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文档简介

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划教学内容一元一次方程共几课时2课型复习第几课时1教学目标1、 了解方程、一元一次方程的有关概念并会判断；2、 掌握等式的性质；3、 灵活运用一元一次方程的解法步骤，正确迅速地解方程;4、 会利用一元一次方程解决简单的实际问题。教学重难点重点：解一元一次方程，列一元一次方程解应用题难点：运用一元一次方程的解法步骤，正确迅速地解方程；教 学资源学生已经学习了本章内容，本节课和学生一起合作复习本章一元一次方程的概念和解法。预习设计1、 阅读书本第78-114页内容；构建本章知识结构图2、 填空 方程的概念含有 的等式叫方程。使方程的 相等的 的值，叫做方程的解。 一元一次方程的概念只含有 个未知数（元），且 的次数都是1，这样的方程，叫做一元一次方程。 等式的性质等式的性质1：等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果 。数学表达式：如果那么 。等式的性质2：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果 。数学表达式：如果那么 。 如果那么 。 解方程的一般步骤：（思考每一步依据，注意点） 利用一元一次方程解决实际问题的一般步骤 海门市四甲初中 钱永春 施教日期 年 月 日 学程预设导学策略调整与反思一、 小组交流预习作业派小组代表发言二、 合作探究【知识点1】一元一次方程1、 下列方程中是一元一次方程的是（ ）A、 B、C、 D、加油站：已知关于的方程是一元一次方程，则 。【知识点2】方程的解2、已知是关于的方程的解，则 。友情链接：已知关于的方程的解是正整数，求整数的值。已知：方程和方程的解相同，求的值。 你们知道本章学习了哪些知识？根据一元一次方程的概念来判断，并说明不是一元一次方程的理由。一元一次方程满足的两个条件？追问：是一元一次方程，则满足什么条件？方程的解的概念？能使方程左右两边相等的未知数的值。加油点：解是正整数、同解方程学程预设导学策略调整与反思【知识点3】等式的性质3、下面运用等式性质进行的变形，正确的是（ ）A、如果，那么B、如果，那么 C、如果，那么D、如果，那么【知识点4】4、下列变形正确的是（ ）A、由，得B、由， 得C、由， 得D、由， 得【知识点5】解方程5、加油站：解方程的一般步骤、依据、注意点？ 在运用等式的性质时，应注意些什么？在解方程过程中，注意哪些？从移项、去分母、去括号三个方面考虑按照常规解法，可能比较复杂，那你准备用什么方法呢？学程预设导学策略调整与反思【知识点6】一元一次方程解决实际问题6、一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶，用了2小时，从乙码头到甲码头逆流行驶了2.5小时，已知水流速度是4千米时，求船在静水中的平均速度？三、课堂小结本节课你有哪些收获？有何疑惑？四、课堂检测（另附纸） 分析题意，找出相等关系。一般情况下，认为往返路程相等，顺流速度顺流时间=逆流速度逆流时间在顺、逆流行程问题中还有哪些等量关系？一元一次方程的概念等式的性质解方程的一般步骤、依据、注意点列
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