高中语文 宋词欣赏课件 粤教版选修《唐诗宋词选读》.ppt

宋词故事 937 978 987 1053 1037 1101 1084 1155 1140 1207 1155 1209 李煜 柳永 李煜 苏轼 二 词的特点 一 诗有题目 词有调名 调有定格 句有定数 字有定声 二 诗论篇 词分片 一般的词都是上片写景 下片抒情 三 词一般都是长短句 词的句子长短不齐 活蹦乱跳 四 词是配乐的 五 每一种词调有不同的押韵位置 小令 58字以内 如梦令 忆江南 中调 59 90字 江城子 一剪梅 长调 91字以外 念奴娇 永遇乐 柳郎中词 只合十七八女郎 执红牙板 歌 杨柳岸 晓风残月 学士词 须关西大汉 铜琵琶 铁绰板唱 大江东去 第二节宋词欣赏 一 意象与意境 意象 是寄寓诗人的独特理解和特定感情的事物和景物 意境 意即诗人主观的思想感情 境即指具体的诗中所描绘的生活画面 但单独的 意 构不成意境 而单独的 境 也构不成意境 梧桐 意象分析 1 指诗人志趣的高洁 缺月挂疏桐 漏断人初静 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 苏轼 卜算子 梧桐前着一 疏 字 更显梧桐树孤高独立 东坡先生卓尔不群的品性由此可见一斑 2 寂寞 萧索 孤独 凄凉李清照 声声慢 中 梧桐更兼细雨 到黄昏 点点滴滴 这次第 怎一个 愁 字了得 渲染了词人经历国破家亡后的孤寂 哀伤 李煜 相见欢 中 寂寞梧桐 深院锁清秋 秋天的凄凉 萧瑟以及词人内心的凄苦 寂寞互为映衬 离愁别绪的意象 柳枝 月亮 长亭 春水 草 柳枝 多情自古伤离别 更那堪冷落清秋节 今宵酒醒何处 杨柳岸 晚风残月 柳永 雨霖铃 月亮 雾失楼台 月迷津渡 桃源望断无寻处 可堪孤馆闭春寒 杜鹃声里斜阳暮 秦观 踏莎行 长亭 寒蝉凄切 对长亭晚 昼雨初歇 柳永 雨霖铃 春水 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 李煜 虞美人 草 试问闲愁都几许 一川烟草 满城风絮 梅子黄时雨 贺铸 青玉案 二 从诗词的标题突破标题是文章的眼睛 有的标题概括了作品的重要内容 有的标题揭示了作品的线索 有的标题奠定了作者的感情基调 例如 永遇乐京口北固亭怀古 三 从作品中含有诗眼的句子突破古人写诗词 尤其注重炼字炼句 力求一字传神 一句传神 而这些含有诗眼的句子往往最能体现作品的内蕴及表达技巧 例如 声声慢 虞美人 四 从作者的人生经历突破 诗言志 作者的人生经历不同 他 她 通过诗词所表现出来的思想倾向也就不同 因此 鉴赏时不妨从作者所处的时代环境及其生活经历突破 例如 清平乐 独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠 蝙蝠翻灯舞 屋上松风吹急雨 破纸窗间自语 平生塞北江南 归来华发苍颜 布被秋宵梦觉 眼前万里江山 辛弃疾是南宋著名的爱国词人 一生坚持抗金复国 但不受重用 抱恨而终 他的词作多抒写其力图恢复国家统一的爱国热情 倾诉壮志难酬的悲愤 这首词就抒发了他的壮志难酬仍忧国忧民的宏大襟怀 五 从诗词中典故的含义突破古代诗人创作时 有时借助一些典故来表现广泛而深刻的主题 如果我们关注这些典故 了解这些典故 无疑会有助于把握作品的主题 例如 遣怀杜牧落魄江湖载酒行 楚腰纤细掌中轻 十年一觉扬州梦 赢得青楼薄幸名 诗中 楚腰纤细 典出 韩非子 二柄 楚灵王好细腰 而国中多饿人 掌中轻 典出 飞燕外传 指汉成帝皇后赵飞燕 体轻 能为掌上舞 诗人借用这两个典故意在说明自己也曾沉湎酒色 放浪形骸 再看第三句 诗中 十年 与 一觉 相对 给人以 很久 与 极快 的鲜明对比感 显示出诗人感慨之深 纵观全诗 可以发现诗人所遣之怀 不仅有忏悔之意 还有前程恍惚如梦 不堪回首之意 八 从诗词的注解突破有的诗词鉴赏在原诗之后附有注解 阅读这些注解 可以帮助我们了解作者 作品的有关情况 以便更准确地理解作者的情感及作品的内容 例如 与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽 川迥洞庭开 雁引愁心去 