高考语文 解决问题讲究方法课件.ppt

1 解决问题讲究方法 我如何答你的所问他怎么改我的所答 2 一是作文 二是阅读 学科方面 无与有无畏 有备试题方面 新与旧新题 旧题 清楚我你他一切在我掌 3 回顾一道道题目 想想应答的过程 比对一个个答案 理理自己的思路 排出一条条程序 充充考试的底气 必须改变 不是a 是b 的简单思维 4 常识在没有事情发生的时候 是不起什么作用的 它总是非常惊人地显现在事后 岁岁年年人不同年年岁岁题相似 5 分别概括这首诗颔联和颈联的内容 并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨 对 感慨 的解读是否到位的问题 这首词中的对比是由哪两个句子领起的 领起的 两个句子 为何四句甚至更多 找出诗中点明送别季节的词语 是 点明 而非描写 是 词语 而非句子 道理必须变成行动 意思才能生成表达 6 现代文阅读的根本问题 文体与内容剥离技法与表达错位 08 12 小说第二段 侯银匠中年丧妻 很精到 对全文情节展开有什么作用 请具体说明 问题 凡中间的段落 就一概 承上启下 09 11 开头一节的三个问句 对文章内容的表达有什么作用 问题 点题 引领 总起 铺垫 伏笔 堆砌 10 12 本文用不少笔墨写牛 这对环境描写和人物刻画各有什么作用 问题 只答手法 侧面描写或衬托 无具体作用的表述 7 无程序撞大运很普遍 09 13 本文写的是都江堰 但不以描写见长 请具体说明它在艺术表现上有哪些特色 一 排比 层层推进 表达主题的深刻性 二 对比 与别的事物对比显现都江堰的伟大 三 联想 通过丰富的想像和联想升华了主题 四 比喻 形象生动地展现了修都江堰的情形 五 侧面描写 描写都江堰为的是赞美人 六 卒章显志 借景抒情借古喻今有时代气息 6分题 此答为0分 8 无路径搞批发成习惯 10 14 本文写了驮队飞渡峡谷的故事 请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向 问题 把感觉 有点意思 的说法统统填上 不能将探究的要求或方向具体落在文本上 完全不考虑 角度 和 层面 散文的探究与小说的探究不能混为一谈 9 以一套标准化的模式化的条目菜单式的所谓术语来应对任意的文本阅读鉴赏 见到问题就和盘托出 譬如 题目问作用 我这里结构方面有引领 铺垫 过渡 照应 总结等一组说法 内容方面有展开 推进 强化 点题 升华等一套说法 问手法的话 则认定有以动写静 以小见大 虚实结合等 再加上修辞方法种种 看似有道理实则很飘忽 因为无论采用何种手法起到何种作用 皆是文本作者及文本自身实际的存现 而非简单的添加 10 作文的问题 提示语 题目 要求 的命题 延续了早几年的题型 写的是不是 绿色生活 即是否 切合题意 或 符合题意 依旧是作文的底线 2010年16 不及格均分45 83 11 作文的问题 审题立意方面所暴露出来的问题 许多都是最基本的知识性的问题 不能准确地解读 绿色生活 时尚 的所指及能指 语意上推敲不出 绿色生活 时尚 的内蕴 缺乏对命题最起码的 自我说明及搞清 的意识 12 作文的问题 不能脚踏实地地叙写或议论 绿色生活 时尚 的某一方面 总是虚晃一枪就来大谈特谈所谓的 价值 精神 以简单的是非评价代替分析 例 绿色生活不只是 低碳生活 更是一种精神需求 天下兴亡 匹夫有责 品味时尚 可以给我们的生活带来许许多多的美好 品味时尚更能显现出一种美好的精神品质 13 不明究理套贴成风 拥有绿色环境 让生活更美好 拥有绿色身体 让生活更精彩 拥有绿色心态 让生活更充实 品味时尚 