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课题名称 教学目标 教学重难点课时 执教时间：2012 年 月 日 花卉的扦插与繁殖主题活动二了解校园花卉的种类，了解花卉的扦插与繁殖。一、我们校园中有哪些花卉？写下几种与大家分享。 二、你见过不用种子繁殖的花卉吗?说一说它们的名 字。 三、你了解无性繁殖花卉的秘密吗？快跟大家说一 说。 （可以上网查一查，也可以到花圃去问一问养花 的技术员。 ）教学过程四、花卉的扦插种类。 1、硬枝扦插。 2、嫩枝扦插。 3、芽插。 4、叶插。 5、根插。课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践五年级 班 第课题名称8 课时 执教时间：2012 年 月 日 走进花卉的扦插与繁殖活动一教学目标1、通过观察、走访等多种方式了解花卉的扦插与繁殖，感受 植物顽强的生命力。 2、在活动中锻炼自己的探究与合作能力，及时解决问题的能 力。教学重难点教学过程一、确定任务，分工调查。 提示：先通过查资料了解能够扦插的花卉名称，然后再结合 身边的实际情况确定调查内容。调查前要带好必要的工具， 如相机、笔、笔记本等。 二、完成调查表 小组成员调查记录 调查人姓名 调查时间 调查地点 调查方式 调查花卉名称 调查内容课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践五年级 班 第 9 课时 执教时间：2012 年 月 日课题名称活动一走进花卉的扦插与繁殖教学目标1、通过观察、走访等多种方式了解花卉的扦插与繁殖，感受 植物顽强的生命力。 2、在活动中锻炼自己的探究与合作能力，及时解决问题的能 力。教学重难点教学过程一、成果展示：小舞台，大风采。 各小组成员将调查经过几发现写成短文，以童话表演的形式 在班级开展汇报活动。 如：我是芦荟，离开妈妈才两个月，我就长得这么结实 了！下面给大家讲讲我的成长经历吧！ 首先，我被主人从妈妈身上剪下来并把我的脚插在心花 盆的土里。主人给我浇水之后就把我放在阴凉的地方。过了 几天，主人开始让我每天晒些太阳了。慢慢地，我的脚下开 始出现了根须，我的身体开始变高。大家看，我现在长得多 精神呀！ 二、填写表演记录表 选择的植物 表演的时间 表演内容梗概 表演感受 本次活动的最佳表演奖应该给 ，因 为 。课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践五年级 班 第 10课题名称课时 执教时间：2012 年 月 日活动二 亲历花卉的扦插与繁殖1、学习扦插技术， 体会扦插技术， 体会扦插繁殖生命的历程。 2、学会制定活动方案，并绘制花卉扦插的示意图。 3、培养合作意识与探究知识的兴趣。教学目标 教学重难点1、明确下列问题后，再进行分工合作。问题：选择哪种花卉进行扦插？扦插后怎样进行护 理？遇到技术问题准备请教谁帮助解决？ 2、 填写下表，及时在小组内进行交流 i，完善表格的填写。教学过程花卉扦插与繁殖实验操作方案 花卉名称 扦插方式 扦插准备工具 扦插步骤 预计生长情况课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践五年级 班 第 11课题名称课时 执教时间：2012 年 月 日活动二 亲历花卉的扦插与繁殖2、学习扦插技术， 体会扦插技术， 体会扦插繁殖生命的历程。 2、学会制定活动方案，并绘制花卉扦插的示意图。 3、培养合作意识与探究知识的兴趣。教学目标 教学重难点1、经过一段时间后，你们小组扦插的花卉应该长得 有模有样了吧？把扦插的经过整理一下， 用图示的方 式准备好在班上交流。 如：这组小朋友扦插海棠花的过程。花卉扦插过程中 要注意哪些问题？是怎么解决的？教学过程2、下列奖项属于谁？ 本次活动中，你最想感谢的人有： 感谢的理由： 点子大王： 资料整理专家： 最佳合作小组： 。劳动小标兵： 。 。课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践五年级 班 第课题名称 教学目标 教学重难点12 课时 执教时间：2012 年 月 日成果评价 以评比促竞争，以竞争促提高。一、小组成员讨论后，填写下表。小组成员 优秀个人 任务完成情况 合作交流情况二、自评、教师评。评价内容 活动参与态度教学过程合作态度 活动进程 活动记录 活动成果自评 教师评 是否主动参与，认真与 组员商量？ 是否在活动中一切从集 体利益出发？ 遇到问题是否积极想办 法克服？ 是否做到及时、准确地 记录下活动情况？ 是否乐意分享自己的劳 动成果？课后小结课题名称我们身边的环境 了解学校周围的环境状况。教学目标 教学重难点一、 看下图，对校门外出现的这种场景，你是怎么看 待的？ 二、 调查我们学校校门外出现的这种场景，你是怎么 看待的？ 三、 调查我们家乡的旅游区织金洞，那是一个怎样的 地方？