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人教版一年级上册 语文2、四季姓名：霍瑞华单位：谷金楼乡前岳连小学2、四季教学目标1、认识11个生字，会写4个字。学会两种笔画，认识“口、禾、雨、月”4个偏旁。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，产生对大自然的喜爱之情。教学重点识字、写字和练习朗读教学准备：课件、生字卡片。教学时数：两课时第一课时一、导语：师：大自然妈妈有四个美丽的女儿，你们知道他们叫什么名字吗？生：春、夏、秋、冬师：他们有一个共同的名字叫四季。（板书课题：四季）师：请同学们伸出小手跟老师一块书写课题。二、初步感悟课文内容1、欣赏动画我们首先来欣赏一下，美丽的四季。 (以动画的形式展现课文中的四季美景图)看到图，你想对大家说些什么？(引导学生观察说话)四季的景色可真美。 (良好的开端是成功的一半。用动画激发学生的学习兴趣，引导学生复述动画的大意和精彩的情节，培养学生的观察能力和语言表达能力，提高学生的语文素养。)2、课文欣赏：每个季节都有与众不同的特点，让我们一起走进美丽的四季，去欣赏四季的美丽景色吧！(播放录音)(诗歌的教学范读特别主要，教师朗读的投入不仅能引领学生进入诗境，同时能使学生受到良好的审美教育和情感熏陶。)3、学生自读课文三、深入学习，感悟四季的美1、你喜欢哪个季节？请给大家读一读。（1）、分析春、夏、秋、冬师：春天除了有草芽，还有什么？生自由回答加上动作、表情给大家表演一下课文内容师：秋季谷穗为什么是弯弯的？秋季还有什么庄稼成熟了师：体现了谷穗谦虚、有礼貌的品格。（教育学生做一个像谷穗一样的人。）四、识字教学1、识字（1）、出示生字：（2）、出示“圆、秋、雪、肚”4个带拼音的生字(将这四个字的偏旁涂上红色)，这些偏旁你认识吗？你是在哪里认识这些偏旁的？这些偏旁和我们以前学过的生字有什么不同？（3）交流识字方法(交流已有的识字经验，达到互相学习的目的。培养学生对知识一丝不苟的学习态度，通过仔细观察偏旁的变化，养成对语文学习的自信心和良好习惯。)（4）、请你来当小老师，你想提醒大家在识字的时候注意什么？(比如：“说、是”是翘舌音；禾+土=秋，月+土=肚，口+十=叶；“是”和“足”“惊”和“就”长得像，别记混了等等。)（5）、开火车认读生字和生词。(识字写字是阅读和写作的基础，是低年级的教学重点，识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。)2、会写四个生字（1）、出示生字（2）、指导写字注意：“九”的笔顺，先写撇，再写横折弯钩。难点：“无”的组词。五、课后拓展1、拍手游戏你拍一，我拍一，春夏秋冬真美丽。你拍二，我拍二，草芽尖尖出地面。你拍三，我拍三，荷叶圆圆绿连天。你拍
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