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文档简介
动物王国开大会（第一课时）教学设计教学目标：1认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第 ”13个生字和牛字旁，会写“连、百、还、舌”4个生字。2初读课文，能读通读准，整体感知课文内容。教学重点：在具体的语言环境中运用多种方法识字，正确认识生字，书写生字。教学难点：把长课文读得正确流利。教学过程：1、 谈话激趣，引入新课。师：（出示图片）同学们，这是哪？生：动物园。师：你们喜欢动物吗？生：喜欢。师：今天我们就来学习动物王国开大会这篇课文。（板书课题：动物王国开大会）【设计意图：兴趣是最好的老师，利用多媒体有助于激发学生的学习兴趣，激起学生参与学习活动的欲望。】二、初读课文，识记生字。1.师范读课文，生注意听字音。 2.自读课文，学习生字。用自己喜欢的方式读课文，圈出读不好的生字，请教同桌或老师。3检查反馈：师：同学们读得很认真，现在生字宝宝要来考考大家有没有把它们的名字记住。(教师出示字卡，学生开火车认读，教师相机正音。)点拨：“注、舌、准”是翘舌音，要读准。学习“虎”字：出示“虎”字的字理演变图。学习“物”字：认识新部首“牛字旁”。运用已经学过的识字方法识记其他生字。教师相机点拨，组词说句子。4. 巩固：“爬楼梯夺旗子”游戏巩固认字。【设计意图：语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。因此，此环节把学习的主动权还给学生，让他们选择自己喜欢的方式自读课文，通过多种学习活动，学习生字词，大大调动了学生学习的积极性。】3、 再读课文，整体感知1. 同桌听读课文，标自然段。2. 指名分段读课文，思考问题。 这篇课文讲的是：动物王国要（ ），（ ）让（ ）通知大家。狗熊在（ ）、（ ）、（ ）的帮助下，一次又一次才把通知说清楚。3. 回答问题。【设计意图：让学生反复朗读课文，有助于他们整体感知课文内容。给学生提出阅读要求，让他们边读书边思考，教会学生读书，培养他们自主探究的能力。】四、观察生字，指导书写1.观察“连、还、舌、百”四个生字。2.师范写。3. 生书写，师巡视指导。4. 反馈，修改。【设计意图：书写是小学生必须掌握的一项重要的能力，培养学生自主观察与书写的能力，塑造良好的写字习惯，为学生的终身发展奠基。】板书： 17.动物王国开大会物
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