会让我们更好地把握前进的方向 品味时尚 会让我们不断地创新发展 品味时尚 会让更多的时尚沉淀为经典 品味时尚 我们会引领着时尚向前 45分 14 作文的问题 审题 词语概念不清 最为直接地影响到命题作文的审题 好奇心 好奇 文体 把捏不住命题的概念 单一或二元以上 主体意识丧失 无从谈文体 目的不明 文体不清 思路 我想要干什么 你知道我要干什么 谁知道我要干什么 目的不清 路径不明 写完了才知道 写罢仍不知 15 答卷的问题及症结 剥离式的识记 直观式的思考 填塞式的回答 应景式的写作 问题解决的基本原则把住命题的 脉 寻思解题的 路 设置答题的 点 16 文言语句翻译的 场景 汉为人质厚少文 及得召见 遂见亲信 建武二年 封汉为广平侯 会清军渡淮 购仰妻子急 踪迹至通明家 是时通明杜门久矣 吾官吴兴 或自外醉而归 必问曰 今日孰与饮而乐乎 闻其贤者也则悦 否 则叹曰 君所交皆一时贤隽 今与是人饮而欢邪 17 古诗词阅读鉴赏的 指向 分别概括这首诗颔联和颈联的内容 并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨 词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原 结尾说 再续汉阳游 骑黄鹤 反映出作者的思想感情有何变化 一 二两句诗中 醉别 江风引雨 表达了惜别深情 请作简要说明 18 现代文阅读问答的 痕迹 小说第二段 侯银匠中年丧妻 很精到 对全文情节展开有什么作用 请具体说明 小说题为 侯银匠 但写侯菊的文字多 请结合全文探究作者这样安排的理由 本文用不少笔墨写牛 这对环境描写和人物刻画各有什么作用 文中写领队比较分散 请统观全文 简要分析领队形象 19 作文题的 收放 限制 主要体现在题目 好奇心 品味时尚 绿色生活 的范围 程度之中 开放 主要针对思想及认知 导语的作用不只是开放的问题 提示 题目之前的提示语是一个整体 既含限制的成分也有开放的意味 20 策略与方法 1 三个意识的优先思考 一是精准读解词语的意识二是文体把握运用的意识三是读写思路养成的意识2 应答程序的优先落实 为什么及该如何读解词语 把握文体 架构思路 21 精准读解词语 名词 意义范围的变化 指称对象的迁移 动词 动作由来的目的 动态结果的合理 形容词 修饰对象的实需 偏正关系的匹配 介词的对象关系 副词的状态 程度 连词的相互照应 22 精准读解词语 总为浮云能蔽日 长安不见使人愁 表达了诗人什么样的思想感情 解析 浮云 日 长安 的解读与 愁 的内涵的把握 以 小美人鱼 的口吻写一段话 解析 口吻 如何体现 文中第三节所写的 将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头 反映了青年男女什么样的心情 解析 与 的两边 23 精准读解词语 09第16题 作者指出人们往往对异类持什么态度 作者认为应该持什么态度 解析 往往 一说会有什么意味 10第17题 作者所说 静趣 的含义是什么 解析 作者之 静趣 的依据 08以 好奇心 为题作文 解析 好奇心 等于 好奇 吗 05 凤头 猪肚 豹尾 为话题作文 解析 凤头 是 开头 起头 吗 24 文体把握运用 本文写了驮队飞渡峡谷的故事 请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向 文体知识运用 小说 形象 意蕴 的内外联系 对形象 只要能说明类别特点即可 无需叙述描绘 请探究都江堰蕴含了 上善若水 的哪几层深意 文体知识运用 散文的虚实关系 逻辑关系总有相联 