教学过程四、 查资料，了解我们的环境怎么了？课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践五年级 班 第 2课题名称课时 执教时间：2012 年 月 日活动一 关注我们身边的环境1、 通过调查，了解我们身边的水、空气、噪音等的基本 情况，加深对环境问题的了解。 在活动中培养自己的合作能力与实践能力，完善自己 对周边环境的认识。教学目标2、教学重难点教学过程1、调查总动员。如果我们留心观察就不难发现：有 的地方绿树成荫，空气清新，没有噪音，让人赏心悦 目；有的地方则垃圾遍布，污水横流，道路拥挤，给 人们的生活带来了诸多不便及不适。那么，在现实生 活中同学们周围的环境状况怎么样的呢？一起走出 校园区了解吧！ 2、打开思路，交流认识。 （1）先想一想在你的身边都出现过哪些环境问题， 然后在全班进行交流， 接着确定其中一项主题进行调 查（个小组进行分工合作） 。 第一组 调查造成空气污染的原因 第二组 调查交通拥堵现象的原因 第三组 调查 第四组 调查 第五组 调查课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践五年级 班 第课题名称3 课时 执教时间：2012 年 月 日活动一 关注我们身边的环境1、通过调查，了解我们身边的水、空气、噪音等的基本情况， 加深对环境问题的了解。 2、在活动中培养自己的合作能力与实践能力，完善自己对周 边环境的认识。教学目标教学重难点一、 在小组内进行交流，并填写调查表格。 二、 对调查到的资料进行整理，制成“我们身边的 环境问题”手册。组长及组员 手册内容 环境问题 原因 调查方法教学过程三、作品展播台。各小组选派组员代表介绍小组的调 查成果。 （介绍时，作品中的图片可以借助屏幕展示， 也可以借助实物取样来补充对问题的讲解） 。 四、让“心”来说话。 调查心得： 。课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践五年级 班 第 4课题名称课时 执教时间：2012 年 月 日活动二 文明小组行动在线1、通过对比资料，找出环境问题给我们的生活带来的危害。 2、在活动中提升思维能力，加强对环境问题的重视，从小事 做起一起来关心我们身边的环境。 1、经过一番调查之后，我们收集到了许多第一手资料，下面 对资料进行讨论分析。 环境问题类型 出现的问题 带来的危害 资料来源 车辆太多 垃圾堆放 噪音污染 空气污染 水质污染 土地污染 其他现象 2、设计的解决方案。 针对不文明现象提出的倡议 针对科学发展带来的问题及建议 3、结合自身观察和了解到的情况，小组讨论“我能为改善身 边的环境做什么”为主题，然后制定一个行动方案。教学目标教学重难点教学过程课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践五年级 班 第 5课题名称课时 执教时间：2012 年 月 日活动二 文明小组行动在线3、通过对比资料，找出环境问题给我们的生活带来的危害。 4、在活动中提升思维能力，加强对环境问题的重视，从小事 做起一起来关心我们身边的环境。教学目标教学重难点教学过程一、成果展示：小小演讲台，展示我风采。 1、我演讲的题目是：环境污染，不能忽视！ 2、我的题目是：高科技带来的利与弊。 3、我给大家演讲的题目是：不要做环境的破坏者！ 4、我给大家演讲的是 二、 中华人民共和国环境保护法 第一条 为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染 和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现 代业化建设 的发展，制定本法。 第二条 本法所称环境，是指影响人类社会生存和发展的 确各种天然的和经过人工改造的自然因素总体，包括大气、 水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、自然古迹、 人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。 第三条 本法适用于中华人民共和国领域和中华人民共 和国管辖的确其他海域。 第四条 国家制定的环境保护规划必须纳入国民经济和 社会发展计划，国家采取有利于环境保护的经济、技术政策 和措施。是环境保护工作同经济建设和社会发展相协调。 第五条 国家鼓励环境保护科学教育事业的发展，加强环 境保护科学技术的研究和开发，提高保护科学技术水平，普 及环境保护的科学知识。 第六条 一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对 污染和破坏环境单位和蔼个人进行检举和控课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践五年级 班 第 6课题名称课时 执教时间：2012 年 月 日成果评价 以评比促竞争，以竞争促提高。