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文档简介

人教版一年级语文上册阳 光教学设计安边镇学区 李竹梅【学习目标】 1、认识12个生字，会写“也、长、山、出”4个字，认识2个笔画“L、一”和1个偏旁“阝”。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。【教学重难点】识字写字及练习朗读【教学准备】 1、生字卡片。 2、布置学生课前观察阳光，感受阳光。 第一课时【教学过程】一、激趣导入 1、出示课文插图：太阳从连绵起伏的群山背后冉冉升起晶晶。你们看，红红的太阳照亮了什么地方?(学生自由说) 你看到了什么？说说 。2、板书课题，学习“阳”字，认识“口”旁。 二、初读课文 1、课文范读(配乐)。 2、自由朗读课文，用自己喜欢的方式自由朗读课文，然后说说你读懂了什么？边读课文边画出不认识的字，想办法认识这些字。3、同桌读。(能读准字音，读通课文就给同桌画上一个红太阳) 。三、识字 这些生字娃娃排着队走遍了阳光照射的第一个角落。现在我们看看，它们藏在什么地方? 1、学生在文中圈画生字，读一读。 2、同桌互读生字卡片。3、交流：哪个生字最难记?给小朋友们提个醒。 游戏：登山看日出。(课件演示：教师自下而上点击，屏幕逐个出现生字，学生认读比比谁(哪组)最先到达山顶) 四、写字。1.出示生字“也、长”。指导认读，用“也、长”练习说话。2.观察书写。观察田字格中的字，说说这两个字的笔顺和每一笔在田字格中的位置。3.师示范写字。注意提示“长”字的笔顺。五、学习课外14自然段 学习习第一自然段。 1.读句子，说说你读懂了什么，还有什么不明白的。 理解“洒遍”一词。2.指导朗读。 学习2、3、4自然段。 1教师范读。2小组自读后，选择大家喜欢的段落进行学习、讨论、交流。 3汇报、展示、质疑。出示句子： 田里的禾苗，绿了。山上的小树，高了。 田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。 小组派代表说说对句子的理解，其他同学可以补充。(课件演示：图一，田里的禾苗绿了；图二，田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。理解“更绿”一词。用相同方法理解“更高”一词。) 4. 小组派代表朗读，其他组可以竞争朗读。 5.指导朗读。 河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。 小组代表说说对这句话的理解。 课件演示。让学生感受河面上波光粼粼、像绿色锦缎般美丽。还像什么? 指导朗读。早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。 指小组读，说说为什么喜欢这句话。(着重理解“跳进”一词) 课件演示插图，观察小女孩的神情，感受阳光的美好。 指导朗读。 谁也捉不住阳光，阳光是大家的。齐读句子。 小组派代表质疑解
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