(部编)人教语文2011课标版一年级下册口语交际《打电话》教学设计 (2).docx

部编版一年级下册口语交际：打电话执教者：余宗琼 辅导教师：向廷云 曾晓蓉一、 教材分析本次口语交际活动是围绕“打电话”这一主题展开的。教材通过一组打电话场景展示了打电话时应注意的一般要领，明确打电话应做到先问好，再报名，并把事情说清楚等打电话的方法。接着，结合几组生活中常见的打电话场景，借助不同话题，组织学生学习拨打邀请电话、请假电话及紧急电话，意在使学生将所学的打电话技巧通过具体场景演示，运用于生活，并学会拨打各类电话。教学时，让学生在各种情境中，快快乐乐互动交际，轻轻松松实践语言，培养学生的口语交际能力。二、教学目标：1、了解打电话的我一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。2、打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。接打电话时，都要注意使用礼貌用语。3、学习拨打紧急电话的方法和技巧。三、教学设计（一）教学准备1图片、录音、视频等多媒体课件。(教师)2了解打电话的一般方法。(学生)（三）教学过程1、呼朋引伴春游去 此时春光明媚，正是春游的好时节，今天，让我们背上行囊，一起出发。踏上春游之旅吧！ 今天要前往的目的地是北碚区的缙云山。我们将欣赏到哪里的美景，同时我们还将在缙云山顶举行寻宝大赛。同学们，期待我们的旅程吗？咦？今天怎么有三位同学没来学校？我们怎么邀请他们和我们一起去春游呢?(打电话、微信、QQ)老师现在只有他们的电话号码。那我们在给这三位同学打电话时，要注意些什么？ 以小熊猫晶晶给小猪打电话邀请他来家里做客为例，提醒孩子，打电话时，要有礼貌（有哪些礼貌用语？），要把事情说清楚（时间、地点、事情）。 指生给其中一名同学打电话。（接电话的就是本人）其他同学评价。 师生共同总结打电话的注意事项:有礼貌，说清楚 听明白（师相机板书：有礼貌、说清楚、听明白） 指生给另外两个同学打电话（一个接电话的是她妈妈，但同学在家；一个接电话的是她妈妈，但同学不在家。）2、意外火灾阻春游 过渡：很遗憾，最终还是有一名同学因为生病不能来参加我们的活动。我们祝他早日康复。收拾心情，我们一起朝缙云山出发。缙云山到了，我们开始边欣赏边爬山吧。（师播放沿途美景，介绍植物知识。）呀！不好，怎么森林里冒着浓烟？发生什么事啦？（火灾）我们该怎么办呢？ 指生拨打119，师当消防员与之对话。演示如何拨打紧急电话。其他同学想拨打119时要注意些什么。预设：师：您好，这里是消防总队，请问哪里发生火灾了？生：缙云山。师：火势怎么样？生：能看见火光。师：有人受伤吗？生：暂时还没发现。师：这就是你的电话吗？生：对。师：请保持电话畅通，也请你帮忙组织周围的人退到安全的地方。我们会以最快的速度赶到现场。再见。生：再见。 师生一起总结概括拨打紧急电话的注意事项。（在哪儿发生了什么事） （师出示图片：一伤员从火灾现场逃出来，大声喊道：快救救我！）我们该怎么办？（图片继续：伤员又大喊道：快报警，我怀疑有人故意纵火！）事情太紧急了，咱们得分头行动。 电话拨通后，我们给警察和医生说些什么呢？（在哪儿发生了什么事） 活动要求：请左边两大组负责打120，右边两大组负责打110.同桌之间一人扮演医生或警察接听电话，一人负责拨打电话。教师巡视。 展示交流。（指几组上台展示，其他小组评价。） 温馨提示：首先，拨打紧急电话时，一定要沉着冷静，千万不要慌张。如果你太紧张忘记该怎么说，可以等接线员提问，情况没说清楚之前不要挂电话。其次，这些紧急救助电话都是免费的求救电话，虽然快捷方便，但不能随便打。如果随意拨打，不仅会让有需要帮助的人无法接通，你的父母也可能受到惩罚。3、春游未成收获丰过渡：消防官兵、治安警察、医生接到你们的电话，都迅速地赶到了现场，火很快被扑灭，伤员得到了及时的救治，警察也快速的查出了真相：起火的原因是因为一群春游的人在进行完户外烧烤后，没能把火完全熄灭，引起了火灾。事情得到了圆满的解决。可时间却也已是傍晚时分，可我们的春游之