新人教版八年级上册数学同步练习-15.2.2 第1课时 分式的加减 (3).doc_第1页
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文档简介

15.2.2分式的加减【知识回顾】1、计算的结果是（ ）A、 B、 C、 D、2、若，则分式（ ）A、 B、 C、1 D、13、计算：（1）（2）（3） （4）a+24、化简求值：，其中5、请阅读下列计算过程，再回答所提出的问题：，上述计算过程是从哪一步开始出现错误的？ ； ，从（2）到（3）是否正确？ ；若不正确，错误的原因是 ； ，请你写出你认为正确的完整的解答过程：【拓展探究】6、计算并求当x=1时,该代数式的值.7、已知：，求分式的值【答案】1、 B；2、 C；3、 （1）2；（2）；（3）；（4）；4、2；5、（3）；不成立，分式的加减运算中不能“去分母”；正确的解答过程为：6、解：=当x=1时，=7、解：，b-a=3ab，即a-b=-3ab；数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意
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