绘本剧 《彩虹的尽头》.doc

绘本赏析“宝贝”是一个充满诱惑的字眼； “宝贝”又是一个凝满爱意的字眼； “宝贝”还是一个见仁见智的字眼。所以，在储备冬粮的松鼠看来，一堆橡果就是比什么都重要的宝贝；在幸福的鸭妈妈看来，她的孩子就是胜过世界上任何东西的宝贝；而在阅历丰富的兔爷爷看来，最令他陶醉的宝贝莫过于对往事的回忆了。那么，对于獾和狐狸来说，什么才是他们真正的宝贝呢？起初，他们心目中的宝贝要么是金的，要么是银的，要么是宝石的，总之是一种能使人富有起来的物质层面的东西。但是，随着寻宝过程的逐步深入，通过与松鼠、鸭妈妈、兔爷爷的对话，他们对“宝贝”的诠释也在悄然地发生质的变化，以至于最后他们才幡然醒悟：他们一路苦苦追寻的宝贝，原来就近在咫尺他们彼此拥有对方，拥有真诚甜蜜的友情，这难道不是最珍贵的宝贝吗？！“彩虹的尽头藏着宝贝”，这只是一个美丽的传说，一个遥不可及的梦幻；而寒冬里的食物、纯真可爱的孩子、同甘共苦的朋友以及所有值得珍藏与回味的往事，却都真真实实地存在着或者发生过。如此看来，我们缺少的并非“宝贝”，而是一双发现“宝贝”的眼睛和一种鉴赏“宝贝”的心态。从这个意义上说，既使是失败的教训抑或意外的不幸，又何尝不是磨砺人心灵酌宝贵财富呢？！“宝贝”，真的不藏在彩虹的尽头，而藏在每个人的心头。创编思路“宝贝”是个充满诱惑的字眼，是凝满爱意的字眼，每个人对它的理解都不相同。当我们把文本戏剧化后，孩子又能从中获取什么呢？剧本从一对拥有“友谊”的朋友獾和狐狸导入，在欢快的乐曲和矫捷的舞步中拉开帷幕。绘本通过寒冬囤积的食物、母子间无私的爱意、珍藏的回忆等有形或无形的事物，多维度地呈现了“宝贝”的定义。在编写剧本时，我有意识地增加了一个寻找“宝贝”的环节：一场倾盆大雨，迫使獾和狐狸在树下避雨，但花仙子们还在雨中欢快地嬉戏，对她们来说雨水是必需物，所以雨水是她们的宝贝。在兔爷爷的部分我还增加了兔奶奶的角色，兔奶奶与兔爷爷同时出现更符合幼儿对人物、家庭的已有认知。幼儿或许不能一下认同“回忆也是宝贝”这个观点，但是从认识到理解需要经过内化的过程，伴随故事情节的推进，相信幼儿自然能够领悟。细节处理1角色形象塑造獾和狐狸是剧中的两个主角。在外型上，我选择高个偏瘦的演员扮演狐狸，较矮的扮演獾，这样在视觉上有对比落差，便于幼儿识别。另外，狐狸扮演者的声音需靠前，音色要偏细、亮并且语速较快；獾扮演者的声音需靠后，音色要偏粗并且语速较慢（可运用结巴、停顿的技巧表现），以此造成听觉上的反差。这样就可以通过人物形彖和声音反映出角色的性格，同时也更具戏剧性。松鼠的扮演者需要肢体灵活、眼睛有神采。花仙子的扮演者可以用一小段舞蹈诠释角色。鸭妈妈的扮演者需注意语速慢、动作稳健。鸭宝宝的扮演者在说话时应拖长尾音，并注意在舞台上站位于鸭妈妈后侧方，以此表现依附和需要保护的感觉。兔爷爷和兔奶奶的扮演者都需注意声音靠后、语速较慢、动作迟缓，并做出相互搀扶的动作，以表现年迈。2音乐、音效剪接每个情境环节中需播放的音乐，并备注序号，根据剧本的进程播放。音乐：多啦A梦；欢沁；花仙子；阿甘正传；Stroll。音效：下雨声；雷雨声。3道具由于主场景是户外，所以固定不变的布景有大树（置于舞台中心线偏后的位置）和彩虹（悬挂于舞台的右前方）。次场景有草地、树林、山坡等，主要根据人物的站位改变不同的位置。 道具制作：( 1)大树：咖色纸做树干；海绵纸（深绿、浅绿）剪成若干大小不一的云朵状，拼贴在一起组成树冠。(2)橡果堆：报纸球若干，刷上金色丙烯，堆放在圆形卡纸上。(3)头饰及服饰：用各种材质的纸和颜料绘制角色头饰，角色服装以生活装为主，颜色与角色相匹配即可。（狐狸穿大红毛衣、红裤子；獾穿灰色毛衣、黑裤子；松鼠穿灯笼裤、黄毛衣；鸭子穿白色毛衣、蓬蓬裙；兔爷爷戴灰帽子、穿粉色套装的卫衣。）剧本【场景一】户外。（音乐起，獾和狐狸从舞台的两侧欢快地出场，突然看见眼前出现一道彩虹。）獾和狐狸：（喘着气）哇哦好美哦！ （獾和狐狸盯着美丽的彩虹看呆了。）獾：你知道吗？听说彩虹的尽头有宝贝呢！狐狸：宝贝？（挠挠头）什么宝贝？（问问小观众）小朋友，你们知道是什么宝贝吗？獾：（摇头）我也不知道，但我想它应该是金的，或是银的，或者是宝石的，它能让你变得永远永远都富有！狐狸：（兴奋地叫起来）那我们去找这个宝贝吧！ 【场景二】树林里。 （音乐起，獾和狐狸绕场跑动。）獾：你说宝贝会是什么样子的呢？狐狸：圆的或是方的？ （音乐起，舞台正中，一只松鼠背对观众，神秘地藏东西。）松鼠：（面向观众，心满意足地）这个冬天可以饱饱地度过啦！ （獾和狐狸向着橡果堆张望了一下。）松鼠：（警惕地用手臂遮挡）不许动，快走开，你们不许偷我的宝贝！獾和狐狸： （相视一笑）哇！宝贝，宝贝找到了！獾：你你能给我们看看宝贝吗？松鼠：（坚决地）不行，这是我的！狐狸：我们只想看看什么是你的宝贝。松鼠：（犹豫）那那你们保证不会抢我的宝贝。獾：你你，你放心吧！我我们就想看看，看看而已。松鼠：（挪开了身体，自豪地）就是橡果。獾和狐狸：（怀疑地对望，异口同声）橡果？狐狸：这不是宝贝，这只是一推橡果嘛！松鼠：对我来说，宝贝就是冬天的食物。还有什么比这个更重要的呢？獾和狐狸：哦！可我们要找的是真正的宝贝！（獾和狐狸继续前行，音乐起。）【场景三】草地上。（音乐起，花仙子在草地上跳舞，獾和狐狸跟着跳舞。）花仙子A:你们是谁？獾：我我们是獾獾和狐狸。那那你们是谁？花仙子B:我们是照顾草地上花花朵朵的花仙子呀！花仙子A:你们在干什么？狐狸：我们是来找宝贝的。花仙子：（相视而笑）那你们找到了吗？（獾和狐狸摇摇头。音效起，獾和狐狸赶忙躲在大树下，可花仙子们却在享受着雨水的滋润。）獾：（着急地）花仙子姐姐，快躲躲雨呀！花仙子： （笑）雨就是我们的宝贝，只要有了雨水的滋润，我们就能绽放得更加美丽。狐狸：原来雨水是花仙子的宝贝呀！（音乐起，獾和狐狸继续前行。）【场景四】小河边。鸭妈妈：（边寻找边叫唤）我的小宝贝，我的小宝贝，你在哪儿呀？（獾和狐狸从一边上场。）獾：你你刚方在在找什么宝贝？鸭妈妈：（着急地）我的小宝贝不见了。（小鸭子一摇一摆地走上来，鸭妈妈看见了，一把把他揽入怀中。）鸭宝宝：我我迷路了。鸭妈妈：别再这样乱跑了，你让我好担心呀，我的小宝贝！獾和狐狸：这就是你的宝贝？鸭宝宝： （自豪地）当然啦，我就是妈妈的宝贝！鸭妈妈：我爱我的宝宝胜过这个世界上的任何东西。对我来说，他就是我的宝贝啊！不是吗，我的小宝贝？我们回家吧。（鸭妈妈和鸭宝宝下场。）【场景五】山坡上。（音乐起，兔爷爷和兔奶奶依靠在一起打盹儿，獾和狐狸上场，声音惊动了他们。）兔爷爷：嗨！这是谁呀？狐狸：您好！兔爷爷，是我们。獾：我我我们是在找宝贝呢！兔爷爷：宝贝啊（兔爷爷回头看看兔奶奶，两人相视一笑。）兔奶奶：宝贝，我们有许多呢。獾和狐狸：真的？在哪儿？獾：快快给我们看看。兔爷爷、兔奶奶： （拍拍自己的头）它们在这儿呢。兔爷爷：我们的回忆就是我们最好的宝贝，它们让我们快乐！獾：什么是回忆？兔奶奶：（摸着獾的脑袋，温柔地）它们是你记得的所有过去的事情。兔爷爷：比如你从前做过的事情，去过的地方，你爱过的朋友等到将来有一天呀，你们现在做的这件事情也会成为你们很宝贝的回忆哦。兔奶奶：祝你侗快乐，小家伙们！（兔爷爷兔奶奶下场。） （音效起。）狐狸： （着急地）哎呀！下雨了，可是我们还没找到宝贝呢。獾：还是先先找个树洞躲雨吧。（獾和狐狸躲进树洞里，幕布合上。）【场景六】户外。（音乐起，拉开幕布松鼠、花仙子、鸭妈妈、兔爷爷、兔奶奶在舞台上静止亮相。）旁白：獾和狐狸在等待雨停的时候，想起了松鼠（松鼠转一圈）橡果对松鼠很重要，有足够的橡果他们才可以平安过冬，所以橡果是松鼠的宝贝；他们想起了花仙子（花仙子转一圈）雨水对花仙子很重要，有雨水的滋润，她们才可以健康地生长，所以雨水是花仙子的宝贝；他们想起了鸭妈妈（鸭妈妈转一圈）鸭宝宝对鸭妈妈很重要，他们彼此关心、想念，所以鸭宝宝是鸭妈