山衔好月来 云间连下榻 天上接行杯 醉后凉风起 吹人舞袖回 注 此诗写于李白流放途中遇赦之后的秋季 夏十二 李白的朋友 排行十二 诗后注解提供了该诗的写作背景 从 流放途中遇赦 这几个字可以想见 诗人应是带着轻快的心情写作此诗的 因此诗人笔下的自然万物好象被赋予了生命 雁儿高飞 带走了诗人忧愁苦闷之心 月出山口 仿佛是君山衔来了团圆好月 这样的有情有意之景便衬托出诗人遇赦后极其欢快的心情 可以按高考的命题方式归纳为三种格式 写的什么 怎么写的 语言怎样 来训练答题步骤 第一种 写的什么 内容 提问方式 这首诗营造了一个怎样的意境氛围 表达了作者怎样的思想感情 提问变式 某一联诗为我们展现了一幅怎样的画面 表达了诗人什么样的思想 提问变式 某几句诗描写了什么样的景物 抒发了诗人怎样的情怀 答案 格式为三个部分 描摹诗歌图景 概括意境特点 剖析作者思想 诗歌的训练模式 第一部分 应该用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来 这里有两个要点 一是用自己的语言 切忌直接引用 二是要描摹出主要的景物 不必每句 每个景物都写到 但要写到大部分的 主要的景物 语言力求优美 第二部分 在描摹出图景后 用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点 或幽静 或萧瑟 或生机勃勃 或孤清凄凉 第三部分 根据这首诗 或某几句诗 情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情 常见错误 一是描摹景物时采用直译的方法 变描摹为翻译 二是往往着重于 思与境偕 情景交融 的正衬模式 造成理解思想感情的错误 在这种情况下 应多从诗人的生平 抱负或标题来思考 辨析景物对思想感情是正面还是反面衬托 避免出错 如 山居秋暝王维空山新雨后 天气晚来秋 明月松间照 清泉石上流 竹喧归浣女 莲动下渔舟 随意春芳歇 王孙自可留 问 作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境 这种意境表现了作者怎样的理想 答 山雨初霽 万物一新 初秋的傍晚 幽清明净 清泉淙淙 翠竹成林 月下青松 水中碧莲 是空山秋天恬静幽美的景象 作者通过塑造这样一种幽静深寂的意境 表达了自己对安静淳朴生活的向往和对污浊官场的厌恶 诗中以物芳而明志洁 以人和而望政通 泉水 青松 翠竹 青莲 可以说是诗人高尚情操的写照 也是对诗人理想境界的环境烘托 第二种 怎么写的 手法 提问方式 这首诗采用了何种表现手法 达到了何种表达效果 提问变式 这首诗运用了怎样的艺术手法来表现思想内容的 提问变式 诗人是怎样来抒发自己的情感的 答案 这类提问注重的是诗歌整体的艺术表现特色 主要应从诗歌的整体构思 诗歌整体的艺术技巧方面来解答 答案往往用到下列词语 直接抒情 爱憎 褒贬 间接抒情 又分为借景抒情 寓情于景 托物言志 映衬 又分为正衬和反衬 烘云托月 象征 联想 想像 用典 对比 对照 动静结合 以动衬静 虚实结合 除了这些常见的手法外 还有诸如变换抒情角度 白描 渲染等 达到的效果也应相机指明 如 送魏万之京李颀朝闻游子唱离歌 昨夜微霜初渡河 鸿雁不堪愁里听 云山况是客中过 关城树色催寒近 御苑砧声向晚多 莫见长安行乐处 空令岁月易蹉跎 注 离歌 离别之歌 关城 潼关 函谷关 御苑 皇家的官苑 砧声 捣制寒衣的声音 问 尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容 答 尾联直抒胸臆 以长者的口吻表达了对魏万的劝勉 莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光 这是一般送别诗最常见的做法 第三种 语言有什么特点 提问方式 这首诗在语言上有何特色 提问变式 具有怎样的语言风格 提问变式 谈谈这首诗的语言艺术 答案 这类提问 着重的是诗歌的语言层面 应从语言的风格或特点来答 一般从以下这些词语中选择答案 清新淡雅 平淡自然 明快浅显 词藻华丽 委婉含蓄 简洁洗练 沉郁顿挫 浑厚雄壮 多用