广州市小学信息技术第一册第二章第一节教学设计.doc

启动和关闭计算机教学设计一、学习者分析 学生通过学习前面的知识，对计算机有了一定的认识，并且迫不及待地想亲手打开计算机，了解丰富多彩的计算机世界。二、教材内容分析1、 本节的主要内容及在本章中的地位本节主要教会学生启动、关闭计算机的操作步骤，并养成良好的使用计算机习惯。启动计算机是操作计算机的第一步，并在以后学习中不断复习巩固。2、教学重点、难点： 重点：启动、关闭计算机的操作步骤。难点：培养学生养成良好的关机习惯。3、课时安排： 1课时三、教学目标1.知识与技能（1）初步了解Windows界面；（2）掌握个人计算机启动和关闭的操作步骤；（3）知道“关闭”和“重新启动”计算机的区别。2.过程与方法通过让学生的学习实践活动学会鼠标的移动、单击等操作，学会个人计算机启动和关闭的操作步骤。3.情感态度价值观通过启动、关闭计算机，初次接触Windows界面，感受正确操作计算机的成功感，培养学生养成良好的使用计算机习惯。四、教学理念和方法 本节的教学是知识与操作技能紧密结合教学，在教学活动中要突出教师的示范性与学生的实践性。本节课采用讲、演、练相结合的教学方法。五、教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式教师通过示范操作，让学生学会开机、关机，学生通过练习、小比赛中不断掌握巩固开机、关机的方法，并通过自已的实践，知道“关闭”与“重新启动”的区别，小组讨论应对简单的故障检测方法。2、教学过程教学环节教师教学学生活动设计意图复习让学生指着面前的显示器、鼠标、键盘、主机等，并说说它们的名称。说说计算机各主要组成部分的名称。巩固已学的内容，为下面学习铺垫。激趣导入你们想知道计算机里都有些什么吗？那就赶快打开计算机来看看吧。激发学生自主开的机欲望。新授（1） 介绍计算机主机上的“电源”按钮；（2）教师演示启动计算机的操作：先开显器，再按主机上的“POWER”按钮。并板书；（3）教师示范启动计算机，并提醒学生启动计算机过程中不要随便敲击键盘；（4）引导学生发现开机后看到什么，并简单介绍“WINDOWS界面”、“开始”按钮；（5）让学生看书本；（6）教师演示关机的操作，介绍“关闭对话窗口”；（7）教师示范关机，并特别提醒学生关机一定要按步骤进行，而不能直接按主机上的“POWER”按钮；关主机离开计算机室时要记得关闭显示器。（1）看课本，并口述教师的操作步骤；（2）模仿练习启动计算机；（3）先看课本，教师操作时并口述关机的操作步骤；（4）模仿关闭计算机。让学生先有一个直观的感觉。实践操作加深印象。 留给学生时间，让学生通过自己看书，先简单了解关机的步骤，再进行模仿，减少不必要的错误。操作练习教师巡堂辅导，并告诉学生关闭计算机后不能立即再开机，应等十秒后才可开机。练习启动、关闭计算机。通过练习，巩固技能的掌握。探究学习1、提出问题：（1）关闭计算机时若选择对话窗口中的“重新启动”，结果会怎样；（2）比较“关机”与“重新启动”的区别。2、出示其他类型的主机图片，让学生指出开机时该按哪个按钮；3、小比赛：（1）看谁最快开机；（2）看谁最快正确关闭计算机。自主学习操作，并得出结果；学习其他类型计算机的开机方法。比赛谁是开机小能手、关机小能手。提出问题，驱动学生通过操作练习，得出答案。让学生学会举一反三。通过比赛，激发学生兴趣。拓展：小组讨论提出问题：开机时，按下主机的“POWER”按钮，显示器没显示任何信息，这是为什么？小组讨论。让学生知道应对简单的故障的方法，鼓励学生积极思考、讨论。小结这节课，我们学习了开机和关机的操作，你们都记住操作的步骤吗？你还会提醒同学们在操作时应注意些什么？师生共同小结开机、关闭计算机的步骤。3.教学评价（1）开机时，直接按主机上的（ ）按钮。A、POWER B、RESET（2）关闭计算机时，（ ）直接按主机上的“POWER”按钮。A、可以 B、