6孔竖笛指法教学与练习.ppt

六孔竖笛指法示意图 一孔 左手食指按 二孔 左手中指按 三孔 左手无名指按 四孔 右手食指按 五孔 右手中指按 六孔 右手无名指按 左手在上 右手在下 六孔竖笛全按作5指法 表示按孔 表示开孔 1 哆 2 唻 3 咪 4 发 5 嗦 6 啦 7 西 1 哆 左手在上 右手在下 六孔竖笛高音区指法 表示按孔 表示开孔 2 唻 3 咪 4 发 4 发 5 嗦 6 啦 左手在上 右手在下 表示按孔 表示开孔 1 哆 2 唻 3 咪 4 发 11 55 66 5 44 33 22 1 55 44 33 2 55 44 33 2 11 55 66 5 44 33 22 1 小星星 2 4筒音作1缓吹 轻吐音 指法教学第二阶段 学吹右手部分 4321 左手在上 右手在下 F调 指法教学第一阶段 学吹左手部分56712 5 嗦 6 啦 7 西 1 哆 2 唻 表示按孔 表示开孔 3212 333 222 333 3212 3331 2232 1 练习一 竖笛是我的好朋友 4 4筒音作5缓吹 轻吐音 希望 233 3 21 612 1 233 3 53 323 3 566 6 53 356 5 233 2 33 236 166 2 16 22216 231 2 35 66653 22216 65 6 6 6 3 4全按作5中速 闪烁的小星 2 4全按作5轻吹 加入6音的练习 11 55 66 5 44 33 22 1 55 44 33 2 55 44 33 2 11 55 66 5 44 33 22 1 这是将竖笛的指法教学分为几个阶段来实施 如高音竖笛的教学在第一阶段首先学习左手部分的 5 一个音 随后用该音作节奏的练习和简单的伴奏 以引起学生对竖笛的浓厚兴趣 随后再加为两个音 三个音 四个音 五个音 5 6 7 1 2 第二阶段学习4 3 2 1几个音 第三阶段学习高音区的3 4 5 6 第四阶段学习变化音 第五阶段学习高音区的7 i 2 3三个音及其同音组的变化音 通过指法分段教学和 学生在每一个阶段都能够巩固所学的指法 并能进行一些艺术实践 附 分三个阶段的竖笛教学 在对学生进行竖笛教学的过程中 我逐渐摸索总结出了以下几个行之有效的方法 大致分为三个阶段 初级阶段 需要让学生掌握正确的吹奏方法 如持笛 摁孔 含笛嘴 呼吸等等 和简单的吹奏技巧 单吐 连音等 将吹奏方法编成口诀 左手在上 右 手 在下 口含一至二公分 口要圆 气要缓 检查手指要摁严 一字一音用单吐 上有弧线气要连 高音 口形 变扁气要急 眼睛 视谱 走在时间前 中级阶段 完善吹奏技巧 增加双吐 三吐 长音 变化音的练习 高级阶段 进行课堂教学加课外小组活动的进一步训练 通过器乐教学 让学生进行集体合奏 可以丰富孩子们的想象力 发展记忆力 创造力 在培养音乐能力方面 它有着唱歌所难达到的效果 如 训练学生的音准 节奏及乐感等 能提高学生对音乐的理解 感受及表现 它能起唱歌所不能替代的独特作用 在这个过程中 学生与学生之间必然建立起联系 进行相互间的沟通 在学生们进行集体合奏的同时 随着生理器官的协同活动 眼看 脑思 耳听 手动 各个相应的神经中枢也在协同活动 各个神经中枢之间 很自然地就建立起了联系 相互沟通 久而久之 一个器官及其神经中枢的活动 就会牵