新部编人教版七年级历史上册导学案-第11课 西汉建立和“文景之治”.docx

七年级历史(上册)导学案第11课 西汉建立和“文景之治”【课标要求】了解“文景之治”。【学习目标】 1.掌握西汉建立的基本史实、汉高祖实行休养生息政策和“文景之治”。2.通过思考“西汉初年实行休养生息政策的原因”和“文景之治”的成因，培养分析问题的能力。3. 通过学习，认识到西汉社会经济之所以得到恢复发展，是在秦末农民战争的推动下，由于汉初统治者实行休养生息政策和人民辛勤劳动的结果。【学习重点】汉初的休养生息政策和“文景之治【学习难点】“文景之治”的成因【学习过程】一、西汉的建立：时间 建立者 都城 二、“休养生息”与文景之治“休养生息”即在社会大动荡或长期战争之后统治者实行的宽刑薄赋政策，以保养民力，增殖人口，达到恢复和发展经济、稳定统治的目的。阅读材料，结合教材，请回答。材料一 汉初，“民失作业，而大饥馑人相食，死者过半。自天子不能具醇驷（四匹相同颜色的马驾车），而将相或乘牛车。” 汉书食货志（1） 西汉建立后，面临的是一种什么样的社会状况？这一状况是怎样造成的？（2）汉高祖刘邦是怎样改变这一面貌的？材料二 (汉文帝)曰：“农，天下之本，其开籍田，朕亲率耕。”材料三 (汉景帝)曰：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，其令郡国务劝农桑。”（3）汉文帝、汉景帝时期，又采取了哪些措施发展社会经济？效果如何？（4）综合上述内容，你认为“文景之治”出现的原因有哪些？三、对比秦亡汉兴回忆前一课中的秦始皇陵，对比汉文帝对修自己陵墓的要求，你觉得有什么不同之处？再对比他们在位时的统治，谈谈你的看法，对你有什么启示？【自主构建】【直击中考】1. 公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝。这一事件发生在A.公元前2世纪初 B.公元前2世纪末C.公元前3世纪初 D.公元前3世纪末2.下列与“文景之治”相关的表述不准确是的 A指刘邦统治的时期 B指汉文帝和汉景帝的统治C前后近40余年 D“吏安其官，民乐其业”3. 以注意节俭而著称的西汉皇帝是A汉高祖 B汉文帝 C汉景帝 D汉武帝【课后反思】 第11课 西汉建立和“文景之治”一、略二、（1）西汉初年，经济萧条，国家贫困，到处一片荒凉景象。是秦的暴政、秦末农民战争和楚汉之争破坏了社会经济。（2）汉高祖吸取秦朝暴政而亡的教训，采取了休养生息的政策（解甲归田、劝民还乡、释奴为民和十五税一），减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产。（3）汉文帝、汉景帝进一步推行休养生息政策，轻徭薄赋，注重发展农业生产；提倡以农为本，劝诫百官关心农桑；重视“以德化民”，废除了一些严刑苛法；他们提倡节俭，并以身作则。效果：文景时期，政治比较清明，经济逐步恢复，社会比较安定，国力有了很大增强，历史上称着一时期的统治为“文景之治”。（4）汉朝统治者吸取秦朝暴政速亡的教训，实行休养生息的政策，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产，重视“以德化民”，提倡节俭等。三、不同之处；秦始皇的骊山陵规模巨大，里面犹如堂皇的地下宫殿；汉文帝预修陵墓，要求从简，只用陶瓦装饰。 通过对比，可以看到：秦始皇实施的是暴政，刑罚残酷，激起反抗；汉文帝实施的是仁政，减轻刑罚，“以德化民”，反而促进社会的安定。秦始皇好大喜功，徭役、兵役繁重，社会经济遭到严重破坏；汉文帝奖励农耕，减轻徭役兵役，社会经济因而得到了恢复和发展。 【直击中考】 D A B数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，