创新设计20142015学年高中英语配套课件unit 16 period 5（北师大版选修六广东专用）

Unit16StoriesPeriodFiveCommunicationWorkshop课件 北师大版选修6 广东专用 答案1 tiresome2 awkward3 tense4 dizzy5 applaud6 clumsy 短语天地1 出错 出故障2 吸引 的注意力3 把某物赠送给某人4 讲得通 有道理5 最后 终于6 ratherthan 7 referto 8 inthiscase 9 ontheotherhand 10 betiredof 答案1 gowrong2 attractone sattention3 presentsbwithsth4 makesense5 intheend6 而不是 宁愿 7 指的是 参考 涉及到8 在这种情况下9 另一方面10 对 厌烦 预读理解 预读理解Readthetextandfindthecorrectanswerstothequestions 1 Howmanyexamplesaregiventodescribetheawfuldayofthewriter A 1 B 2 C 3 D 4 2 Whendidtheeventshappen A Inspring B Insummer C Inautumn D Inwinter 3 Howdidthewriterthinkofthepoetryreadingcompetition A Heknewitfromtheposter B Hewasremindedbyhisclassmates C HewasremindedbyhisEnglishteacher D Hethoughtofitbyhimself 4 Whatwastheresultofthecompetition A Hegotthefirstprize B Hegotthesecondprize C Hegotmanypraises D Hegotthelast 5 Howcanwedescribethedayofthewriter A Clumsyandawful B Cheerfulandinteresting C Excitingandimpressive D Adventurousandshameful 答案1 C2 B3 C4 D5 A 1 present还可作形容词用 意为 出席的 存在的 此时常用作后置定语 而当 现在的 讲 通常作前置定语 Howmanypeoplewerepresentatthemeeting 有多少人出席了会议 HewastheonlyEnglishmanpresent 他是唯一一个出席的英国人 Oxygenispresentintheair 氧气存在于空气中 Here sthedoctor spresentaddress 这是那个医生现在的住址 2 present还可作名词 意为 现在 礼物 HeiswithJonesatpresent 他现在跟琼斯在一起 Forthepresentwehadbetterdonothing 我们最好暂时什么也别做 单项填空 1 Allthepeople atthepartywerehissupporters A presentB thankfulC interestedD important 2 Washe theclassor ityesterday A presentat absentfromB absent presentC present absentD presentfrom absentat答案 1 A 2 A 1 referto 1 提到 谈到Weagreednevertorefertothematteragain 我们一致同意永远不再提这件事 朗文当代 2 参考 查阅Completetheexercisewithoutreferringtoadictionary 请在不查阅词典的情况下完成练习 3 涉及 关于Thenewlawdoesnotrefertofarmland 新法律与耕地无关 refertosth sbas 把 看作 Johnsonreferredtothediscoveryasamajorbreakthroughinmedicalscience 约翰逊称这项发现是医学领域里的一个重大突破 referto与lookup都有 查看 之意 referto后面主要接所查的工具书与资料 而lookup主要指查某些具体的东西 常用于lookupsthin 结构 Hemadeaspeechwithoutreferringtohisnotebook 他没看稿子发表的演讲 Ilookedupthenewwordinmydictionary 我在词典里查阅这个新词 单项填空 Youmay adictionaryifyoudon tknowhowtopronounceaword A lookupB refertoC lookintoD lookfor答案B 2 ontheotherhand另一方面常用于 on the onehand ontheotherhand 一方面 另一方面On the onehandIwanttosellthehouse butontheotherhandIcan tbearthethoughtofmoving 一方面我想把房子卖掉 但另一方面我又不愿搬家 朗文当代 单项填空 Iwouldlikeajobwhichpaysmore but IenjoytheworkI mdoingatthemoment A inotherwordsB ontheotherhandC foronethingD asamatteroffact答案B 1 课文重现 ThedaystartedtogowrongtheinstantIlefthome 我离开家 日子就全乱了 句式分析 1 本句中gowrong表示 不顺利 出现问题 还可表示 犯错误 搞错 弄错 出毛病 等 Thetelevision sgonewrongagain 电视机又坏了 朗文当代 Something sgonewrongwithmywatch 我的手表出毛病了 2 