14蒸汽时代的到来.doc

课 时 教 学 计 划施教日期 年 月 日 教学内容“蒸汽时代”的到来共几课时1课型新授第几课时1教学目标1.记住工业革命首先开始的国家、时间；记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。2.了解工业革命中的一系列发明，培养学生的探索精神，创新精神和科学态度；3.通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互促进的学习，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点；激发学生热爱科学、为祖国建设而学习的思想感情.教学重难点教学重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。教学难点：工业革命及其影响。教学资源1、教材2、课标3、引导学生读图、阅读，启发学生思考：蒸汽机的改进给人们的生产、生活带来什么好处？并通过多媒体课件引导学生探索、交流、讨论。以此为依托培养学生求真务实的科学态度，帮助学生确立积极进取的人生观，坚强的意志和团结协作勇于探索的精神。预习设计1、18世纪 60年代 工人 发明了一种称为 的手摇纺纱机 引发了 生产领域 的一系列发明 人们把生产领域这种革命性变化 称为 “ ”2、英国机械师 借鉴前人的研究成果改进了 从此人类广泛使用蒸汽机作动力，促进生产发展、人类进入了“ ” 。3、在交通工具革新方面，英国工程师 利用蒸汽机作动力发明了 。美国人又发明了 。4、工业革命创造了 使社会面貌发生了翻天覆地的变化，工业革命以后 最终战胜了 。率先完成了工业革命的 国家确立起对世界的统治， 世界形成了 先进 ， 落后的局面 。教学环节学生活动教师活动调整与反思默写旧知预习检查1默写第13课2校对预习作业1展示第13课默写内容2检查预习作业创设情境激趣导入1.学生回答问题2仔细聆听教师的讲解，阅读教材，追溯200年前英国发生的工业革命。 1英国资产阶级革命发生在什么时候，结果怎样？2、随着资本主义生产的发展，一场以技术革命为核心的工业革命在英国发生了，指导学生阅读导入框。自主学习获取新知（一）珍尼机的故事1、1.认真听取教师的补充讲解。2阅读教材，回答问题：A：1765年，由英国织布工哈格里夫斯发明的，命名为珍妮机。B教师在学生找到答案的基础上，明确指出珍尼纺纱机是英国工业革命的起点。3.小组讨论，教师归纳结论4、学生从雅各宾派对外、对内的措施上分析。（二）瓦特与蒸汽机1 学生回答（人力、风力、水力、电力，受自然条件等因素的制约）2 聆听教师解释，了解瓦特的成就3 讨论后回答，极大地促进了大工厂生产的发展，人类进入到蒸汽时代。4 回答：勤于思考，敢于实践，探索。（三）火车的诞生1.指导学生阅读书本相关内容回答A火车的发明者、国籍、作用B、轮船的发明者、国籍、作用2、学生思考后回答：为人民的生活提供了便利。3、聆听教师的讲解分析1补充讲解工业革命在英国发生的条件。2指导学生阅读教材第一段思考：A、历史上第一台纺纱机是什么时候，在哪个国家、由谁发明的？B、珍妮机问世后，在英国生产领域引起怎样的广泛影响？3假如珍妮机补发明中当时的中国，情况会怎样？为什么？1 机器勇转动起来，是什么力量驱动机器的转动的呢？他们的弊端是什么？2 介绍瓦特其人及其对蒸汽机的改进。3 让学生看课本图，并让学生讨论瓦特对社会发展有何影响。4在瓦特身上，我们学习到怎样的精神？ 1. 机器不分昼夜生产出来的新产品，靠人力、畜力、不能满足生产运输的需要，该怎么办？2、火车、轮船的发明给人类社会带来了哪些影响？3、提问：工业革命的影响是什么？巩固练习质疑释疑完成练习题巡视学生作业完成情况，根据学生回