新人教版八年级上册数学教学案-11.1.2三角形的高、中线与角平分线 (2).doc

教学备注学生在课前完成自主学习部分11.1.2 三角形的高、中线与角平分线学习目标：1.理解三角形的高、中线与角平分线的概念，了解三角形的稳定性.2.会用工具准确画出三角形的高、中线与角平分线.重点：三角形的高、中线与角平分线的特征.难点：三角形的高、中线与角平分线的应用.自主学习一、知识链接1.如图按要求作图： P A A B O B （1）在左图中，过点P作线段AB的垂线PD；作出线段AB的中点E.则有_=_.（2）在右图中，作出AOB的平分线，则有_=_=_AOB.二、新知预习1.三角形的高：ABCABCABC（1）小学我们已经学过三角形的高，如图，过点A向它的对边画垂线，作出ABC的高AD.（2）自主归纳：从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点与垂足之间的线段叫做三角 形的高线，简称三角形的高.一个三角形有_条高， 请在图中作出ABC的另外两条高.三角形的高是一条_.2.（1）如图，连接ABC的顶点A和它的边BC的中点D，类比三角形高线的定义，则所得的线段AD应叫做ABC的边BC上的_线.并画出ABC其他的两条中线.（2）自主归纳：在三角形中，连接一个顶点与它对边的中点的线段，叫做这个三角形的中线.一个三角形有_条中线，每条中线都是一条_.3.三角形的角平分线：（1） 如图，你能用同样的方法画出任意一个三角形的一个内角的平分线吗?(2)自主归纳 三角形角平分线定义：_. 三角形的角平分线与角的平分线的区别是：_. 一个三角形有_条角平分线.4.几何语言表示三角形的高、中线、角平分线几何推理 图例三角形的高AD是ABC的高，_，ADB=_=_三角形的中线CF是ABC的中线，AF=_=_AC. AC=_AF=_CF.CB三角形的角平分线BE为ABC的角平分线，1=_=_ABC. ABC=_1=_2.三、自学自测1.按要求画出下列三角形的中线、高线、角平分线. A D G H B C E F I画中线AD,BE,CF 画高DG,EH,FM 画角平分线GM,HN,IP 四、我的疑惑_教学备注配套PPT讲授1.复习引入（见幻灯片3-4）2.探究点1新知讲授（见幻灯片5-12）3.探究点2新知讲授（见幻灯片14-17）课堂探究1、 要点探究探究点1：三角形的高做一做：请在下图中画出ABC的高线.【归纳总结】三角形的高或其延长线相交于一点，锐角三角形的三条高的交点在三角形的内部，直角三角形的三条高的交点在直角三角形的顶点上，钝角三角形的三条高的交点在三角形的外部.典例精析例1：如图所示，在ABC中，ABAC5，BC6，ADBC于点D，且AD4，若点P在边AC上移动，求BP的最小值.方法总结:面积法的应用：若涉及两条高求长度，一般需结合面积（但不求出面积），利用三角形面积的两种不同表示方法列等式求解.探究点2：三角形的中线问题1：任意作一个三角形，画出它的三条中线，观察，有什么结论？问题2：如图，AD为ABC的中线，猜想ABD与ACD的面积关系，并证明.【归纳总结】1.三角形的三条中线相交于一点.三角形三条中线的交点叫做三角形的重心. 2.三角形的中线将三角形分成面积相等的两部分.典例精析例2：如图，在ABC中，E是BC上的一点，EC2BE，点D是AC的中点，设ABC，ADF和BEF的面积分别为SABC，SADF和SBEF，且SABC12，求SADFSBEF的值.方法总结：三角形的中线将三角形分成面积相等的两部分；高相等时，面积的比等于底边的比；底相等时，面积的比等于高的比教学备注3.探究点2新知讲授（见幻灯片13-18）4.探究点3新知讲授（见幻灯片19-23）5.课堂小结探究点3：三角形的角平分线例3：如图，DC平分ACB，DEBC,AED=80，求ECD的度数.二、课堂小结三角形的高：从三角形的一个顶点向它的对边作垂线，顶点和垂足间的线段三角形的有关线段三角形的中线：在三角形中，连接一个顶点和它对边中点的线段三角形的中线把三角形分为面积相等的两个三角形.三角形的角平分线：三角形的一个角的平分线与这个角的对边相交，连接这个角的顶点与交点的线段当堂检测1下列说法正确的是 （）A三角形三条高都在三角形内 B三角形三条中线相交于一点C三角形的三条角平分线可能在三角形内，也可能在三角形外D三角形的角平分线是射线教学备注6.当堂检测（见幻灯片24-30）2在ABC中，AD为中线，BE为角平分线，则在以下等式中：BAD=CAD；ABE=CBE；BD=DC；AE=EC其中正确的是 （）A B C D3.如图，ABC中C=90，CDAB，图中线段中可以作为ABC的高的有 （）A2条 B3条 C4条 D5条4.画ABC中AB边上的高，下列画法中正确的是 （） A B C D5.（1） BE是ABC的角平分线，_ = _= _. （2）CF是ABC的角平分线，ACB= 2_= 2_. 第5题图 第6题图6.如图，AD是ABC的中线，CE是ACD的中线，SAEC=3cm2，则SABC=_.7.在ABC中,CD是中线,已知BC-AC=5cm, DBC的周长为25cm,求ADC的周长.数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点