教育科学出版社《科学》第五册第二单元-科学作文：寻访小动物.docx

在学习中作文，在作文中学习学科作文教学的基本观点学习是学习，作文是作文，这是固有的观念。学习是作文，作文是学习，这是融合和突破。在学习中作文，让作文言之有物；在作文中学习，让作文言之有用。围绕学习而作文，为了学习而作文，带着作文去学习，让作文和学习携手共进，打通学科，融合文理，开创新的作文教学之路，形成高效自主的学习方式。注明：学科作文是钟传祎老师独家探索的作文理念，并配套研发各类教学资料，该体系已注册商标，任何单位及个人未经允许擅自转载，均需承担法律责任。科学作文：寻访小动物【我要做到】1.我会按照老师的要求观察一种小动物并做好记录，了解它们的生存环境和生活习性。2.我会根据科学书上的要求，学习科学观察法，阅读有关动物的读物和同学交流、观察小动物的收获。3.我会把小动物的生活习性写下来，特别注意它的各种变化，做到内容具体，条理清楚。【学习内容】教育科学出版社科学第五册第二单元动物第一节：寻访小动物【课堂笔记】1. 老师提出的观察时要注意什么，请记录下来2. 我们的观察行动：你观察的是什么小动物，你发现它有什么独特的地方，请写在下面： 3.动物的观察记录。观察地点观察时间身体形态活动状况我的联想4.你在观察时有什么疑惑？怎样找到答案的?【知识链接】一、小动物的诗句1.“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干” (李商隐无题)2.“夜深静卧百虫绝,清月出岭光入扉”（韩愈山石）3.“倚仗柴门外,临风听暮蝉”(王维辋川闲居赠裴秀才迪)二、科学知识：观察动物识天气喜鹊搭窝高，当年雨水涝。久雨闻鸟鸣，不久即转晴。海雀向上飞，有风不等黑。鸟往船上落，雨天要经过。喜鹊枝头叫，出门晴天报。蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡。蚊子咬的怪，天气要变坏。蜻蜓千百绕，不日雨来到。三、小动物的故事 红蚂蚁法布尔昆虫记 夏天的下午，我时常看见红蚂蚁出征的队伍，这队伍大约有五、六码长。当它们看见有黑蚂蚁的巢穴时，前面的队伍出现一阵忙乱。几只间谍似的蚂蚁先离开了队伍往前走。一队的蚂蚁仍旧列着队伍蜿蜒不停地前进，有时候有条不紊地穿过小径，有时在荒草的枯叶中若隐若现。最后，它们终于找到了黑蚂蚁的巢穴，就长驱直入地进入到小蚂蚁的卧室里，把它们抱出了巢。在巢内，红蚂蚁和黑蚂蚁有过一番激烈的厮杀，最终黑蚂蚁败下阵来，无可奈何地让强盗们把自己的孩子抢走。我再讲一下它们一路上怎样回去的情形吧。有一天我看见一队出征的蚂蚁沿着池边前进，那时天刮着大风，许多蚂蚁被吹落了，白白地做了鱼的美餐。这一次鱼又多吃了一批意外的食物黑蚂蚁的婴儿。显然蚂蚁不会像蜜蜂那样，会选择另一条路回家，它们只会沿着原路回家。【作文导图】【作文课堂】哇哇老师：同学们，经过观察，你发现小动物的样子，有什么特点？吉吉：老师，乌龟背着重重的壳，就像它的盔甲。喳喳：我观察的金鱼头上戴着一顶大红帽，尾巴好像一把扇子，可漂亮了。哇哇老师：我们首先要观察动物的样子，可以看看它的体型、毛色、四肢等，然后抓住它最有特点的来写。其次要制定一个观察计划，准备在什么时间、什么地方、怎样来观察小动物，要运用哪些观察的仪器，怎么用等；接着，观察时要特别注意小动物在不同状态下的变化，做好观察记录，越细致越好。最后整理成文，把你的观察所得，按照一定的顺序写出来，你的科学观察作文就成功了。喳喳：老师，我的观察记录很详细，但我还是不知道怎么注意小动物在不同状态下的变化，你能教教我吗？