教学目标 教学重难点1、我给他人评一评 我从他人身上学到了： 2、自我评价评价项目 活动参与情况 评价内容 是否积极参与 是否认真调查访问 数据的收集整理 动手制作、填写表格 汇报成果的形式 合作、团队精神 独立见解 我的评价。活动过程教学过程情感态度课后小结课题名称课时 执教时间：2012 年 月 日家乡的清明风俗 了解家乡的传统节日，了解有关清明节的诗歌。教学目标 教学重难点一、下列哪些节日是家乡的传统节日？请在后面用 “”画出来。 中秋节 清明节 母亲节 端午节 二、 你知道有关清明节的诗吗？情写下一首或几首与 同学们分享。 三、清明节的由来。教学过程课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践五年级 班 第课题名称14 课时 执教时间：2012 年 月 日活动一 清明风俗知多少1、通过向长辈调查及亲历的体验，感受清明节的风俗，以及 我国的传统文化。 2、熟练运用拍照、采访、查询互联网、阅读相关书刊等活动 来搜集资料。 3、在调查中学会制作和运用调查表，能在成果汇报中展示自 己的才能。教学目标教学重难点教学过程一、小组交流，寻找家乡清明节的活动。 （认真观察 在清明节这一天，大人都在忙什么，小孩子又在忙什 么。 ） 二、小组讨论，填写调查表。 如：我想知道清明节妈妈为什么用青葱炒鸡蛋吃。 我想弄明白奶奶为什么把折来的杨柳插在门上。 我想了解清明节小朋友为什么要玩顶鸡蛋的游 戏。 我想知道为什么清明节除了祭祖，还要上坟。 我想知道清明节为什么要吃清明包。 我想知道 我想了解 三、填写调查表 小组调查表 小组名称 调查时间 调查地点 调查对象 调查问题 调查结论 我的发现课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践五年级 班 第 15 课时 执教时间：2012 年 月 日课题名称活动一 清明风俗知多少1、通过向长辈调查及亲历的体验，感受清明节的风俗，以及 我国的传统文化。 2、熟练运用拍照、采访、查询互联网、阅读相关书刊等活动 来搜集资料。 3、在调查中学会制作和运用调查表，能在成果汇报中展示自 己的才能。教学目标教学重难点一、展播成果 将搜集的资料整理一下，在班上汇报演出。 （节目可 以是快板、三句半、诗歌朗诵等。节目 izhong 要体 现清明节的家乡风俗。 ） 二、我们的节目表 小组名称教学过程节目名称节目类型表演者课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践五年级 班 第 16 课时 执教时间：2012 年 月 日课题名称活动二 清明节，我们在行动1、通过辩论、宣传等活动，提醒人们要过一个文明的清明节。 2、在活动中学会感恩，学会与同学相处， 3、熟练制定并填写调查表，在实践中锻炼自己解决问题的能 力。教学目标教学重难点教学过程一、辩论主题：清明上坟到底该不该， 活动提示：有人说，上坟是迷信活动，还会带来 安全隐患，所以不应提倡上坟；有人说，上坟只是表 达一种对去世者的纪念，应该好好给逝者上坟。究竟 谁说的有道理呢？ 评分项目 满分 正方得分 反方得分 立场宣明 理论充分 语言流畅 表达有层次 二、 辩论的目的不在于谁胜谁负， 而在于通过辩论， 我们可以看到存在的问题，并想办法解决它。 三、我的建议：课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践五年级 班 第 17 课时 执教时间：2012 年 月 日课题名称活动二 清明节，我们在行动1、通过辩论、宣传等活动，提醒人们要过一个文明的清明节。 2、在活动中学会感恩，学会与同学相处， 熟练制定并填写调查表， 在实践中锻炼自己解决问题的能力。 3、教学目标教学重难点一、分好小组，讨论清明节开展的活动。 如：我们小组一起制作标语，宣传清明上坟要放火灾。 我们小组去给烈士扫墓。 我们小组 二、填写小组活动计划。 活动内容 活动时间及地点 参加人数 活动准备 （注意：活动中不准用工具打闹。 ） 三、活动记录。 提示：如果选择宣传类活动，就要做到在活动中讲文 明懂礼貌，同时要注意小组的活动步骤，这样才能顺 利地完成活动任务。 小组活动记录 活动地点 活动时间 活动过程 活动心得 四、成果展示。把活动经历和感受写成一篇文章，在 全班举办的“心系清明节”作文擂台赛。教学过程课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践五年级 班 第 18 课时 执教时间：2012 年 月 日课题名称成果评价 以评比促竞争，以竞争促提高。教学目标 教学重难点评价内容行为表现老师的评价 家长的评价教学过程校内课堂上 1、积极发言， 的表现 有独特见解， 2、展示自己的 大方得体。 3、语言表达清 晰流畅。 