正面双手垫球课时计划.doc

软式排球正面双手垫球课时计划年级七年级人数40人授课教师周宇单位熊绎中学授课时间教学内容软式排球正面双手垫球教学目标1、使学生能积极主动参与本节课的学习活动，培养参与软式排球活动的兴趣；2、使学生初步掌握正面双手垫球的基本技术，了解软式排球相关知识；3、发展学生灵敏、协调等身体素质，促进身体的生长发育；4、使学生从活动中，获得快乐体验，培养自信心和抗挫折能力，促进心理健康；5、培养学生互帮互助，团结协作的优良品质，促进学生建立和谐的人际关系。教学过程学习内容教法提示学法指导德育渗透组织形式1、激趣导入游戏“二龙戏珠”1、引导学生演练动作。2、带动学生参与游戏。1、各组成员默契配合。2、注意安全默契配合2、引导参与自编操：1、腕、踝关节；2、膝、肩关节。引导学生一起做练习1、听节奏进行练习；2、体会要领。认真同上3、体验感受摸拟操：1、夹臂提肩腕下压；2、抬臂送体脚蹬地。1、师示范、讲解；2、师引导学生同做。1、按要求完成动作；2、全身协调用心知难勇进同上4、轻轻松松练一练学习正面双手垫球技术：1、垫固定球；2、自抛自垫；3、互抛互垫；4、两人对垫；5、五人一组摸拟比演。1、师巡回辅导，及时纠错；2、鼓励、表扬完成好的学生；3、引导学生由易到难进行练习。1、严格按老师要求练习；2、基本技术动作的完成，可大胆创新；3、小组之间注重评价，探究学习。互帮互助积极探索5、快快乐乐玩一玩游戏“打凤捞龙”1、师简单讲解规则；2、师生同参与。1、遵守游戏规则；2、比一比，看谁完成的最好。增强自信散点6、认认真真想一想生自评、互评，师点评，下课，还器材。1、引导学生做好评价；2、结合德育渗透课堂。1、想一想，本节课的收获；2、收心。客观公正散点心率曲线预计图心10 20 30 40 分钟练习密度预计65%初做效果预计80%的学生能掌握正面双手垫球技术动作。场地器材田径场、长绳4根、录音机一部、立柱4根、软式排球及自备网兜20个教学后记软式排球正面双手垫球教 学 设 计 说明 一、指导思想：软式排球正面双手垫球一课，坚持以体育与健康课程标准提出的四条基本理念为指针。重视学生身心健康发展，不刻意追求全体学生百分之百完成正面双手垫球技术动作；重视学生进行练习时获得成功体验，不刻意追求练习的高密度和大运动量；重视学生合作意识的培养，改善学生社会适应能力，不刻意追求展示教师的执教魅力；重视结合本学校、学生、场地、器材等方面的实际情况，不刻意追求为讲课而上“花架子”课；重视培养学生终身体育习惯，不刻意追求为“创新”而忽视学生软式排球基本的垫球技术动作的形成。二、教学内容本节课根据体育与健康课程标准，从五个学习领域目标着手，以实现运动参与目标和运动技能目标为重点，选择正面垫球为主要教学内容，为激发学生学习兴趣而利用常用的长绳设计了游戏“二龙戏珠”，为做好本节课练习后的放松，而设计了游戏“打凤捞龙”，首尾相互响应，主要教学内容突出，主次分明。三、教学策略在本节课的教学中，笔者采用了因陋就简，“拿来主义”，精心组织辅助教学工具，精心编排辅助教学的徒手操，极大地降低了学生学习的“门槛”，采用导趣、牵引、导练、导评的教学策略，力求达到奠定学生终身体育习惯的目标。下面结合本节课的六个环节谈谈教学策略：1、激趣导入：本节课的开始部分以“二龙戏珠”游戏，配以“大中国”乐曲，使学生感受到上体育课的乐趣，以游戏驱动本节课的前导，使学生获得轻松愉快的身心体验，为全身心的投入本节课的学习奠定基础。2、引导参与在游戏结束之后，教师引导学生利用手中的长绳参与到自编徒手操中去，有针对性的做腕、踝、膝、肩关节的准备练习。3、体验感受利用长绳做正面双手垫球的模仿动作，“夹臂提肩下压”，“抬臂送体脚蹬地”，两节模仿操将学生牵引到本节课的主要教学内容中去，能使学生提前体验到正面双手垫球的感受。4、轻轻松松练一练为解决学生在学习、体会正面双手垫球时初次学习、对球的控制性差，故将球利用网兜固定在长绳下，增加了学生的学习兴趣，加大了练习密度，提高了教学效果。在进行正面以双手垫球教学时，笔者遵循了由易到难，循序渐进的教学原则，首先是两个同学一组，互帮互助垫固定球，体会击球部位，规范击球方法；然后是自抛自垫，每名同学自抛，将球从长绳的上方垫过，交由同伴练习；待学生掌握动作后利用互抛互垫，由同伴从长绳的上方将球抛过来，另一名同伴将球从长绳上方垫回，同伴之间交流成功经验或改进措施；前三个环节由于球相对固定，学生掌握较快，再把球从网兜取出，同伴之间对垫球，球必须从长绳上方垫回。使学生体验到垫球必须使球向前上方的路线走，也体验垫球多力量手球和重球的协调用力；最后一个环节是四人一组摸拟比赛，一名同学从长绳一端将球发向另一端，其他三名同学每人可击一次，三人最多可击球3次，将球从长绳上方击回。使学生掌握软式排球基本规则：身体任何部位均可击球；球必须被击出，不可接住或抛出；每队最多可击球3次，将球从球网上方击回对方。5、快快乐乐玩一玩在学生进行正面双手垫球练习后，为使学生身心放松，笔者将长绳围成四方形，做“打凤捞龙”游戏，旨在告诉学生自己都是父母、老师心中的“龙、凤”，自己还要不断努力学习，将来成为社会上有用的人，教师参与游