北师大版2020年名校小升初语文冲刺试卷（五）D卷.doc

北师大版2020年名校小升初语文冲刺试卷（五）D卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共9题；共25分)1. （1分）连一连。 翻书声_ 哐啷开门声_ 咕咚咕咚鬼子讲话_ 唔哩哇啦跑步声_ 哗啦哗啦我还能再写出几个表示声音的词语。_、_、_、_2. （5分）写出句子的修辞方法。小孩有时候学夜莺唱；有时候学杜鹃叫；有时候弯腰拾果球_3. （1分）辨字组词。 亩_ 播_ 亭_母_ 翻_ 停_4. （5分）5月，学校开展了以“感恩母亲”为主题的活动，请你结合活动的主题，用简练的语言拟一条宣传标语以营造气氛。（不超过20字）5. （1分）读一读，连一连。 子_ 猪 酸溜溜的_ 黄瓜条午_ 虎 脆生生的_ 米饭亥_ 马 香喷喷的_ 火锅寅_ 鼠 辣乎乎的_ 土豆丝6. （1分）写出近义词。 惊愕_ 诡秘_ 本事_清楚_ 兴许_ 径直_7. （2分）他们来到隆中，只见那里的山冈_，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林_，潺潺的溪流_，茂密的竹林青翠欲滴，景色_。 （1）课文内容把短文内容补充完整。 他们来到隆中，只见那里的山冈_，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林_，潺潺的溪流_，茂密的竹林青翠欲滴，景色_。（2）查字典，填空。 “欲”字用部首查字法，应先查_部，再查_画；用音序查字法，应先查音序_，再查音节_。（3）用“_”画出短文中的比喻句。这里把_比作_。 （4）短文中的“他们”指的是_。这个比喻句反映了刘备_的心情。 （5）照样子，写词语 疏疏朗朗：_、_、_（6）再读短文，短文用了“来到，只见”的句式描写了隆中秀丽的景色，请用这样的句式尝试写一处景色。 8. （5分）按要求完成句子。 挑山工对我说：“我家住在山脚下，天天挑货上山。”（改成转述句）伯父的脸上露出满意的微笑。（缩句）长江流人大海。（扩句，至少两处）今年的小麦、玉米、稻谷、油菜等粮食作物怎能不获得丰收？（变成肯定句）红旗在风中飘扬。（改成拟人句）9. （4分）附加题。 古诗中寻名山。大漠沙如雪，_月似钩。京口瓜洲一水间，_只隔数重山。不识_真面目，只缘身在此山中。但使龙城飞将在，不教胡马度_。二、 阅读理解 (共3题；共43分)10. （13分）课外阅读。我家的菜园我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有一棵茂盛的石榴树。当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像披上了一条绿毯子。一群群毛绒绒的小鸟栖息在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子。盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。（1）全文共有_个自然段。第_自然段描写的是我家菜园的样子。（2）找出文中比喻句。（3）根据短文内容，选择词语搭配。粉红色的_A画卷茂盛的_B络石藤深蓝色的_C石榴树诱人的_D喇叭花11. （15分）课内阅读。 守株待兔宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。（1）解释下列划线的词。 兔走触株 株：_因释其耒而守株 释：_冀复得兔 冀：_因释其耒而守株 耒：_（2）写出句子意思 兔不可复得，而身为宋国笑。（3）下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（ ） A . 舌一吐而二虫尽为所吞B . 为人谋而不忠乎C . 始悟为山市D . 此何遽不为福乎（4）翻译下面句子： 兔走触株,折颈而死。兔不可复得,而身为宋国笑。（5）回答下面问题. 为什么宋人不会再得到兔子? 12. （15分）阅读短文，完成练习。 最后一课一位哲学家带着他的一群学生漫游世界。十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人，现在他们回来了，个个都满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士 ， 现在学业要结束了，我们上最后一课吧！”弟子们围着哲学家坐下来。哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”弟子们答：“现在我们坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么？”弟子们答：“旷野里长着杂草。”“对，”哲学家说：“现在旷野里长满杂草，但是我想知道应该如何铲除这些杂草？”弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一心在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的竟然是这么简单的一个问题。一个弟子首先开口，说：“老师，只要用铲子铲掉就行了。”哲学家摇摇头。另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的办法啊。”哲学家微微笑了一下，示意下一位。第三个弟子说：“我想撒上石灰就会除掉所有的杂草。”接着讲的是第四个弟子，他说：“斩草要除根，只要把根挖出来就行了。”等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里吧，你们回去以后，按照各自的方法铲除一片杂草，一年后，我们再到此地相聚。”一年后，弟子们都来了，不过相聚的地方不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。几十年后，哲学家去世了，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种庄稼；同样，要想让灵魂不被纷扰，唯一的方法就是用美德去占领它。（1）联系上下文，解释下列词语的意思。 满腹经纶：_。饱学之士：_。（2）四个弟子是“如何除掉这些杂草”的，请你在文中读读相关的句子，并分别用5个以内的字来概括。 （3）联系上下文，完成下列练习。 “等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：课就上到这里吧，你们回去以后，按照各自的方法铲除一片杂草，一年后，我们再到此地相聚。”这句话是说_A哲学家很满意弟子的答案，让他们回去马上行动。B哲学家想让四个弟子比一比，谁的除草办法最好。C哲学家想让四个弟子通过实践来证明，还有更好的办法。文章题目用“最后一课”是因为_A哲学家在最后一课问的竟然是非常简单的一个问题。B哲学家在最后一课让弟子明白了：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种庄稼。C这既是哲学家给弟子们上的最后一课，同时哲学家在最后一课让弟子们明白了：要想让灵魂不被纷扰，唯一的方法就是用美德去占领它。（4）认真读文中画线的句子，想一想，如果“灵魂”对应“旷野”，那么“纷扰”“美德”又分别对应什么？ 灵魂（旷野） 纷扰_ 美德_（5）一年后的相聚，哲学家未到，请为哲学家写几句合适的话，解释一下没到的原因。 三、 习作 (共1题；共5分)13. （5分）习作。题目：一件令人_的事。提示：把题目补充完整。注意把事情的经过写清楚，要有真情实感。400字以上。第 11 页 共 11 页参考答案一、 基础运用 (共9题；共25分)