新人教版八年级上册数学同步练习-12.2 第4课时 “斜边、直角边” (3).doc_第1页
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文档简介

12.2三角形全等的判定（4）一、选择题1在RtABC和RtABC中，C=C=90，A=B，AB=BA，则下列结论中正确的是（ ）A.AC=ACB.BC=BCC.AC=BCD.A=A2下列结论错误的是()A全等三角形对应边上的高相等B全等三角形对应边上的中线相等C两个直角三角形中，斜边和一个锐角对应相等，则这两个三角形全等D两个直角三角形中，两个锐角相等，则这两个三角形全等3两个直角三角形全等的条件是（ ）A.一锐角对应相等 B.两锐角对应相等C.一条边对应相等 D.一条斜边和一直角边对应相等4ABCD（第4题）如图，已知那么添加下列一个条件后，仍无法判定的是（ ）A BCD5如图所示，ABC中，AB=AC，ADBC交D点，E、F分别是DB、DC的中点，则图中全等三角形的对数是（ ）A.1 B.2C.3D.4 二、填空题6 如图，DEAB， DFAC， AEAF，请找出一对全等的三角形： 7如图，已知ACBD，BC=CE，AC=DC.试分析B+D= .8如图，有一正方形窗架，盖房时为了稳定，在上面钉了两个等长的木条与 分别是的中点，可证得 ，理由是 ，于是是 的中点三、解答题9如图，已知分别是两个钝角和的高，如果，求证：参考答案1C 2D 3D 4C 5D 6 790 8，HL，9根据“”证，再根据“”证，即数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学
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