4、与小组同学 配合默契。 校外活动中 1、能严格遵守 的表现 纪律。 2、能够帮组有 困难的同学。 3、发现问题能 及时请教他人。 4、讲文明懂礼 貌， 5、活动中安全 意识强。 6、活动中不怕 困难。同学给我的评价： 我对自己的评价：课后小结课题名称课时 执教时间：2012 年 月 日 饮食与健康主题活动四教学目标 教学重难点了解饮食与健康的关系，学会合理搭配饮食一，留意一下自己的一日三餐，看看都吃了什么。 时间 早 中 晚 二、查资料后，说一说你对健康的理解。教学过程年月日三、开阔视野：营养教育 。课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践五年级 班 第 20课题名称课时 执教时间：2012 年 月 日活动一走进我们的饮食习惯教学目标1、了解饮食中不科学、不合理的习惯，知道造成不 健康身体原因之一就是不科学的饮食。 2、活动中锻炼自己的分析、合作以及解决问题的能 力。教学重难点教学过程自我检查，小组交流后填写表格。 如：我的饮食习惯是这样的：很少喝水，总是在吃饭 时喝饮料，喜欢吃米饭，一般不吃菜。 我不喜欢吃菜，不过我喜欢吃肉，主食几乎都是 肉。 我早晨喜欢睡懒觉，所以起床常常很晚，经常不 吃早饭就上学了。 我的习惯是： 饮食习惯见证表 喜欢吃的饭菜 不喜欢吃的饭菜 三餐是否及时 是否挑食 吃的食物种类 （可以记录下一天内所吃的食物种类。这样连续一 周。 ）课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践五年级 班 第 21课题名称课时 执教时间：2012 年 月 日活动一走进我们的饮食习惯教学目标1、了解饮食中不科学、不合理的习惯，知道造成不 健康身体原因之一就是不科学的饮食。 2、活动中锻炼自己的分析、合作以及解决问题的能 力。教学重难点教学过程一、 你周围人有什么饮食习惯？把观察到的现象整理 出来。对此你有什么看法 的饮食习惯。 二、通过采访医生、老师、上网查询、阅读资料等调 查方式，搜集合理饮食的资料。 （可以将有价值的资 料粘贴在自己的日记本里） 小组名称 调查方式 人体每天需要补充多少种营养素？ 每天吃的食物是单一好还是多样好？ 调 喝水好还是喝饮料好？ 查 吃饭时间长还是短好？ 项 一天至少吃几种蔬菜？ 目 一日三餐哪顿最重要？ 哪些食物不能放在一起吃？ 课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践五年级 班 第课题名称22 课时 执教时间：2012 年 月 日 走进我们的饮食习惯活动一教学目标1、了解饮食中不科学、不合理的习惯，知道造成不 健康身体原因之一就是不科学的饮食。 2、活动中锻炼自己的分析、合作以及解决问题的能 力。教学重难点一、进行对比，获得结论。 利用你搜集到的关于饮食的知识， 分析你现在的饮食 习惯以及观察到的饮食习惯，判断哪些是合理的，哪 些是不合理的。 合理的习惯： 不合理的习惯： 二、成果展示。在班级举办一次“健康饮食要牢记” 的播报会。各小组选代表发言。 小结： 不爱吃水果， 人体所需的一些维生素就会不足， 。 时间久了会造成 早餐不吃主食，时间久了，就会 。 不爱吃大豆类食物，就会缺少植物蛋白，人体免疫力 。 就会 不爱吃芹菜和韭菜，会缺少 ，时间久了 就会影响 功能。 不爱吃粗粮，只吃精细的大米，人体就会缺少 ，时间久了会得 病。教学过程课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践五年级 班 第课题名称23 课时 执教时间：2012 年 月 日 搭配饮食 铸就健康活动二教学目标1、通过调查，了解食物中的相克现象，学会搭配饮 食。 2、学习做早餐，体会劳动的乐趣。教学重难点一、采访营养师或查询资料，了解食物搭配的规律， 并标明资料来源。 相克的食物搭配 资料来源 食物搭配 人体产生不良反应合理的食物搭配 食物搭配 有较高的营养价值教学过程资料来源小结：合理的搭配能促进人体对营养的吸收，对健康 十分有益。 二、回顾自己的饮食习惯，比对以上的调查表，说说 你的收获。 我的收获： 。课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践五年级 班 第课题名称24 课时 执教时间：2012 年 月 日 搭配饮食 铸就健康活动二教学目标1、通过调查，了解食物中的相克现象，学会搭配饮 食。 2、学习做早餐，体会劳动的乐趣。教学重难点教学过程一、了解了有关食物搭配的学问，是不是也该露一手 了？那就行动起来，为家人做顿早餐吧！ 第一步：在家长的帮组下设计一份早餐小食谱，力求 营养丰富，搭配合理。 第二部：选择原料。 第三部：制作过程要邀请家长进行指导。 注意：用火及使用工具时，要注意安全。 二、描述一下你的早餐计划，并请组员提出建议。 三、块把做早餐的过程与体会说出来与同学分享！ 