“法律进学校”现场经验交流会议发言材料

“法律进学校”现场经验交流会议发言材料岩村路小学是柳州市鱼峰区所辖的一所普通小学，作为全国青少年法律示范学校，我们始终坚持“青少年法制教育特色学校”的办学目标，实施“法制教育促特色，法制教育促发展”的办学举措，牢固树立德育首位意识，以课堂教学为重点，以课外活动为载体，坚持学用结合，促进法制教育和法制实践形式创新，依托“法律进学校”活动推进各项工作的开展。近年来，学校先后获得“全国青少年法律示范学校”称号、“全国青少年自我保护教育示范学校”称号、广西壮族自治区教育厅、司法厅授予的“依法治校示范学校”称号，连续三年被评为柳州市青少年法律示范学校。我们的主要经验和做法是：很多小朋友在驻足观看法制漫画一、深化内涵，赋予目标新的活力在开展“法律进学校”活动中，我们就如何挖掘法制教育深层次内涵，进一步深化法制教育，继续打造我校法制教育品牌的工作进行了广泛论证。在研究过程中，我们切实认识到，要推动“法律进学校”活动深入开展，促进青少年法制教育，就必须根据新形势要求，将原来确定的“加强法律意识，提高法制观念”的法制教育目标赋予新的内容，这样，学校的法制宣传教育活动才有活力和动力。为此，我们邀请了市级专家为学校法制教育工作发展出谋献策，先后举办了“专家与学校领导对话会”、“专家与全校教师对话会”活动，提高了认识，确定了我校法制教育工作的新目标。把学校法制宣传教育工作发展方向定位为在原有的基础上进一步深化法制教育内涵，提升法制教育的价值，把学生培育成为一个有爱心与责任感的人，促使学生懂得学法、知法、守法是一种爱自己、爱父母、爱他人的行为，开展“爱心与责任”、“珍惜生命、维护生命健康”等教育活动，多方面探索素质教育新模式，实现全面促进师生素质发展的目标。模拟法庭二、坚持课堂教学和法治实践相结合，提高学生参与“法律进学校”活动的积极性我校始终坚持“以课堂教学渗透为主，课外活动实践为辅”的工作思路，把法制宣传教育贯穿于学校的教育教学和管理之中，不断地在工作中求发展，在发展中寻求新的突破。坚持“三小”培养制度“三小”即: 小讲解员、小法官、xx辑。我们积极探索培养法制宣传小讲解员的方式和途径，从提高实践能力入手，通过师生共同查找资料、共同筛选案例、共同分类整理、共同策划采编、集体制作法制宣传板报等实践活动来提高学生的法律知识水平；利用少年儿童好表现的心理特点，为学生提供展示自我法律知识和素养的机会和舞台，培养学生的参与意识，合作精神，提高了学生法律素质，起到了带动的作用，有效地推进了全校的学法用法活动。加强学生的法治实践活动的组织和引导，设立了少年模拟法庭，采取以案说法的形式形象逼真地再现人民法院审判工作过程，使学生形象地领会法律知识。20XX年，我校开展了2期少年模拟法庭活动，共培养了公诉员、审判长、审判员、书记员等类型的27名诉讼参与模拟人员。坚持创办少年法制报，培养了一批法制xx辑，以新颖独特、寓教于乐的方式，对学生进行法制教育，引导学生在案例剖析、法律答疑等活动中学法、知法、用法，报刊受到了学生的喜爱。为了最大限度地发挥少年法制报的育人作用，学校有计划、有组织地安排在班会时间组织讨论学习刊登的文章内容，有针对性地写读后感，并形成了制度。自编自办报刊有力地促进了学校法制教育活动发展，取得了育人的效果。一个学生这样写到：“阅读了法制报，使我知道，多少瘾君子暴死街头，多少吸毒者因没钱吸毒而走上了杀人、放火的道路，最后受到法律的制裁。我们定要远离毒品，珍惜生命。”在“三小”培养制度实施过程中，我校配套建立了激励机制，在每学期末评出优秀小讲解员、小法官、xx辑，进行表彰，有效地推动此项工作健康发展。每一次招聘小法官、小讲解员和xx辑，学生踊跃报名，积极参与。正如一位学生所说那样：“它不仅仅是一份荣誉，更重要的，它是我学法、守法、护法的重要实践活动。我多想当一名小讲解员，亲身体会一下以自己所学为同学们提供法律服务的那份崇高和伟大。”发挥课堂主渠道作用，把法制教育内容渗透到课堂教学活动“课内要质量，课外要效应”是我校法制教育内容渗透教学工作的目标。为此，我们集思广益，整合学校少先队、政教处、各科教师等方面人力资源，从三个方面寻找突破口，使法制教育内容更有效地渗透到课堂教学活动中。一是由学校教学部门专门组织开展一节法制学科渗透课、一篇渗透法制教育学科教案、一个学科渗透法制教育案例等三项活动，配备法制课教师，把法制课堂作为学校开展学生法制教育工作的主阵地。二是进行法制教育课程开发。通过课程教材的整编，解决法制教育载体对少年儿童适应性问题，满足低、中、高年段学生需求，实现了法制教育促进学生综合素质发展的价值追求。三是组织实施“小学生法制教育的实验与研究”教育科研课题，探索普及法治知识教育，提高学生法治意识的办法，开展以“爱心与责任感”为主题的实践活动，努力创新青少年法制教育的新方式和新载体，提升了“法律进学校”活动的内涵和实效。xx辑在xx部认真工作三、坚持法制教育和道德教育结合，学校教育与家庭教育、社会教育相结合，逐步深化在校学生的法制教育和依法治校工作坚持法制教育和道德教育结合，使法制教育贴近学生的思想、行为，实现知识向能力的转化，提高学生依法维权的能力和水平。法制教育与道德教育密不可分，通过抓德育工作促进学校法制教育工作发展，开展法制教育对学生进行集体主义、爱国主义教育，培养学生高尚的道德情操，实现法制教育和德育工作相互作用、共同发展的模式。我们将发生在学生身边的事例进行艺术创作，形成小品、三句半、相声等法制节目形式，宣传法律知识，引导学生明辨是非，分清曲直，自觉抵制不良行为和不良习气的影响，收到了很好的警示效果。坚持抓好常规教育，利用校会、班会和国旗下讲话活动对学生进行“五爱”、“四有”教育，引导学生自觉遵纪守法，明辨是非，抵制黄、赌、毒等丑恶现象。坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，相互配合、相互支持，加强校内外环境建设，营造学生健康成长的良好氛围。家庭教育、社会教育是学校教育的延伸，良好的家庭教育和社会教育是巩固学校教育的重要保证。在家庭教育方面，我们主要是通过设立家长学校，为广大家长提供咨询，指导家长学会用科学的方法对学生进行家庭教育和管理，让家长明确第一监护人的责任和义务，使家长们深刻认识到青少年法制教育的紧迫性和必要性，形成促进学校教育和家庭教育相互配合、相互支持、共同提高的良好局面。在社会教育方面，与鱼峰区法院、荣军派出所签订了共建单位协议书，与周边门面工商经营户签订了合同，与街道居委会，企业工会签订了责任书，为学生营造了良好、和谐的学习环境， 减少了社会不健康因素对学生的影响，形成了全社会共同参与抓青少年法制教育的工作机制。在保障学生权益方面，坚持每天轮流执日、巡逻制度，采取抓、赶、管、劝的方法，教育了一批名为读书实为违法乱纪的学生，净化了学校教书育人的环境。对思想素质较为落后的学生，学校政教处与各班主任鉴定帮差责任书，要求教师给予特别关