央，以利于观察其情况，应将装片向 ( ) A左上方 B 左下方 C 右上方 D 右下方29在光线明亮的实验室里观察洋葱表皮细胞能清楚看到细胞壁，但看不清楚液泡，为看清细胞质和液泡的分界面，此时应( ) A改用凹面反光镜，放大光圈 B 改用凹面反光镜，缩小光圈 C改用平面反光镜，放大光圈 D 改用平面反光镜，缩小光圈30某同学在显微镜视野内发现一个里面空白且有黑边的椭圆形的结构，用镊子尖轻轻压一下盖玻片，它能变形和移动，则结构是（ ）A、气泡 B、液泡 C、细胞 D、细胞核31、洋葱表皮细胞与人体口腔上皮细胞的显著区别是前者具有( )A.细胞壁与叶绿体 B.细胞核与细胞膜 C.细胞壁与液泡 D.细胞膜与细胞壁32.小强在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞后，兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学，但别人却看不消物像。你认为最可能的原因是（ ） A.没有调节粗准焦螺旋 B.射入光线发生改变 C.显微镜的物镜转换了 D.光圈大小改变33.用显微镜观察玻片标本时，若光线较暗，则应使用 （ ）A大光圈、平面镜 B大光圈、凹面镜 C小光圈、平面镜 D小光圈、凹面镜二、填空题1、学校的兴趣小组为观察蜗牛的形态特征，决定到野外捕捉蜗牛。甲、乙、丙三位学生结伴同行中考资源网，因为对捕捉地点出现分歧而单独行动，甲向背阳潮湿的田垄边走去，乙向向阳干燥的高地上走去，丙走进了水草丛生的浅水中捕捉。经过近一个小时的捕捉后，其中一人捉到的蜗牛特别多。问捉到蜗牛特别多的这位同学应该是( ) A.甲同学 B.乙同学 C.丙同学据你掌握的知识，三位同学出行捕捉蜗牛的时间是( )A.上午 B.下午 C.晚上 D.一天中任何时间都可以据你掌握的知中考资源网识，三位同学捕捉蜗牛的出行时间和捕捉地点依据是( )A.蜗牛夜间活动，栖息于阴暗潮湿处 B.蜗牛白天中考资源网活动，栖息于阴暗潮湿处C.蜗牛夜间活动，栖息于向阳干燥处 D.蜗牛夜间活动，栖息于近水或水中2、有甲、乙、丙、丁四位同学使用不同的显微镜镜头组合（如下表）观察人口腔上皮细胞装片。请回答下列问题：（1） 同学在显徽镜视野中观察到的细胞体积最大。由于他所观察到的口腔上皮细胞位于显微镜视野的左下方，于是他试图将该细胞移到视野正中央，你认为应该如何操作？ （2）上图是甲同学绘制的口腔上皮细胞结构示意图。请你判断该细胞示意图画得是否正确？ ，判断的理由是 。（3）细胞是一个立体结构，但在显徽镜下所观察到的则是该细胞的某个平面图。甲、乙同学分别现察两张同种动物组织细胞装片，结果甲同学看到装片中的组织细胞呈圆形，乙同学看到装片中的组织细胞呈长方形。请推测该动物组织细胞的立体形状最可能是 3.是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的示意图，请据图回答下列问题：(1)用序号和箭头表示正确的操作顺序： 。(2)进行该实验时，撕取的应该是洋葱鳞片叶的 表皮.(3)图A所示范的操作方法的意义是 。 (4)B中所滴的液体是 ，目的是 。4.图一9是植物细胞结构模式图，请据图回答：(1)切洋葱时，会闻到一种辣味，该物质存在于图中 内的 中。 (2)许多植物呈现绿色是因为细胞内含有 。(4)在观察洋葱鳞片叶表皮细胞的实验中，染色最深的结构是 。5、如图是成熟植物细胞结构模式图，请据图回答：（1）对细胞有保护和支持作用的结构是 。（2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为 具有控制物质进出的作用（3）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于 中。（4）切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于 中。三、实验题1、小明平时很爱动脑子，有一些问题引起了他的兴趣：蚯蚓有没有眼睛？蚯蚓有没有嗅觉？蚯蚓的身体上有没有感光细胞？为了弄清这些问题，他做了如下实验：实验一：先抓来条大小不同的蚯蚓，放在一张湿纸上，然后用树叶、铅笔、红领巾分别在它们前面晃动，结果发现它们毫无反应。实验二：找来几根葱、几块黄瓜和几块萝卜，并排放在蚯蚓前，几分钟后它们都钻到葱下面去了。实验三：用泥巴、砖头砌了间小屋，把蚯蚓放在屋门口，结果发现它们很快朝屋里阴暗处爬去。（1）实验一说明了蚯蚓没有_，实验二说明蚯蚓头部有_，实验三说明蚯蚓头部有_。（2）想了解蚯蚓的生活习性，于是又做了下面这个实验：他先在塑料盒内放一些干土，然后在盒的一侧加入适中考资源网量的水，使盒中的土一半是干的，另一半是湿的。再在干土和湿土的分界处放多条蚯蚓，过一段时间后，分别数出干土和湿土中蚯蚓的数目。请写出小明设计的这个实验要研究的问题是_ 。2、在美国科罗拉多州，有一天，有7个孩子突然病倒了，并伴有腹泻、胃痛、发烧、呕吐等症状。数日后，又有43人出现了相同的症状。化验结果显示，所有的患者都感染了一种能够通过染菌的肉或蛋传播的细菌。那么孩子们是怎么感染上病菌的呢？为什么有些孩子感染了，而另一些孩子却没有？ 研究员认为这些细菌来自于某些染菌的食物。他们对孩子们进行了询问。但孩子们说：他们没有在一起吃饭!那么孩子们一起参加过什么活动呢？调查发现：他们去动物园参观了一种蜥蜴展览。研究员经检查发现了一只蜥蜴确是此病菌的携带者。但展览的动物是不许触摸的，又怎么会感染到孩子们身上呢？于是，研究员仔细询问了孩子们在展区的活动，并将他们提