姓名： 时间： 早餐的种类 做早餐的过程 早餐营养价值分 学到的劳动技能 四、选择你认为最有特色的早餐进行点评分析。 五、本次活动你改掉的不良饮食习惯有：课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践五年级 班 第 25课题名称课时 执教时间：2012 年 月 日成果评价 以评比促竞争，以竞争促提高。教学目标 教学重难点一、大家都来评一评。谁能摘取称号呢？ 采访专家： 操作能手： 早餐色彩搭配师： 小小营养师： 早餐巧手： 精英小厨师： 组织能力小专家： 环保小卫士： 二、请老师给出点意见吧！教学过程评价内容 能否主动与同学合作交流 能够主动获取饮食知识 能否接受他人监督满意度老师总评课后小结课题名称主题活动五生活与服饰通过查资料，了解服饰的多样性，体会不同的场合与教学目标服饰的关系。教学重难点一、观察图片，图中人物穿的服饰为什么不一样呢？ 把你知道的说出来与大家分享。 二、 春天你喜欢穿什么样的衣服？用小画笔把你最喜 欢的衣服画出来吧。 三、生活中，你会看到有人穿西装、有人穿运动服， 你还看到过什么类型的服装呢？请你把了解到的服教学过程装种类写下来。 四、开阔视野。服饰的演绎。课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践五年级 班 第 27 课时 执教时间：2012 年 月 日课题名称活动一 不同环境中的服饰 1、通过调查，了解服饰的多样性，体会不同的场合 与服饰的关系， 2、在活动中感受生活的丰富多彩。 3、在活动中学会准确填写调查表格，同时学会审美。教学目标教学重难点教学过程一、全班同学讨论：不同环境中服饰的区别。 问题提示：银行工作人员的服饰特点是什么？ 小学生的服饰特点是什么？工厂工人的服饰特点是 什么？少数民族的服饰特点有哪些？ （工作性质不同，生活地域不同，他们的服饰也各不 同。 ） 二、可以去调查银行工作人员的服饰特点。 小学生的服饰特点是什么。 工厂工人的服饰特点是什么。 少数民族的服饰特点有哪些。 。 你们小组调查的内容是： 三、分组调查。 调查时间 调查地点 小组成员 调查方式 调查对象 提示： 针对不同的调查对象， 我们可以用采访、 聊天、 上网查询等方式展开调查。 在调查中事先要征得调查 对象的同意， 才可以拍照、 录音等。 活动中要有礼貌， 不懂的问题要及时请教。课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践五年级 班 第 28 课时 执教时间：2012 年 月 日课题名称活动一 不同环境中的服饰 1、通过调查，了解服饰的多样性，体会不同的场合 与服饰的关系， 2、在活动中感受生活的丰富多彩。 3、在活动中学会准确填写调查表格，同时学会审美。教学目标教学重难点一、将调查中获得的信息进行加工整理后填入下 表。 （收集的资料要全面、叙述要有调理。 ） 小组的调查 调查对象 着装理由 二、活动成果大看台。 兰兰的汇报 现在的我是一名运动员， 我向大家介绍我的着装 理由。首先，赛场上选择短衣是为了运动起来更方便 灵活，可以减少不必要的累赘。其次，赛场上运动量 大，身上会大量出汗。穿短衣服时，大部分皮肤暴露 在外面，对排汗很有帮助。再次，同一个团队里的运 动员着装统一。一是体现团队精神，二来便于管理。 提示：以“自我介绍”的方式特定人群的服装特 点。可以以小组为单位上台汇报本小组的调查成果。 展示时，要把相关的材料提供出来，让全班同学都能 在直观的条件下感受服饰的区别。教学过程课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践五年级 班 第 29 课时 执教时间：2012 年 月 日课题名称活动二我也来当设计师教学目标1、通过多方征求意见，学习设计一款服饰，全面提 升自己审美能力。 2、在活动中培养爱思考、爱学习的意识，以及乐于 实践的能力。教学重难点教学过程一、讨论交流，分工合作。 讨论问题提示： 小学生穿什么样的服饰既符合身份又 美观大方呢？ 老师在上体育课时和闲暇时的服装会有什么不同？ 不同身份和不同环境中的服饰在色彩上怎样搭配更 能体现人物的个性特点呢？ 我们可以为自己设计一套秋季校服。 。 你参与的小组选择 二、讨论后填写调查计划表。 小组名称 活动时间 设计对象 色彩搭配方案 请求谁来支援 在什么环境下穿 所采用的工具 提示：要选择自己感兴趣的主题来确定设计方案，多 借鉴他人的经验，注意操作的步骤。 三、设计图纸大展台 贴上设计图纸，要求是彩图。可以请求有经验的设计 师协助修改。课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践五年级 班 第 30 课时 执教时间：2012 年 月 日课题名称成果评价 以评比促竞争，以竞争促提高。