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人教新课标(标准实验版)一年级下册 第四单元 单元测试(I)卷小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础知识 (共10题;共59分)1. (4分)给划线字选择正确的读音小荷才露_(lu l)尖尖角,早有蜻蜓立上头。同学们把教室打扫得干_(gn gn)干净净,真是太能干_(gn gn)了。那七颗星,连起来像一把勺子,叫北斗_(du du)七星。2. (5分)根据语境和拼音提示,写出正确的词语。(1)赵王接到了信非常着急,立即召集大臣来shng y_。(2)蔺相如看秦王这样w r_赵王,生气极了。(3)诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声n hn_。(4)诸葛亮说:“都督wi tu_,当然照办。”(5)那只大虫想要zhng zh_,武松使尽气力按定,哪里肯放半点儿松!3. (5分)读下列拼音句。 ni ni zi x y fu.w h mi mei zu yu x.xio mo zhu le zh d lo sh .b b dio le y tio d y. e zi qio xi zhu k du.4. (3分)按字的结构分类。 掏、即、露、付、准、游、览、艺、售、摊、陈、构、思、赏左右结构:_上下结构:_左中右结构:_5. (8分)比一比,再组词。搂_ 倒_ 皆_ 怜_擞_ 侄_ 替_ 伶_6. (4分)猜字谜:大王头上有一人。_大哥压着可弟身。_宝贝小口头上开。_大米青草一起吞。_7. (5分)图上画的是谁在哪里干什么?可以用上句式“有的有的还有的”8. (5分)填填记记(1)想到马上就要见到邓爷爷,我又_又_,心_地跳个不停(2)邓爷爷带着_的微笑向我走来,我_敬了个礼。9. (14分)根据所学课文填空。(1)“水是 _ ,山是_ 。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。”作者是_,采用_、_、_等修辞手法。(2)补充名句。朝看水东流,_。_ ,殿前拾得露华新。种树者必培其根,_._,自在娇莺恰恰啼。(3)凡卡的作者是_ 国作家 _ 。汤姆索亚历险记的作者是_ 国作家_10. (6分)照样子,组字、组词、造句。例:忄(情)(感情)我们和老师的感情特别好。(1)扌_ _ _(2)纟_ _ _二、 课内阅读 (共1题;共14分)11. (14分)阅读短文,完成练习。 一只蟋蟀住在田埂下面,一天,蟋蟀看到田埂上开了一朵小雏菊,蟋蟀问雏菊:“你是来做我的朋友的吗?你的花那么香,是为了让我闻你的花香吗?”雏菊说:“我不知道什么是朋友。去年一只小鸟把我留在这儿,今年我就从这儿长出来了,开了花。”“那你一定是我认识的那只小鸟留下来的,是他让你做我的朋友的。去年我认识一只燕子,冬天他飞回南方去了,他答应回来的,但他今年没有回来,原来他让你留下来了。”雏菊说:“我也不认识什么燕子。但我会跳舞!”雏菊就跳起舞来,她的腰很细,能跳出很多很好看的动作,还能在风里仰起脸旋转。蟋蟀看到雏菊跳得这么好看,忍不住鼓掌,还唱起“曜曜,曜曜曜”的蟋蟀之歌,为她伴奏。雏菊说:“如果做朋友就是我跳舞的时候有人看,还有人鼓掌和伴奏,我喜欢和你做朋友。”蟋蟀和雏菊在一起度过了快乐的夏天。秋风吹来的时候,蟋蟀看到雏菊的叶子黄了,花瓣也卷起来,干枯了。“你怎么啦?你生病了吗?”蟋蟀问雏菊。“我没有生病,我只是要凋谢了。”雏菊说。“什么是凋谢呢?”蟋蟀问。“凋谢就是花开过了,又落了。”雏菊说。蟋蟀不明白雏菊会落到哪里去。他问:“那你也像燕子一样,要到南方去吗?”“我不知道。”雏菊说。那一夜风很大。蟋蟀在自己的洞里还听得到外面呼呼的风声。第二天一早蟋蟀就跑出去看雏菊,可是,田埂上的雏菊已经不见了。昨夜的风把雏菊吹落到田埂边的水沟里,流水把雏菊带走了。整整一天,蟋蟀都趴在窗台上,看着曾经开过雏菊的田埂。看着看着,蟋蟀不由自主地唱起歌来。就在蟋蟀唱歌的时候,雏菊美丽的脸浮现在蟋蟀的心里。“哦,我知道了,原来你到我的心里来了。”蟋蟀高兴地说。(选自汤素兰绘本故事)(1)阅读文章,给文章拟一个合适的题目,写在文前的横线上。 (2)为什么蟋蟀和雏菊能成为好朋友呢?( ) A . 因为雏菊很会跳舞。B . 因为雏菊给蟋蟀带来了花香。C . 因为雏菊跳舞的时候,蟋蟀会给她鼓掌和伴奏。他们互相欣赏,一起玩乐。D . 因为雏菊是燕子留下来的。(3)“整整一天,蟋蟀都趴在窗台上,看着曾经开过雏菊的田埂。”读这句话时,应读出_语气。( ) A . 欢快的B . 忧伤的C . 着急的D . 平淡的(4)雏菊走了,但是蟋蟀却高兴地说“原来你到我的心里来了”,你是怎么理解这句话的? 三、 语言表达 (共1题;共5分)12. (5分)按要求写句子。种子被泥土紧紧地包裹着。(改成把字句)种子一边想,一边努力生长。(用划线的关联词写句子)第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础知识 (共10题;共59分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、3-
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