哇哇老师：好啊，大家可以关注小动物觅食、休息、活动时的不同变化呀。吉吉：对了，只要鱼缸里有一点声音，乌龟就会把身子躲进壳里。喳喳：鱼儿觅食时，会游到水面上来，嘴巴一张一合的。哇哇老师：对了，同时还可以加上自己的感受，这样会更生动。大家科学课上做了很多的观察记录，我们只有按照一定的顺序写下来就可以，先写外形，再写生活习性，动物如何吃东西，如何睡觉，如何活动，如何找东西，把自己观察最仔细，感受最深的内容写出来，一定会很棒！【写前训练】1词语积累。读读下面的词语，哪些可以用在自己的文章中，请抄写在方格中并补充自己掌握的词语。蹦蹦跳跳 小心翼翼 可怜巴巴 细嚼慢咽 威风凛凛 怡然自得 不理不睬 肥头大耳 2.我补充的词语：3.句子欣赏。读读下面的文段，哪些好句子可以用在自己的文章中，请用直线画出来，想一想它好在哪里？蜗牛长相很怪，没有骨骼，全身都是肌肉，还有一个整天驮着的外壳蜗牛的小屋。它的软身体头部上，长着两对触角，一对是长的，一对是短的。听说，长触角相当于人的眼睛，短触角相当于人的鼻子。柔软的身躯下，有扁平的像吸盘一般的足，缓缓向前蠕动。小金鱼游起泳来更是婀娜多姿，体形优美。游泳的时候，小金鱼身上的鳍像水中的一把把“扇子”，左右扇动，打出水中朵朵浪花。尾鳍一摇一摆，使身体保持平衡，好似水中的“方向盘”。它们有的穿着华丽的金衣，有的穿着高贵的黑礼服，有的打扮得花枝招展。它们的举动温文尔雅，一派绅士淑女的风范。乌龟长着一个三角脑袋，两只圆溜溜的小眼睛总是向四处张望着什么。它的眼皮可有趣了，别的动物的眼皮是长在上面的，可它的眼皮却是长在下面的。它的4只脚都很短，脚趾之间还长着像蹼一样的肉。它身上有一套“护身服”，这就是它的“盔甲”。“盔甲”上有13块六角形的图案，无论大乌龟，还是小乌龟，总是“背”着13块大小不一的六角形图案。它的尾巴又粗、又短、又尖，是动物中罕见的尾巴。4.我选择的开头方式是：直入式 抒情式 点题式 描写式 提问式我准备这样开头：5.我选择的结尾方式是：自然式 照应式 含蓄式 点题式 总结式我准备这样结尾：6.根据科学课的学习内容，我确定了作文的材料，并拟定了几个题目：【同伴佳作】 螃蟹前几天，爸爸带回了二十来只可爱的螃蟹。 螃蟹有我半个巴掌大，外壳除了腹部以外都呈青绿色，好像披着一件翠绿的罩衣。它那硬梆梆的身子，活像穿了一身盔甲。看，那一对粗壮的蟹钳，似乎摆起“拳击”的架势。呀，那八条步足，每条都由七个小节组成，像八条细长的“七节棍”。尖端的一节呈爪状，其余各节的形状如扁棒或短柱形。步足上还长着一些细毛，给这副威风的模样，添上了几分气势。 别看它样子笨拙，活动起来可灵活了。螃蟹是横着走路的，走起路来像个横冲直撞的醉汉，难怪有句歌谣：“横冲直撞真糟糕”呢！那些家伙还作起了自己的“热身运动”。有的竟当起了“运动员”，学起了“举重”，大钳子一张一合。它们的运动“细胞”可真够活跃的。 更有趣的是它们觅食的样子。我们把食物丢进盆里，一只“馋猫”用它那八条步足灵活地抬起、落下，沙沙作响。它用蟹钳当筷子美食了一餐。 尤为让我喜爱的是那只碗口大的螃蟹。呵，它正吐着泡沫，瞪着眼睛，举着“大钳”好像在严阵以待，随时准备着和“侵犯者”厮打。我用小竹棍一捅它的壳，它将“大钳”往水里一搅便逃走了。爸爸带回的螃蟹真可爱。【想想练练】1.读一读这篇文章，用圆圈圈出有新鲜感的词语。2.用波浪线画出文中的比喻句，想想这样写有什么好处？3.文章按照一定的顺序在写，先写了螃蟹的 ，再写螃蟹的步态，以及螃蟹的 。作者特别注意了螃蟹在不同时候的变化，写得很细致。4你觉得这篇文章值得学习的地方还有哪些？【我来写写】嘘，我要开始作文啦。我已经坐好了，没有人打搅我。我要一口