教学目标 教学重难点成果评价评价内容 参与活动态度 克服困难的能力 服装设计款式教学过程总评色彩搭配 调查中的文明礼貌1 情系母校二、活动目标： 通过各种途径，了解学校的发展、变迁、以及学校获得的荣誉、令人瞩目的成就，并用各种方式表现出来，激发自己对母校的热爱之情。 2在老师的指导下，按照自己的想法进行小组讨论，制定出计划，在母校留下永恒的回忆，并付诸实际行动。 3在活动中学会与人交流，诉说深情往事，说出对母校的眷恋之情。 4通过临别赠言，加深同学之间的友谊。三、 活动对象：临近毕业的小学六年级学生四、活动准备： 1将学生每6人分成一组，以他们为主体进行活动，教师只做引导工作，设计好各个环节之间的过渡。 2、 布置学生走访校长、老师或通过其他途径了解母校的发展、变迁、以及学校获得的荣誉、令人瞩目的成就，进行整理后，用各种方式表现出来。例如做成展板、拍成照片、编成快板、诗歌、相声等等。 3、 预计活动中可能出现的问题，准备应对策略。五、活动过程 本次活动计划一课时完成，活动流程如下：活动一展示母校的发展、变迁、以及学校获得的荣誉、令人瞩目的成就，激发对母校的热爱。教师导入：明天，我们就将离开亲爱的母校。也许，六年来，学校的一草一木已深深的印在了你的脑海中，可你对我们的学校了解究竟有多深呢？学生活动：把自己课前准备的展示出来。激发学生表达的欲望以后，他们就会竭尽所能得用自己的方式表达自己对母校的了解，自己眼中的母校，从而，产生无比自豪的情感。活动二诉说深情往事，说出对母校、对同窗的眷恋。教师过渡：我们眼中的母校是如此的美丽，如此令人自豪！菁菁校园，曾留下我们多少美好的回忆呀：愉快而艰苦的学习，激烈而有序的竞争，还有那老师无微不至的关怀，同学之间的互相帮助乃至小小的争执总之，一切都历历在目。此刻，你心中一定有许多话想对老师、同学说，那么，就深情地说出来吧！学生活动：1分成小组，交流自己心中所想，可以是难忘的，可以是遗憾的，也可以是快乐的 2找到自己的好朋友或师长，请他们为自己写下临别赠言。熟悉的人和事，使学生乐于表达，充分的交流，会使学生更深情的怀念即将告别的小学时代。眷恋，会久久的徘徊在每一个人的心中。而请好朋友、师长为自己写下临别赠言，更升华了这种情感。活动三讨论如何为母校留下永恒的回忆，并付诸课后的实际行动。 教师过渡：深深的眷恋停留在我们的心中，离开亲爱的母校之前，我们是否可以用聪慧的大脑，用灵巧的双手，为母校留下点什么呢？ 学生活动：1小组交流自己的想法，每个小组至少选定一项。 2介绍自己小组的交流成果。3进行评价，设计要有新意。4不断感悟，课后付诸实际行动。 【当学生意识到自己对母校是如此的留恋时，请他们也为母校留下点什么，他们自然是非常乐意的，并会积极的去想去做。教师在他们讨论的过程中，给予一定课题名称第 1 课时执行时间 2010 年 3 月 1 日我的成长 让学生知道在成长过程中的性格。教学目的教学重难点一、 把下面的优良性格和不良性格区分归类。 1、优秀性格： 2、不良性格： 3、我的性格： 二、 关心我们的人。 三、 放飞我的梦想， 四、小资料：做一个快乐的人。教学过程课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践 六年级 2 班课题名称第 2 课时执行时间 2010 年 3 月 3 日制作成长档案袋1、收集自己成长过程中的关键事件，用图片和文字 进行记录。 2、回顾过去，感悟亲情、师恩和友情。教学目的教学重难点活动步骤 1、共同讨论成长的重要阶段，撰写个人成长关键事 件。 2、进一步整理个人成长记录，一感恩的心态来对自 己成长中的关键事件进行反思。 3、选材制作个人成长档案袋。 4、 全班展示，共同交流。教学过程课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践 六年级 2 班课题名称第 3 课时执行时间 2010 年 3 月 8 日探究成长的烦恼 1、 2、 了解同龄人成长的烦恼，提出化解对策， 认识自己，调整心态，树立快乐人生的生 活信念。教学目的教学重难点活动步骤 1、采访准备。 2、资料整理。 3、撰写研究报告。教学过程课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践 六年级 2 班课题名称第 4 课时执行时间 2010 年 3 月 10 日探究成长的烦恼 1、 2、 了解同龄人成长的烦恼， 提出化解对策， 认识自己，调整心态，树立快乐人生的 生活信念。教学目的教学重难点以小组为单位，先由小组代表汇报研究成果，再 由小组成员补充，补充的内容是小组活动中遇到的困 难和解决的办法。教学过程课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践 六年级 2 班课题名称第 5 课时执行时间 2010 年 3 月 15 日校园生物大搜索 知道绿色学校的标准， 学会建设我们的校园。教学目的教学重难点教学过程一、我们的学校是“绿色校园”吗？评选“绿色校 园”有哪些要求？ 