theinstant在句中作连词 引导时间状语从句 表示 一 就 TheinstantIsawhim Iknewhewasthemanthepolicewerelookingfor 我一看到他就认出他正是警方在寻找的那个人 引导时间状语从句的其他名词词组有 1 theminute thesecond themoment 一 就 如 Telephonemethesecondyougettheresult 你一得到结果就给我打电话 2 thefirst lasttime each everytime nexttime anytime等 如 EachtimeIcalledonhim hewasbusywithhiswork 我每次去看他 他都忙于工作 单项填空 1 IwassofamiliarwithhimthatIrecognizedhisvoice Ipickedupthephone A whileB afterC incaseD theminute 2 DidyouremembertogiveJennythevideotape Yes Isawher A SolongasB AnytimeC WheneverD Themoment答案 1 D 2 D 2 课文重现 ThemoreIlookeddown thereddermyfacebecame 我越朝下看 我的脸越红 句式分析 本句使用了 the 比较级 the 比较级 结构 该结构表示 越 越 如 ThemoreyoulistentoEnglish theeasieritwillbecome 越是多听英语 它就会变得越容易 Themoreapersonreads thewiserhewillbecome 一个人书读得越多就会变得越聪明 比较级 and 比较级 表示 越来越 如 Winteriscoming itisgettingcolderandcolder 冬天来了 天气变得越来越冷 单项填空 It sbelievedthat youwork resultyouwillget A theharder thebetterB themorehard themorebetterC theharder abetterD morehard morebetter答案A AsfarasIamconcerned educationisaboutlearningandthemoreyoulearn A themoreforlifeareyouequippedB themoreequippedforlifeyouareC themorelifeyouareequippedforD youareequippedthemoreforlife答案B 句意 据我看 教育就是学习 你学得越多 你为生活所准备得就越多 考查 the 比较级 the 比较级 写人记事记叙文 写作任务 请以 MyFirstClassintheNewSchool 为题 用英语写一篇短文 注意 内容只需涉及一个方面 词数为100左右 写作分析 第一步 认真审题本单元的写作题材是写人记事 要求写出一件事或有关人物 一 写人记事属于记叙文范畴 包括人物介绍 讲述故事 撰写游记 新闻报道 校园轶事等 二 写人时 要交代清楚人物的身份和事迹 大体分为三段 第一段写出生年月和地点以及家庭背景 第二段要详细描述人物的成绩 例如 何时何地荣获何种奖项 第三段要写人物的优秀品质对他人的影响 三 写事时 要交代清楚事件发生的时间和地点 重点描述事件中感人的场面 第二步 提炼要点1 onmyfirstdayinthenewschool2 finditdifficulttofollowmyteacher3 betotallydifferentfrom 4 readthetextasaloudas 5 givemeabigsmile 6 volunteertotakechargeof 7 thankstothecomfortingsmile8 beconfident9 improvemyEnglishgradually 第三步 扩点成句1 IstillrememberhownervousIwasonmyfirstdayinthenewschoolthreeyearsagowhenIfounditdifficulttofollowmyteacherinthefirstEnglishclass 2 TheteacherspokeEnglishthroughouttheclass whichwastotallydifferentfromthelessonsIhadtakenbefore 3 TheEnglishteachercametomewhileIwasreadingthetextasaloudasotherstudents 4 Shegavemeabigsmileandsaidshelikedmyvoiceverymuch 5 IvolunteeredtotakechargeofEnglishstudyinmyclass 6 Thankstothecomfortingsmile Ibegantobeconfident 7 SincethennotonlycanIfollowtheteacher butalsoIhavebeenimprovingmyEnglishgradually 参考范文 Istillremember hownervousIwasonmyfirstdayinthenewschoolthreeyearsago whenIfound itdifficulttofollowmyteacherinthefirstEnglishclass TheteacherspokeEnglishthroughouttheclass which wastotallydifferentfromthelessonsIhadtakenbefore Inthemorningclassthenextday theEnglishteachercametome whileIwasreadingthetextasaloudasotherstudents Afterlisteningtomeforawhile