统编教材七年级下册语文-19外国 诗两首 达标检测.doc

19外国诗两首 达标检测一、双基积累1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.涉足(sh)瞬息(shen)延绵(min)B.幽寂(j)悲伤(bi)伫立(ch)C.萋萋(q)诱人(yu)选择(xun)D.忧郁(y)污染(rn)清晨(chn)2.选择恰当的词语填在横线上。(1)心儿永远(憧憬渴望向往)着未来;现在却常是忧郁。(2)而那过去了的,就会成为亲切的(留恋怀恋怀念)。(3)虽然在这条小路上,很少留下(行人人们旅人)的足迹。3.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是()A.一切/都将会/过去B.忧郁的/日子里须要/镇静C.那天/清晨/落叶满地D.也许/多少年后/在某个地方4.下列对课文内容理解不正确的一项是 ()A.假如生活欺骗了你既是诗人对孩子的叮咛和嘱托,同时也是勉励自己的座右铭。B.假如生活欺骗了你一诗中诗句清新流畅,感情热烈深沉,有丰富的人情味和深刻的哲理味,从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。C.未选择的路运用了象征手法,表达了诗人对人生之路的思考。D.题目是“未选择的路”,这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。5.仿照假如生活欺骗了你第一节,续写下面的诗句。假如生活中遇到了困苦, 6.综合性学习。学习了本文,班级举办“面对生活中的困难,我们该怎么办”的讨论会,请你参与。(1)【拟写主题语】请你为本次活动拟一个主题语。答: (2)【精彩开场白】如果你是这次活动的主持人,请你为这次活动设计一段精彩的开场白。(70字左右)答: (3)【名言启示录】“风暴使树木深深扎根。”这句话不仅说明了一种自然现象,而且还蕴含着一个深刻的道理。请你说出从这句话中感悟到的道理。答: 二、美文品析阅读下面诗歌,完成710题。风暴普希金 你可看过岩石上的少女穿着白衣裙,立于波涛上,当海水在混乱的幽暗里和岸石游戏,澎湃和轰响,当电闪以它紫红的光线不断地闪出了她的形象,而海风在冲激和飞旋,扬起了她的轻飘的云裳?美丽的是这海,狂暴、阴郁,闪烁的天空没一块蔚蓝;但相信吧:岩石上的少女比波浪、天空、风暴更美丽。7.诗的题目为“风暴”,自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物,仔细阅读,说说作者是怎样描摹“风暴”的。答: 8.诗人是从哪几个方面来描写少女的?着力刻画了她怎样的形象?答: 9.诗中所写风暴对表现少女有什么作用?答: 10.诗中“风暴”和“少女”各象征着什么?表达了诗人怎样的感情?(提示:联系普希金的生活时代背景思考,普希金生活在俄国大革命时期)答: 三、写作练笔11.【写法借鉴】象征是通过特定的容易引起联想的具体形象,表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似点,可以借助想象和联想把它们联系起来。如未选择的路,诗人以林间岔路象征不同的人生道路,人对路的选择即对人生道路的选择。【片段仿写】请你选取一种具体事物(如竹子、青松、梅花、白杨等),运用象征手法写一段文字表达其象征意义。(100字左右)答案解析1.【解析】选D。A项中的“瞬”应读shn;B项中的“伫”应读zh;C项中的“诱”应读yu。2.答案:(1)向往(2)怀恋(3)旅人3.【解析】选B。朗读节奏划分应为:忧郁的日子里/须要/镇静。4.【解析】选D。“未选择的路”强调对自己人生道路的选择要慎重。5.答案(示例):不要惊慌,不要沮丧!阴暗的日子里须要信心:相信吧,开心的日子定会到来。6.(1)答案(示例):困难中我们走向坚强微笑改变生活自信伴我成长(2)答案(示例):在有的人眼里,困难好像无底的深渊,掉下去就再也没有了希望。在有的人眼里,困难则好像万能的磨刀石,越磨越快,越挫越勇。亲爱的同学们,面对困难,我们应该怎么办呢?(3)答案(示例):能经受重大挫折或磨难的生命将会变得更加坚强。7.【解析】此题考查对诗歌意象的概括能力。概括出诗歌对哪些典型形象做了描写即可。答案:抓住了风暴中三个典型形象:在幽暗里和岸石游戏,澎湃和轰响的海水;紫红的闪电;冲激和飞旋的海风。8.【解析】此题考查对人物形象的概括能力。阅读诗歌,从少女的穿着、站姿、背景等方面概括人物形象。答案:从她的穿着、站姿、背景等方面来描写的,着力刻画了她静穆、素洁、勇敢的形象。9.【解析】本题考查对写作手法的理解。诗人实际是用风暴的狂暴侧面烘托少女的柔韧。答案:以狂暴的风暴来衬托少女柔韧而有力的美。10.【解析】本题考查象征手法及对作者情感的把握。回答此题要结合普希金的生活时代,也就是俄国大革命时期的社会背景。答案:“风暴”象征革命浪潮;“少女”象征革命者。表现了诗人对革命者坚定的信念、英勇的气概的赞扬之情。11.答案(示例):竹子,象征意义:高风亮