二、请绘制一张学校的平面图，并在图上注明哪些 地方时绿化植物。 三、校园是我们快乐成长的家园，也是校园生物生 存的乐园，让我们一起来互相认识。 校园中有哪些植物和动物？把你知道的写下来。 植物： 动物： 四、开拓视野：常见的六类动物分类方法。课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践 六年级 2 班课题名称第 6 课时执行时间 2010 年 3 月 17 日调查校园中的动植物1、学会观察周围事物，做好记录，培养细致耐心的 科学精神。 2、在观察中进一步学习动植物知识，提高运用知识 的能力。教学目的教学重难点活动步骤: 1、小组调查注意事项。 2、展开调查。 3、交流汇集调查结果。 4、对校园生物进行分类。教学过程课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践 六年级 2 班课题名称第 7 课时执行时间 2010 年 3 月 22 日让校园植物开口说话1、通过制作校园植物档案，提高资料收集处理能 力。 2、积极宣传和保护校园绿色植物，争做“绿色校 园”的学生。教学目的教学重难点活动步骤： 1、标牌设计。 2、制作标牌。 3、进行植物挂牌活动。 4、分享活动体验。教学过程课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践 六年级 2 班课题名称第 8 课时执行时间 2010 年 3 月 24 日校园生物大搜索成果展示 通过成果展示，提高学生争做“绿色校园”的学生的积极性。教学目的教学重难点教学过程一、出示评价标准： 1、参与活动的态度。 2、资料收集的整理能力。 3、对校园植物的分类情况。 4、学会撰写住屋标牌。 5、团队合作精神。 6、反思能力。 二、自我评价。 三、同学评价。 四、老师意见。 五、家长意见。课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践 六年级 2 班课题名称第 9 课时执行时间 2010 年 3 月 29 日快乐运动通过了解，提倡“快乐运动，健康第一”的理念。教学目的教学重难点一、2008 年全国中小学积极开展阳光体育活动， 提倡“快乐运动，健康第一” 。你还知道哪些阳光 体育活动的宣传标语吗？赶快行动吧， 一起加入到 阳光体育活动中来。 二、你玩过有趣的游戏吗？请把他们的名称写出 来。 三、分享你喜欢的运动项目。 四、开拓视野：我运动 我健康 我快乐。 教学过程课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践 六年级 2 班课题名称第 10 课时执行时间 2010 年 3 月 31 日观察校园课间活动1、了解校园课间活动情况，分析现状，倡导健康快 乐运动。 2、学会制定观察计划，设计观察指标，做好观察记 录。教学目的教学重难点教学过程活动目标： 一、观察记录。 1、建议： 2、方法指导 二、写观察报告。 1、前言： 2、正文： 3、结尾： 三、汇报与展示。 1、小组交流。 2、展示自己的观察报告。 3、综合观察结论。课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践 六年级 2 班课题名称第 11 课时执行时间 2010 年 4 月 5 日设计一项运动项目1、通过小组协作改编传统运动项目，激发创新思 维，提高团队合作能力。 2、开展卡键运动会，劳逸结合，体验运动快乐。教学目的教学重难点活动步骤： 1、下列运动课间项目， 请你仔细观察他们有什么特 点？ （1）课间玩篮球 （2）课间跳皮筋 2、设计一项课间活动。 （1）、老师指导 （2）友情提示。 3、汇报展示。 教学过程课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践 六年级 2 班课题名称第 12 课时执行时间 2010 年 4 月 7 日观察课间运动成果展示 通过成果展示，提高学生快乐运动的积极性。教学目的教学重难点教学过程一、出示评价标准： 1、参与活动的态度 2、观察记录的能力。 3、总结反思的能力。 4、创新思维的能力。 5、团队合作的能力。 二、自我评价。 三、同学评价。 四、老师意见。 五、家长意见。课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践 六年级 2 班课题名称第 13 课时执行时间 2010 年 4 月 12 日家乡小吃了解天下闻名小吃及小吃文化。 提高学生对小吃文化 的热爱。教学目的教学重难点一、请你把下列闻名天下的小吃与发源地对应起来， 并把你指导的本地小吃写下来。 二、了解小吃背后的故事。 三、制作家乡小吃名片。 四、开阔视野：贵州菜的最大特色-酸辣可亲。