山人版小学三年级上册品德与社会《在邮局工作的人》教学设计.doc

在邮局工作的人教学设计【教学目标】1通过探究学习，了解邮政的主要业务及寄信的一般常识，体会邮政工作在人们日常生活中的重要作用。2了解在邮局工作的人的具体工作，体验邮政人员工作的辛苦，尊重邮政人员的劳动，在生活中注意规范自己的行为，养成尽量不给别人添麻烦的习惯。3学生通过调查.探究.体验等体验经历，提高学生搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。【教学重点】了解邮政的主要业务及寄信的一般常识，体会邮政工作在人们日常生活中的重要作用。【教学难点】了解在邮局工作的人的具体工作，体验邮政人员工作的辛苦，尊重邮政人员的劳动，在生活中注意规范自己的行为，养成尽量不给别人添麻烦的习惯。【教学准备】与活动内容有关的幻灯片，用过的旧信封、视频、微视频、调查报告。教学过程：一、激趣谈话，导入新课 师：今天，老师想请大家帮个忙，我有一个姐姐在北京工作，我想和她联系一下，把一件事情详细地告诉她，你们说我可以用什么方式和她联系呢？请同学们给想想办法。师：如果我用书信的方式和亲戚联系，那么老师把信写好以后，要到哪里去寄呢？师：你去过邮局吗？记得自己去那做什么了吗？除了你所看到的、听说过的，你还知道邮局人员的其它工作吗？今天就让我们走进邮局，一起了解在邮局工作的人，板书课题。【在邮局工作的人】二、交流生活经验，了解邮局的主要业务师：刚才知道了我们可以在邮局寄信、存钱。，除此之外，邮局还开展哪些业务呢？根据你的了解和调查，谁来给大家介绍一下。（指生说）师出示图片点拨：（1）订阅报刊：我们可以到邮局里去订阅报纸和各种刊物，订好后，报纸和刊物来了，邮递员就会给我们送到家，（2）邮寄信件（3）邮政储蓄（4）特快专递（EMS）：这是中国邮政开设一项服务，它可以采取空运、海运等方式，加快递送速度，但是价位比较高。（5）包裹寄存：对它熟悉吗？从哪见过？师：有的包裹上标有易碎品（图片出示）寄东西这么方便，是不是什么物品都能通过包裹邮寄吗？象化学物品，活体动物，易燃易爆物品，不明液体都不行。（6）邮政集邮：国家发行的成套的具有意义的、有收藏价值的邮票或者一些纪念品。（7）代收水电费。师：仔细观察这些图片，看看它们有没有共同的特点？（绿色的）师：为什么？（邮局、邮筒、邮递员的衣服以及邮包、邮政车）其实世界各国的邮政标志颜色是不同的,比如说美国用灰色,英国用红色。因为绿色象征和平、青春、茂盛和繁荣,所以我国都采用绿色，呼吁世界和平共处。师：其实在刚才所提到的业务中，信函收寄和快递是最普及的，也是邮政人员最繁忙的工作。知道为什么吗？ 三、一封信的旅程，体会工作人员的辛苦师：你想一下，当我们把信件投递出去，邮局人员都要做哪些工作才会把信送达收信人手中？课前大家都做了调查，已经有所了解。下面赶紧拿出来，看老师的温馨提示：小组内理清一封信从写信人到收信人手中依次要经过的工序。小组内自定汇报形式：（1）可用合作表演的形式展示一封信的经历。 （2）可用“我是一封信”为开头，讲述自己的旅行经历。（3）可用图示进行解说师做适时点评。刚才大家说得很全面，也很清晰，我们一起来看个动画，在生动地回顾一下信的传递过程。师：刚才我看到一个同学在学盖邮戳，我来采访一下，你为什么想到做这个动作？体验活动：1分钟加盖邮戳。随机采访学生：身体上有什么感觉？心里想到了什么？感受是什么？师：（出示你知道吗？）出示邮递员的一天的工作。师：今天我们再来认识这样的邮递员（出示偏远山区邮递员的送信的艰难图片）。小结：在我国一些偏远的山区，交通不发达，信息不通畅，还有很多这样的邮递员，我们叫不上他们的名字，可是他们为了方便人们的生活，勇于担当，奉献了自己无悔的青春。师：孩子们，此时此刻，你有什么想说的？师：孩子，你说的真好，邮局的叔叔阿姨知道你们这么懂事肯定很欣慰，很感动。是啊，邮局工作人员这么辛苦，为我们提供了巨大方便，我们应该怎么做呢？师：怎样做是尊重他们师：（适当引导：出示不规范信封），这时候，他们需要费很大劲才能看清楚，甚至需要找几个人来确认地址，生怕给送错了。师：孩子们，那我们该怎么做呢？怎么做才不会给邮政人员添麻烦呢？四、正确、规范书写信封，不给邮局人员添麻烦师：谁知道怎么写信封？上来给大家讲一下。我们一起来看微课视频（播放微视频正确书写信封）。在书写的时候我们要特别注意什么？引导学生总结：字要写工整，在适当的位置贴上邮票，一定要写上邮政编码 。师：现在你们每人手中有一个信封，我已经把姐姐的地址打在课件中，请你认真书写一个信封。谁不给邮递员添麻烦，我就选用谁的信封。小结：孩子们，你以后在填写类似这样的信息的时候会写了吗？五、检查整理，收获积累。师：通过这节课的学习，同学们都有哪些收获？与上节课比你有什么收获吗？总结：孩子们