shegavemeabigsmileandsaidshelikedmyvoiceverymuch Thesmileshoneonthewholedayandthefollowingdays Aweeklater Ivolunteeredto takechargeofEnglishstudyinmyclass Thankstothecomfortingsmileinmyfirstmorningclass Ibegantobeconfident Sincethen notonlycanIfollowtheteacher butalsoIhavebeenimprovingmyEnglishgradually 亮点展示 亮点一 本文第一部分讲述了我作为一个新生在第一天的第一节英语课上遇到的困难 第二部分讲述了老师的微笑帮我解决了困难 第三部分感谢老师给了我自信 且英语成绩逐步提高 层次分明 条理清晰 亮点二 文中多处使用了复合句 how引导的宾语从句 when和which引导的非限制性定语从句 while引导的时间状语从句 为本文增加了得分点 亮点三 精彩词语 bedifferentfrom takechargeof thanksto notonly butalso以及 形式宾语it的运用 使文章内容生动 丰富 写作模板 Istillremember 简短介绍当时发生的情况 TheteacherspokeEnglishthroughouttheclass which 自己的主要问题是什么 Inthemorningthenextday whileIwasreadingthetext theteacher 别人对自己的鼓励和表扬 Aweeklater Ivolunteeredto 自己的进步与变化 Thankstothecomfortingsmile Ibeganto 别人的鼓励给自己带来的信心和变化 高考阅读理解训练指导一 阅读理解题的选材与命题特点近几年的高考英语试卷保持了 稳中有变 变中求新 立足语篇 的基本命题思路 在阅读理解方面主要考查考生理解主旨要义 理解文中具体信息 根据上下文推断词义 根据短文判断和推理 理解文章的基本结构以及理解作者的意图与态度等方面的能力 现以近几年高考全国卷 为例 谈谈阅读理解题的选材及命题特点 1 对语篇领悟能力的检测仍是高考的重点和基本点高考英语阅读理解着重检测考生对语篇的整体把握能力 根据所提供的语境进行语篇分析的能力以及综合利用有效信息解决实际问题的能力 在近几年的高考中 涉及较低能力要求的事实性和细节性考题的比例虽呈上升趋势 但词义猜测 推理判断和主旨概括等深层次试题仍占很大比重 2 选材更趋多样化 现代化和生活化 突显语言与文化相结合的特点就体裁而言 阅读材料所选择的文段涉及叙述体 论说体和应用体等多种文体 选材风格保持连续性 既注重题材的多样化 现代化和生活化 又较为综合地反映了政治 经济 文化和生活的各个方面 贴近生活 贴近时代 体现了 语言是文化的载体 这一重要理念 3 适当降低读速及难度要求 提高试题的信息含量 体现新课程的理念近几年阅读理解题的阅读量总体呈回落趋势 比如 2006年全国卷 的读速略有降低 但近年来阅读速率要求均在50 57wpm之间 难度系数适当降低 注重考查考生获取 分辨 整合 加工和表述信息的能力 4 阅读材料更趋于 原汁原味 设问方式更加深入阅读材料基本保留了其原有的语言风格 文章的展开不再是平铺直叙 而是兼有倒叙 插叙等多种方式 一词多义 熟词生义 多种时态的混用 结构复杂的长句 省略句以及插入语等语言现象比较常见 阅读材料的文化含量加大 文章的行文风格更具英语语言的特点 文章的谴词造句也更加地道 许多考生通常要反复阅读几遍才能读懂 二 阅读理解题答案与干扰项关系的分析正确的选项往往是命题人员把阅读材料的内容或信息用不同的语言形式再现出来 一般而言 答案项的设置有以下几种方法 1 选用原文中的词句 2 使用原文词句的同义词或相似结构 3 使用原文词句的反义词或相反结构 4 答案项是对生词 长句或难句的解释 5 答案项是对原文词句或段落的归纳 推理或演绎 6 使用原文的上下义结构 如用 科学 涵盖 计算机 航天 发明 电子 等概念 干扰项的设置通常有以下几种方式 1 张冠李戴命题者把文章作者的观点与他人的观点混淆起来 题干问的是作者的观点 选项中出现的却是他人的观点 或者题干问的是他人的观点 却把作者的观点放到选项中去 以2006年全国卷 第60题 TheauthorplannedtostopatOklahomaCity 为例 此题乍看C项 topayatthecashregister 和D项 tohavemoregasforhiscar 都对 因为原文中有这么一句 WhileIwasstandinginlineatthecashregister Isaidhellotoanoldercouplewhowerealsopayingforgas 很明显作者是停下来付款加油时 偶遇一对老夫妇并问好 似乎选项C和D本身都没错 但题干问的是 作者计划在俄克拉荷马市逗留的原因 如果考生没有理解题干 就会误选C项或D项 正确选择应为A项 tovisitafriend 2 偷梁换柱干扰项用了与原文相似的句型结构和大部分相似的词汇 却在不易引人注意的地方换了几个词汇 造成句意的改变 以2006年全国卷 第57题 Itcanbeinferredthatgreyhounds 为例 此题乍看应选B项 likestayinginbedallday 因为原文中有这么一句 especiallytheywouldmuchratherbeathomeinbedthanwalkingaroundoutside 殊不知选项中加了 allday 使意思绝对化了 正确选项应为D项 needsomeexerciseoutdoors 考生若注意不到此细节的变化 势必造成失分 3 无中生有干扰项往往是生活的基本常识和普遍接受的观点 但在原文中并无相关的信息支持点 这种选项的设置往往与问题的设问毫不相干 以2006年全国卷 第67题 Wemayinferfromthelasttwoparagraphsthat 为例 干扰项C项 Englishcoursesarenecessaryforforeignstudents