教学过程课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践 六年级 2 班课题名称第 14 课时执行时间 2010 年 4 月 14 日家乡小吃盘点1、通过市场调查，收集家乡小吃种类，学会整理 调查资料。 2、能够对家乡小吃现状进行分析，提出发展建议。教学目的教学重难点教学过程活动步骤： 一、共同设计家乡小吃市场调查表。 1、调查表的项目样本， 2、调查特别提示： 二、整理调查数据。 三、撰写调查报告，在全班展示。 1、调查目的。 2、调查时间和地点。 3、点差过程。 4、调查结论。 四、活动拓展。课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践 六年级 2 班课题名称第 15 课时执行时间 2010 年 4 月 19 日学做家乡小吃1、通过学做家乡小吃，提高自己的家务能力，继承 发展家乡的特色小吃。 2、克服困难，多次尝试，体验成功喜悦。教学目的教学重难点活动步骤： 一、确定任务。 二、计入实战。 三、分享我们的小吃。教学过程课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践 六年级 2 班课题名称第 16 课时执行时间 2010 年 4 月 21 日学做家乡小吃的成果评价通过家乡小吃的成果评价，提高自己的家务能力，继 承发展家乡的特色小吃。教学目的教学重难点一、怎样进行自我评价。 1、从参与活动态度的角度； 2、从担当角色与所尽职责的角度； 3、从自我得失的角度； 4、从与人合作的角度； 二、同学评价 三、老师评价 四、家长评价 教学过程课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践 六年级 2 班课题名称第 17 课时执行时间 2010 年 4 月 26 日做本书给母校做本书给母校，增强学生热爱学校的情感。教学目的教学重难点一、一本书是由哪几个部分组成。 二、在这次活动中， 我们要把自己六年来的作文、 日 记、读后感等作品集中起来，编成一本集子，赠送给 母校。 三、讨论一本优秀的图示应该具备哪些特征。 四、开阔视野：十一岁小学生出版个人文集。教学过程课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践 六年级 2 班课题名称第 18 课时执行时间 2010 年 4 月 28 日制作小组作品集 1、了解与书有关的一些常识， 知道一本书出版的流程。 2、学会分类整理入选篇目。设计书的整体风格。教学目的教学重难点一、学习书刊出版知识。 二、策划与组稿。 （师给予方法指导） 三、编辑于出版 1、审稿。 2、页面输出。 3、装订成册。 4、举办书展。 四、汇报展示。 教学过程课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践 六年级 2 班课题名称第 19 课时执行时间 2010 年 5 月 5 日书的成果评价 通过出版书的成果评价，提高自己语文综合能力教学目的教学重难点一、怎样进行自我评价； 1、规划与设计的能力 2、逻辑思维能力 3、学科知识应用能力 4、总结与反思能力 二、同学评价 三、老师评价 四、家长评价 教学过程课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践 六年级 2 班课题名称第 20 课时执行时间 2010 年 5 月 10 日店名的学问 知道店名的名称意义及作用。教学目的教学重难点 一、当你和父母外出购物时，你是先要打量一下商店的 门面，还是径直进入商店？有哪些商店曾给你留下深刻 的印象？ 二、各种个性化的店名成了商家制造看点、卖点、吸引 顾客的第一招。店名不仅仅是一个标志符号，还能看出 店主的文化品位和经营范围。 三、有同名同姓的人，可以有同名的店吗？ 四、开阔视野：店名，时城市文化“符号”教学过程课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践 六年级 2 班课题名称第 21 课时执行时间 2010 年 5 月 12 日社区店名大搜索1、调查社区店名，培养积极参与、大胆与人交往的 能力。 2、通过实地走访，调查、查询资料等形式掌握确切 材料，了解店名知识，提高搜集整理资料的能力以 及团队协作意识。教学目的教学重难点一、活动准备。 二、开展调查。 三、店名数据整理。 四、活动拓展。 五、汇报展示。教学过程课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案 综合实践 六年级 2 班课题名称第 22 课时执行时间 2010 年 5 月 17 日成立“起名创意服务公司”1、了解店名蕴含的学问，知道一些相关的法律法 规知识， 2、在设计店名的活动中大胆创新， 勇于展示自我。教学目的教学重难点一、成立公司前的准备工作。 二、设计店名。 三、展示评价。 四、服务推广。教学过程课后小结三甲中心学校综合实践 综合实践教案