相关 相合之处 25 温暖的村庄 自有亲情的温暖 泥泞 象征某种艰难与困苦 如 中华民族曾经的苦难与屈辱 草堂 诗魂 对杜甫精神品格的追寻 怀表 很老很老了 以怀表为线索 很老很老 体现的是一种精神的传承 绵绵土 绵绵土 既是贯穿始终的线索 也是作者思想情感的寄托物 春从心出 关于青春的意义 鲜活的青春在心灵中 26 首段的作用 开头一节的三个问句 对文章内容的表达有什么作用 2009 上善若水 文章第一节为什么引用天水谣 从结构上看 文章第一段有哪些作用 文章开头两段的景物描写各有什么特点 你更喜欢哪一段 请从修辞手法的运用上说明理由 2006 一幅烟雨牛鹭图 不能不问情由 应当对应还原 必须改变 不是a 是b 的简单思维 27 首段的作用 陈述性知识引领下文 设置悬念 埋下伏笔 做出铺垫 前后照应 总括全篇 程序性知识表达方式 表达手法 表达内容 上下关联 对应位置 效果影响 28 读写思路养成 本文写的是都江堰 但不以描写见长 请具体说明它在艺术表现上有哪些特色 思路 1 不以描写见长 相对立的只能是 说明 议论 抒情 由否到肯 2 确定 以议论 抒情相结合的手法 文体与目的 3 结合内容具体说明 手法 使用的情况和效果 托物言志 借古喻今 虚实结合 29 读写思路养成 试卷中不会出现纯 艺术特色 一类的问题 所问总有与 思路 或 程序 相联的某种 指向 或 节点 04 诗题为 征人怨 通篇虽无 怨 字 但句句有 怨情 请作简要赏析 06 满林残照见归鸦 一句 在表达技巧上有什么特点 请略加分析 09 词中写了哪些 风尘恶 的景象 30 读写思路养成 严防 将 命题 当 话题 变形赋文 偏题 提醒 倚 提示 来 趟水 扩写成文 乏意 告诫 拿 题语 当 标签 粘贴拼文 缺魂 31 分解 组合 定位 把住 分解 切分词语 析出关系 组合 添加成分 聚焦内蕴 定位 确立方位 梳理层面 把住 稳住步伐 走好台阶 32 告诉你 是我们经常听到的一句话 这句话引发了你哪些思考 请自拟标题 写一篇议论文 材料作文 有哪些 节点 我们经常听到 什么意思 有什么名堂 告诉你 语境 语意 语气 一句话 言为心声 一句话让人笑 一句话叫人跳 整合 为什么 会在 听到 对 以一种 的口吻说这样的话 言者 换一种说法听者 多一分理解 33 有程序地进行审题立意 以 绿色生活 为题作文 谁的 绿色生活 什么样的 绿色生活 谁的 绿色生活 怎么样了 什么样的 绿色生活 又怎么样了 谁的什么样的 绿色生活 又怎么样了 只要属于 绿色生活 就可以考虑 什么状况 如何实现 为何如此 应该怎样 假如 还有 34 读写思路养成 立意是个大方向 可以有各自的强项 语言需要多锤炼 基本是各自的现状 章法操持快见效 能够在完形中升格 35 作文时问问自己 1 我 的文章是不是作文命题或材料所指向 内蕴 的意思 2 我 主要采用了什么样的表达方式来呈现对命题或材料的表述 3 我 的呈现 叙或议 能不能体现出对命题或材料的某些 或点或面 情感 态度 价值观 4 我 的文章会不会出现 写后即忘 再见不识 的情形 36 读写思路养成 作文 三度六面审题构思时空的跨度 人我的角度 虚实的程度一备 立意的大方向 二备 行文的大格局 天时地利人和 社会 自然 人生 社会观 环境观 历史观 价值观 人生观 道德观 文化观 审美观 因果观 发展观 37 越是明确的东西 说法 背后往往隐藏着越多 越大 的不确定的因素 元素 不能用简单的是非评判来解读貌似简单的事物 也不能以宽泛的打包贴签来回避内蕴的多元 越是不确定的东西 说法 其中往往包蕴着一个个十分明确的分子 成分 不能以不