我们都是好朋友(低年级班会活动).doc

我们都是好朋友目标：1. 以“朋友”这个最为常见的情感依托，帮助学生初步感知完成各项任务需要“朋友”般的团结合作。2. 在具体体验活动中，让学生感悟要做到团结合作就必须树立共同的目标，紧密合作，互相帮助。3. 让学生初步懂得在合作中需要各司其职，懂得谦让、分享、付出。方案： 1. 活动背景：在长期与低年级学生打交道的过程中，我发现学生经常会为一些鸡毛蒜皮的小事而产生矛盾。课堂上，他们为了谁来回答课堂上的问题，回答的对错与否而争执不休；午习中，“xxx拿了我的铅笔（直尺）”“xxx在玩橡皮泥”“xxx走位置”等已经习以为常在他们的心里，“谦让”、“分享”、“合作”、“理解”的栖身之处很少。为此，笔者想通过“朋友”这个最为普通的情感依托，采用“体验学习圈”这种全新的班队课堂模式，调动学生道真情、现真意，从而使学生形成正确的友谊观和价值观，让“朋友”的内涵超越“玩伴”的范畴，让整个团队和谐进取地发展。2活动形式：班队活动3参与对象：班级全体学生4时间安排：一课时5活动地点：教室6相关准备：制作相关的多媒体课件；准备活动所需的剪刀、卡纸以及本子。过程： 1. 热身活动（1）游戏名称：“喊朋友”。（2）游戏规则：学生坐在座位上，纵排往后从“1”开始报数，凡报到含“3”的数或3的倍数，不报此数而要大声喊“朋友”。凡是出错的人要起立，游戏完后到台前大声喊出自己朋友的名字。2快乐找朋友（1）具体体验。 游戏名称：“找朋友” 游戏规则：在一分钟之内，找自己最好的一个朋友，和他（她）成为同桌。（2）现场采访。 采访没有找到朋友的学生。（心情如何？自己心目中的朋友选了别人时的感受？是否有孤立无援的感觉？） 采访找到朋友的学生，说说和朋友成为同桌后的感受。（3）活动小结。今天我们大多数小朋友都如愿以偿地和最要好的朋友成为了同桌，我相信你们的这份友情是甜蜜的，是让人羡慕的，也是经受得住考验的，老师为你们高兴！让我们用掌声为这份友情喝彩！（4）指导践行。T：接下来，你们将接受一个友情指数的大考验。你们能告诉老师，怎样才能让这份友谊天长地久吗？（集体交流）3朋友连连看（1）具体体验。游戏名称：“单人剪友谊之环”游戏规则：选七对朋友，每对朋友中分别出一人参加挑战，在规定的30秒内剪下纸上的“友谊之环”，剪得最多的队获胜。老师为获胜队颁发“友谊之星”。老师在赛前反复强调这是为友谊而赛。（2）现场采访。 采访参加比赛的人的心情，为何有这种心情，你在想些什么？ 采访七队中没有参加比赛的学生，朋友在比赛时，你在想什么？ 采访冠军队中没有参加比赛的学生，问其在朋友的努力下也获得了“友谊之星”的感受，你想对你的朋友说些什么？ 选择采访没有获胜的六队，你想对你的朋友说些什么？ 旁观者谈感想。（3）活动小结。 老师有感而发，朗读一句自己创作的有关朋友的诗： 朋友是一束阳光，给你带来希望。 点名让学生读。 有感情地齐读。（4）指导践行。T：朋友让我们的生活充满希望，我想此时此刻，再以朋友的名义参加比赛，你们肯定更有信心和力量，是吗？（集体交流）4友情对对碰（1）具体体验。 游戏名称：“双人剪友谊之环” 游戏规则：选七对朋友，在规定的30秒内朋友间相互合作，剪下纸上的“友谊之环”，剪得最多的队获胜，老师为获胜队颁发“友谊之星”。（2）现场采访。 用“单人剪友谊之环”的个数与“双人剪友谊之环”的个数进行对比，问学生从这组数据中看到了什么。 采访此次参加比赛的学生，请他们谈谈他们的心情，并与“单人剪友谊之环”比赛中的学生的心情进行比较。 请冠军队谈谈他们是怎样合作的。（3）活动小结。 老师有感而发，再次朗读一句自己创作的有关朋友的诗：朋友是一把雨伞，为你遮挡风霜。 学生齐读。 学生感悟体验，按老师的格式创作关于朋友的诗句。 点名让学生朗读自己的诗句。 老师选择较好的诗句并板书在自己创作的两行诗下，再次齐读。（4）指导践行。T：我也被这优美的诗句感动了，现在我想把手里这些本子分发给刚才的活动中表现特别优秀的几对朋友。（准备：每两本本子中有一个是撕破的，每对朋友中将有一人拿到撕破的本子） 分发本子，老师观察发到本子的学生拿本子的举动。 分别采访拿破本子的学生和拿好本子的学生。 再次有感情地诵读诗歌。5朋友似阳光（1）具体体验。 游戏名称：“贴彩条”。 游戏规则：选六对朋友，每对其中一人蒙上眼睛（被指挥者），另一人指挥，在指定的时间内，被指挥者把手中的一根彩条贴在黑板上一个固定的点上，方法不限。（2）现场采访。 旁观者描述看到的、听到的细节。 被指挥者谈当时指挥者想尽一切办法让自己贴准彩条时的感受。 采访指挥者当时的想法。（3）活动小结。 根据以上情景，学生再次创作诗歌。 老师选出优秀诗句。 将全首诗有感情地齐读。（4）指导践行。总结：同学们眼里的朋友是灯，是海，是风但无论是什么，只要拥有一颗最真最诚的心，带着分享、谦让、理解的心态与朋友相处，相信我们的友谊会天长地久。写一句你最想对朋友说的话或做一个你认为最恰当的动作赠给你的朋友。附板书：我们都是好朋友朋友朋友是一束阳光，给你带来希望。朋友是